老年人感知強化-藝術療法

老年人感知強化藝術療法老年人感知強化/任務書：運用藝術治療調試老年人心理健康狀態(tài)任務分析：朱伯修補娃娃治愈了誰？

朱伯本名朱伯明，今年74歲了，精神很好。年輕時，他是研究所里做什么都要精益求精的朱工，退休之后，他開了間“娃娃診所”，專門修補上了年頭的玩具娃娃。成為娃娃醫(yī)生二十多年，朱伯每天早上8點起床，忙到晚上12點，至今已修復800多個娃娃。朱伯修復的第一個娃娃是兒子的玩具北極熊，結果修了三次兒子都不滿意。“他講嘴巴不對，說這不是我的明明了?！眱鹤颖г埂Ｔ瓉硗婢哌€被兒子起了名字，自認手巧的朱伯不服氣，一直改到孩子滿意?！拔乙埠芾⒕?，年輕的時候忙工作，很少有時間陪伴兒子，給他買了一堆玩具，希望能代替自己陪伴孩子，但父母的陪伴是最重要的?！敝觳f。朱伯覺得，這個工作不是任何人都能做的，除了是娃娃修復師，他算得上心理咨詢師。每一個縫合修補的娃娃背后都是一個失而復得的童年，修娃娃不僅是技術上的修復，更重要的是撫平心理的褶皺。請同學們閱讀后找到朱伯修補娃娃的起因，并分析朱伯堅持修補娃娃原因？朱伯不僅是工作時追求精益求精，現(xiàn)在修補娃娃更是做到極致。他修補縫合的與其說是娃娃，不如說是每個娃娃背后一個個失而復得的童年。思政課堂02.學習情境的技能點老年人感知強化/技能點1：繪畫藝術療法房—樹—人”繪畫測驗所需的基本工具是：A4白紙、2B鉛筆、橡皮，被試者把“房子、樹木和人”畫在一張紙上，又稱為“動態(tài)房—樹—人圖”。1房樹人測試老年人感知強化/技能點1：繪畫藝術療法（1）指導語“房—樹—人”測試是非常成熟的繪畫投射測驗?！胺孔印贝砑彝?，是人們內心成長的場所，可以投射內心的安全感，表達對家庭的感受；“樹木”能夠反映個體自我的成長，投射人們對環(huán)境的體驗；“人物”投射個體的自我形象和人格完整性?！皽y試的指導語可參考：“請在這張紙上畫一間房子、一棵樹和一個正在做某一動作的人。嘗試去畫一個完整的人，不要畫漫畫或火柴人?！舅颊恕苛暯皆诒本┦泻５韰^(qū)四季青敬老院，寬敞明亮的走廊里，幾位老人正在作畫。在陽光明媚的休閑庭，習近平觀看了幾位老人在志愿者指導下從事穿珠子、剪紙、十字繡等手工制作，稱贊他們心靈手巧。他拿起景玉瑞老人用舊畫報剪貼的風景畫，連聲說：“很好，很藝術。”思政課堂老年人感知強化/技能點1：繪畫藝術療法（1）繪畫作品

的分析①畫面描繪情況大部分繪畫作品整體上房子、樹木、人物完整清晰，人物有動感，呈現(xiàn)出較好的生活狀態(tài)。②畫面大小大部分畫面的大小比較適中，但有部分作品的畫面過大或過小。老年人感知強化/技能點1：繪畫藝術療法（1）繪畫作品

的分析③畫面的位置通過對比發(fā)現(xiàn)，68%左右的作品畫面的位置占據(jù)了整張紙的上、下、左、右、中心幾個重要方位，剩下的作品處在畫紙的某單一方位，如上部、下部、左上方位置。④圖形切斷在繪畫作品中會發(fā)現(xiàn)，少部分作品的繪畫被畫紙的邊緣切斷。老年人感知強化/技能點1：繪畫藝術療法（1）繪畫作品

的分析⑤線條特點個體在繪畫的過程中呈現(xiàn)出的線條特點不一樣，表現(xiàn)為以下幾種:線條黑而粗、線條淺、線條筆直、反復描繪線條。老年人感知強化/技能點1：繪畫藝術療法曼陀羅彩繪步驟：（1）在彩繪曼陀羅之前，我們可以選擇一處理想的環(huán)境，準備好彩鉛，也可以適當放點輕音樂，讓內心放松和平靜；（2）接下來聽憑自己的感覺揮動畫筆在曼陀羅圖形上著色，彩繪的部分應該不只局限在圓內，也可以延伸到之外的空間創(chuàng)意繪制；（3）把你的所思所想都傾注在你在畫的圖形中，直到你認為“完成了”才能停下來；（4）為你的彩繪曼陀羅擬一個名字，仔細觀察努力找出它的內涵。2曼陀羅繪畫療愈老年人感知強化/技能點1：繪畫藝術療法沒有任何限制，想到什么就畫什么，線條、圖案、色彩都不限制。紙張、紙型不限?？梢允菆A形的也可以是方型的。發(fā)揮個體的創(chuàng)造力，使內心想法得到釋放。但參與者必須明確畫好之后需要跟大家分享（促使當事人認真思考，鼓勵參與活動），回答三個問題。（1）你都畫了什么？（表達內容，即畫的構成。這個簡單，畫上有什么說什么，打開溝通的大門）樹、房子、太陽（2）你想表達什么？（內心的想法）愛、溫馨、美好（3）你畫畫的過程中有什么感覺？例如情緒表達，感覺心靜、安心、開心，專注。3自發(fā)性繪畫老年人感知強化藝術療法老年人感知強化/任務書：運用藝術治療調試老年人心理健康狀態(tài)任務分析：朱伯修補娃娃治愈了誰？

朱伯本名朱伯明，今年74歲了，精神很好。年輕時，他是研究所里做什么都要精益求精的朱工，退休之后，他開了間“娃娃診所”，專門修補上了年頭的玩具娃娃。成為娃娃醫(yī)生二十多年，朱伯每天早上8點起床，忙到晚上12點，至今已修復800多個娃娃。朱伯修復的第一個娃娃是兒子的玩具北極熊，結果修了三次兒子都不滿意。“他講嘴巴不對，說這不是我的明明了?！眱鹤颖г?。原來玩具還被兒子起了名字，自認手巧的朱伯不服氣，一直改到孩子滿意?！拔乙埠芾⒕?，年輕的時候忙工作，很少有時間陪伴兒子，給他買了一堆玩具，希望能代替自己陪伴孩子，但父母的陪伴是最重要的?！敝觳f。朱伯覺得，這個工作不是任何人都能做的，除了是娃娃修復師，他算得上心理咨詢師。每一個縫合修補的娃娃背后都是一個失而復得的童年，修娃娃不僅是技術上的修復，更重要的是撫平心理的褶皺。請同學們閱讀后找到朱伯修補娃娃的起因，并分析朱伯堅持修補娃娃原因？學習情境的相關知識點老年人感知強化/知識點1：感知力1什么是感知力

感知，就是感覺和知覺。感知力就是感覺和知覺的能力。感知能力是作為生物特別是人所獨有的特性，感知力敏銳的人，對于外界所給予的刺激反應比常人激烈。老年人感知強化/知識點1：感知力2感知力的種類

具體的感知力包括：表情神態(tài)感知力、肢體語言感知力、說話語氣感知力、文字閱讀感知力、圖形圖像感知力、觸覺感知力、嗅覺感知力、味覺感知力、視覺感知力、聽覺感知力、觸覺感知力、心靈溝通感知力等。老年人感知強化/知識點1：感知力3提升感知力的方法（1）聽覺感知力

（2）觸覺感知力（3）視覺感知力

（4）嗅覺感知力（5）味覺感知力老年人感知強化/知識點2：藝術治療藝術治療（Arttherapy）又稱藝術心理治療。廣義上，系通過表現(xiàn)性藝術（如視覺藝術、音樂、舞蹈、戲劇、詩詞等，其中視覺藝術又包括繪畫、雕塑、電影、書法等。）來進行心理診斷與心理治療的一門學問。狹義上則只指繪畫治療。1藝術療法的概念老年人感知強化/知識點2：藝術治療2.藝術治療的特點（1）是一種直覺的思考方式，能及時把潛意識的內容透露出來。（2）具有非語言的溝通特征，能廣泛地應用于眾多對象，也包括特殊人群（如精神發(fā)育遲滯者、幼兒、喪失言語功能者）和特殊對象（包括靈長類動物）。（3）能使當事者較適宜地降低心理防衛(wèi)程度，而使?jié)撘庾R較好地表達，及時建立二者之間的良好關系。治療師也不會騷擾當事人脆弱的防御機制。（4）是一種合理發(fā)泄不良情緒（憤怒、敵意）的方式，能被社會所接受。（5）屬于自發(fā)、自控行為，整個創(chuàng)作過程又能使當事人的情緒得到穩(wěn)定。當事人也能使其本身的人格特征得到完善。（6）作品可以作為一種客觀診斷的輔助指標，作為補充個案的整體資料之一，并可以此作為評估病情發(fā)展的依據(jù)之一。（7）能促使在團體中的相關成員的溝通。（8）可使當事人參與相關的社會活動，長期進行更可使當事人獲得穩(wěn)定的心理支持。老年人感知強化/知識點2：藝術治療3.藝術治療的主要分類（1）Collage療法

（2）詩歌療法

（3）繪畫療法

（4）箱庭療法

（5）音樂療法

（6）舞蹈療法

（7）心理劇

（8）作業(yè)療法能接納老人尤其是特殊老人的不良情緒和行為，具備同理心，進一步內化敬老愛老孝老的職業(yè)精神，以老年人需求為中心，尊重個別化、自愿性等專業(yè)倫理，運用專業(yè)技法開展老年照護。思政課堂老年人感知強化/知識點2：藝術治療4.藝術療法的作用機制人們日常生活中對色彩的感知與現(xiàn)代醫(yī)學實驗結果相吻合。紅色使人血壓升高、提高食欲，有增強人體免疫力的功效；綠色則被稱為“健康的搖籃”，可以使人思維活躍、緩解緊張情緒，對于精神抑郁有輔助治療的作用。藝術活動能夠使人們產生和保持良好的情緒，而藝術治療是進行身心調節(jié)的有效手段。從心理發(fā)生學的角度來看，藝術具有心理治療的作用，與個體的心理需要有關。馬斯洛的需要層次理論也指出，除了人的基本需要之外，人們也存在審美的需要。老年人記憶訓練/知識點2：藝術治療4.藝術療法的發(fā)生機制

藝術治療師Robin較為全面地分析了藝術療法的作用機制。他認為，人們內