北京市房山區(qū)2022-2023 學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

房山區(qū)中學2022—2023學年度第二學期期中學業(yè)水平調(diào)研七年級語文本調(diào)研卷共10頁，共100分。時長150分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在調(diào)研卷上作答無效。調(diào)研結(jié)束后，將答題卡交回，調(diào)研卷自行保存。一、基礎(chǔ)·運用（共12分）學校開展“學雷鋒精神，做時代新人”主題學習活動，下面是同學們收集的學習資料，請按要求完成任務(wù)。1.1963年3月5日，毛澤東主席為英雄戰(zhàn)士雷鋒的題詞“向雷鋒同志學習”在《人民日報》發(fā)表。請用正楷字書寫這七個字。2.下面是從網(wǎng)上搜索到的一則雷鋒同志的日記，閱讀這則日記，完成小題。1960年1月12日今天，我看了一篇文章，那上面講了許多向困難做斗爭的道理。文章說：“斗爭最艱苦的時候，也就是勝利即將來到的時候，可也是最容易動搖的時候。因此，對每個人來說，這是個考驗的關(guān)口。經(jīng)得起考驗，順利地通過這一關(guān)，那就成了光榮的革命戰(zhàn)士；經(jīng)不起考驗，通不過這一關(guān)，那就要成為可恥的逃兵。是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒有堅定不移的信念了。”文章還說：“困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。革命戰(zhàn)士之所以偉大，就是他們能透過困難看到勝利，透過失敗看到成功。因此他們即使遇到天大的困難，也不會畏怯逃避，碰到嚴重的失敗，也不至氣餒恢心，而永遠是干勁十足，永往直前，終于成為時代的闖將。”（1）對文中加點詞語的讀音或?qū)懛?，下面說法中有誤的一項是（）A.“即”應(yīng)讀作“jì”B.“怯”應(yīng)讀作“qiè”C.“氣餒恢心”應(yīng)寫作“氣餒灰心”D.“永往直前”應(yīng)寫作“勇往直前”（2）文中畫線的詞語“堅定不移”中的“移”字在《新華字典》中的義項有：①挪動②改變；變動。請結(jié)合語境解釋“堅定不移”的意思。____________________3.下面是摘自互聯(lián)網(wǎng)的一段文字，閱讀后，完成題目。不可否認，雷鋒精神的產(chǎn)生有其時代背景。新中國的誕生結(jié)束了他貧苦的生活，身為孤兒的他感受到了黨和國家?guī)Ыo他的溫暖，使他發(fā)自內(nèi)心地感恩祖國、感恩黨、感恩人民、感恩那個令人沸騰的時代。這是一個內(nèi)心充滿陽光、樂觀向上的快樂男孩。他也不斷靠著自身的努力，改變著自己的命運【甲】當過農(nóng)民、當過拖拉機手、到煉鋼廠當工人，后來參加了解放軍，還當選為人民代表。雷鋒屬于那個時代，但雷鋒精神卻跨越了時代。雷鋒的所為是每一個普通公民不需要花費太多的時間和精力就完全能夠帶給他人快樂的壯舉。舍己而利他的雷鋒精神和我們目前正在大力倡導的社會主義核心價值體系不謀而合、緊密相連的。雷鋒精神的助人、利他精髓也是傳承了中國人延續(xù)幾千年的從善如流的古訓，規(guī)范著人的行為道德，并在天長日久、潛移默化中影響、塑造著一個個平凡而又普通的中國人積善成德的常態(tài)行為。（1）在文段【甲】處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.句號B.逗號C.冒號D.省略號（2）文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.壯舉B.倡導C.從善如流D.潛移默化4.下面文字摘錄自《雷鋒日記》，請閱讀文段，用上“如果、是否”兩個詞，仿寫一句話。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？【答案】1.向雷鋒同志學習2.①.A②.在斗爭最艱苦的時候，不逃避，不膽怯，不改變必勝的決心和信念。3.①.C②.A4.例：如果你是一朵花，你是否散發(fā)了一縷芳香？【解析】【1題詳解】本題考查字的書寫。抄寫時要用正楷規(guī)范書寫，并且做到清楚工整?！?題詳解】（1）本題考查字音字形。A.“即”應(yīng)讀作“jí”，注意與“既”（jì）區(qū)分。故選A。（2）本題考查成語的語境意思。“移”義項有：①挪動②改變；變動。所以“堅定不移”的意思是穩(wěn)定堅強，毫不動搖。在文中“是光榮的戰(zhàn)士，還是可恥的逃兵，那就要看你在困難面前有沒有堅定不移的信念了”這句話中，指在困難面前絕不改變必勝的信念，不去逃避，不能膽怯，堅信困難一定被戰(zhàn)勝。【3題詳解】（1）本題考查標點符號的用法。句號表示一句話完了之后的停頓；逗號表示一句話中間的停頓；冒號用以提示下文；省略號表示文中省略的部分。“他也不斷靠著自身的努力，改變著自己的命運”這句話對后面的句子“當過農(nóng)民、當過拖拉機手、到煉鋼廠當工人，后來參加了解放軍，還當選為人民代表”有提示的作用。故選C。（2）本題考查詞語的成語的運用。A.壯舉意思是英勇偉大的行動舉措，與“不需要花費太多的時間和精力就完全能夠帶給他人快樂”不相符，運用錯誤；B.倡導意思是率先提議，符合語境，用法正確；C從善如流意思是形容能迅速而順暢地接受別人的正確意見。符合語境，用法正確；D.潛移默化意思是指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化。符合語境，用法正確；故選A?！?題詳解】本題考查句子仿寫。按照要求，用上“如果、是否”兩個詞，仿寫句式：如果你是一（量詞）(名詞），你是否……？示例：如果你是一棵草，你是否裝飾了一抹綠？二、古詩文閱讀。（共19分）（一）默寫（共5分）5.名句填空（1）大漠沙如雪，____________。（李賀《馬詩》）（2）王灣《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：____________，____________。（3）雄兔腳撲朔，①______；雙兔傍地走，②______？（樂府詩集《木蘭詩》）【答案】①.燕山月似鉤②.潮平兩岸闊③.風正一帆懸④.雌兔眼迷離⑤.安能辨我是雄雌【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：鉤、潮、懸、辨、雄雌。（二）閱讀《木蘭詩》（節(jié)選），完成小題。木蘭詩（節(jié)選）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝，小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。6.《木蘭詩》把“木蘭是女郎”作為構(gòu)思的核心，略寫①____________，詳寫木蘭見軍帖后的心事重重、準備行裝時的活動、奔赴戰(zhàn)場時的心態(tài)、還朝辭官的堅決及②____________。這種詳略安排隱含了作者③____________的情感態(tài)度。7.文中畫橫線的語句表達了木蘭怎樣的心情？【答案】6.①.戰(zhàn)爭過程（或戰(zhàn)爭場面或征戰(zhàn)生活）②.與親人團聚的幸福喜悅（或與家人團聚）③.對戰(zhàn)爭的厭惡和冷淡，對美好和平生活的向往和希冀。7.該句寫出木蘭女扮男裝征戰(zhàn)多年后回家的喜悅和恢復女孩兒身份的快樂心情?！窘馕觥俊?題詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解?！赌咎m詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術(shù)感染力。第一空，結(jié)合“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。）”可知，文章略寫了戰(zhàn)爭場面（木蘭征戰(zhàn)生活）；第二空，結(jié)合“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝，小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃（父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。）”可知，詳寫了木蘭與親人團聚的幸福喜悅之情；第三空，結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中對戰(zhàn)斗過程的描寫力求其簡，十年生活，只用了幾句話就交代完了。為什么要如此安排呢？作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是對木蘭的孝敬父母、勇于擔當重任的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭，一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。另外，這種繁簡安排似乎還隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離?！?題詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解和人物情感把握?！伴_我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”意思是（木蘭）每間房都打開了門進去看看。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。對著窗子、鏡子整理好看的頭發(fā)，在面部貼上裝飾物。本句以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅。據(jù)此可知表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復女兒裝后的激動的心情。（三）閱讀《孫權(quán)勸學》和《誡子書》，完成小題。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！8.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.大有所益延年益壽精益求精B.結(jié)友而別久別重逢依依惜別C.無以致遠勤勞致富閑情逸致D.意與日去相去甚遠去偽存真9.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】孤常讀書，自以為大有所益。翻譯：我經(jīng)常讀書，自認為（讀書對我）有很大的好處。理解：孫權(quán)現(xiàn)身說法，并用自己的體會強調(diào)學習的作用?！疽摇看笮趾我娛轮砗?！翻譯：兄長怎么這么晚才知道這件事呢！理解：魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對此感到很失望。10.根據(jù)兩篇短文，在下面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（前兩空用原文回答，后兩空分別用文中一個字回答）孫權(quán)勸說呂蒙，首先向呂蒙指出學習的必要性，即“①____________”；其次指出學習的方法和目的，即“②____________”。諸葛亮在《誡子書》中也闡述了學習的問題，“③____________”要依靠學習來增長，而學習的效果則與“④____________”有關(guān)?！敬鸢浮?.B9.甲10.①.卿今當涂掌事，不可不學?、?但當涉獵，見往事耳。③.才④.志【解析】【8題詳解】考查對詞語一詞多義的理解。A.大有所益（好處）/延年益壽（益于，好處）/精益求精（更加）；B.結(jié)友而別（分別）/久別重逢（分別）/依依惜別（分別）；C.無以致遠（達到，到達）/勤勞致富（到達，達到）/閑情逸致（興致）；D.意與日去（離開）/相去甚遠（距離）/去偽存真（除去）故選B。【9題詳解】考查對句子的翻譯和理解?！疽摇俊按笮趾我娛轮砗酢钡姆g是：長兄知曉這件事怎么這么晚呢!重點詞語，見事：知曉事情。理解也有誤，“士別三日，當刮目相待，大兄何見事之晚乎”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)?！叭铡毙稳輹r間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，他以當之無愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長進之快之大。選項“魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對此感到很失望”的理解不準確。故【甲】句翻譯和理解正確。【10題詳解】考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。（1）《孫權(quán)勸學》中，孫權(quán)勸說呂蒙，首先用“卿今當涂掌事，不可不學！”向呂蒙指出學習的必要性；然后用“但當涉獵，見往事耳”指出學習的方法和目的；最后采用現(xiàn)身說法的方法勸說，使呂蒙“乃始就學”。（2）《誡子書》中諸葛亮用“才須學也，非學無以廣才”強調(diào)了“才”要依靠學習來增長；用“非志無以成學”強調(diào)了“志”重要，會影響學習的效果。據(jù)此可填寫作答?！军c睛】參考譯文：（一）當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（二）有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？三、名著閱讀（5分）11.對小說《駱駝祥子》中祥子悲劇命運的原因進行探究時，有的同學認為是社會黑暗所致，也有的同學認為是祥子性格缺陷所致。請結(jié)合《駱駝祥子》一書的具體內(nèi)容，說說你的理解。（150字以內(nèi)）【答案】觀點一：是社會黑暗所致。觀點二：是祥子性格缺陷所致。觀點三：既有社會原因又有個人原因。理由合理即可。

示例：我認為造成祥子悲劇的原因正是當時黑暗的社會，因為：黑暗的舊社會的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。祥子想買一輛人力車的愿望，只是一個勞動者的最低愿望，然而這一正當愿望在那個社會里卻成了奢望。因為橫在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪這樣一個強大、罪惡、病態(tài)的社會，他不可能憑一個人的力量與這個社會抗衡，只能成為這個病態(tài)社會的犧牲品?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著的理解和分析。祥子命運悲劇的原因:一、社會因素。舊中國的黑暗，統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫是導致祥子悲劇的主要原因。二、婚姻因素。祥子的生命里，出現(xiàn)過一個精明的女人，那就是虎妞?；㈡さ南葳迮c欲擒故縱，讓祥子無處可逃，同時她也成為了祥子悲劇命運的促成人物。在虎妞懷孕后，祥子因為一種做父親的情感而對生活產(chǎn)生希望，但卻隨著虎妞難產(chǎn)死去而灰飛煙滅。就是因為這一切，讓祥子愛上了她。在虎妞死后，小福子一度成為了祥子生活的希望?？墒牵S著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進了生命的死湖同。三、愛情因素。祥子的生命里，還有另外一個女人，她雖然也和虎妞一樣，不是一個干凈的女人，但卻是祥子真正愛上的人，她就是小福子。小福子雖然是一個妓女，但她的靈魂卻是高尚的，她是為了自己的兩個弟弟才走上這么條路。同時她也那么要強，那么不向黑暗的社會屈服，祥子自身也不認為自己是干凈的，就是因為這一切，讓祥子愛上了她。在虎妞死后，小福子一度成為了祥子生活的希望?？墒?，隨著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進了生命的死胡同。四、個人因素。在所有的因素中，祥子的個人性格是促成其悲劇的根本原因祥子的不善言語，祥子的不懂人情以及祥子的不懂變通與那個社會不相符。在那個社會里，有一點小口才才能混得好一點，而祥子卻將自己的思想埋在最底層，從來沒有想到要改變自己的做法，去改變自己不善言語這個缺點?；貢r，祥子不懂當時的人情世故，不知紅白喜事的送禮，不懂如何為人處世而導致許多時候孤立無援?？蓳?jù)此作答。示例1：我認為祥子悲劇的命運是社會原因造成的。黑暗腐的社會制度(或“不讓好人有出路”的舊社會)。大兵橫行道、劉四爺肆意盤剝、孫偵探威敲詐等，正是這殘忍冷酷的社會現(xiàn)實造成了祥子的墮落與沉淪。示例2：我認為祥子的悲劇是自身原因造成的。祥子自私狹隘，從軍營逃出時，順手牽走駱駝，反映了其自私。小福子死后，祥子一步步走墮落，為了自身利益甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。示例3：我認為祥子的悲劇既有社會原因又有個人原因。當時黑暗社會與祥子自身弱點，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，加之他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面兩則材料，完成小題?！静牧弦弧?022年10月6日晚上9點，北京房山藍天救援隊接到消息，有10人被困在一座野山上。經(jīng)過14個小時的搜救后，隊員們成功將人帶到山下?！爱斕煲估锖芾洌?3名隊員立即集結(jié)出發(fā)。”陳隊長說。這10人被困的位置比較特殊，一路上除了斷崖就是絕壁，老隊員必須像壁虎一樣趴在崖壁上，讓新隊員踩在自己的肩膀上往上爬。經(jīng)過多少斷崖，隊員們已經(jīng)記不清楚了。由于救援隊不能快速抵達，加上山里氣溫比較低，到處黑乎乎的，被困者擔心無人搜救或者停止搜索，每隔一會兒就向救援者打來電話詢問救援進展情況。為了加快救援進度，藍天救援隊組織第二梯隊上山救援。隊員們歷盡千辛萬苦，終于在10月7日早上7點10分找到了被困的10個人，其中有4個孩子，最小的只有6歲。據(jù)救援隊員介紹，下山途中，6歲的孩子經(jīng)歷磕磕碰碰后抹起了眼淚，讓他們很是心疼。陳隊長對我們說：“不應(yīng)該帶10歲以下的孩子遠距離爬山，孩子正在長身體，遠距離爬山會消耗大量能量，對孩子的生長發(fā)育不好。”救援人員提示：爬山之前一定要先準備好裝備，包括登山鞋、登山杖、登山包、頭燈、手臺、手機充電器、食物、水等；還要制訂登山計劃，比如幾點上山、幾點下山，路線選擇、領(lǐng)隊選擇、隊友選擇等。救援人員提醒：要學會即時終止危險，發(fā)現(xiàn)有潛在的危險時，比如有迷路的可能，要第一時間原路返回；發(fā)生危險時，報警后要在原地等待，不可摸黑找路；正確面對爬山的目標，爬山只是為了鍛煉身體，別讓虛榮心把自己送上“不歸路”。【材料二】2022年12月11日凌晨，北京房山藍天救援隊接到求助信息后，前往一處野山搜索，成功找到被困的一家三口。三名隊友接力，將其中的男孩背到山下?！澳銈兙仍趺词召M呀？”“不要錢。”這天，幾名游客被困在一處荒山上，難以自行下山。陳隊長帶領(lǐng)兩名隊員駕車前往現(xiàn)場搜救?！斑@里是一處野山，共有4個家庭結(jié)伴爬山，晚上陸續(xù)下山后，還有一家三口被困在山頂……”陳隊長說。根據(jù)被困者所說的位置，隊員們在凌晨2時許找到被困者。由于天氣寒冷，山上氣溫很低，游客所穿的衣服也難以抵擋嚴寒，事不宜遲，隊員們拿出保溫毯、大衣、頭盔等，幫孩子穿戴并包裹好，然后輪流背著孩子，帶著游客往山下走，其間還需要不斷扒拉身邊的灌木和樹枝等遮擋物。凌晨3時許，一家三口被安全帶到山下，他們多次對救援隊員表示感謝?！扒f不要攀爬野山，如果發(fā)現(xiàn)不慎被困，要及時求助?！标愱犻L介紹，隊員們每年都能接到多起求助，國內(nèi)因為攀爬野山造成的悲劇屢見不鮮，游玩一定要去正規(guī)景區(qū)。12.根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括說說爬山之前要做哪些準備。（不超過12個字）13.閱讀了上面兩則材料，你對房山藍天救援隊有了哪些了解？【答案】12.示例：準備裝備，制訂登山計劃。13.示例：房山藍天救援隊參加救援次數(shù)多，有豐富的救援經(jīng)驗；房山藍天救援隊屬于公益組織，無償進行救援服務(wù)；房山藍天救援隊在救援過程中不畏艱難，有奉獻精神。【解析】【12題詳解】考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)“爬山之前一定要先準備好裝備，包括登山鞋、登山杖、登山包、頭燈、手臺、手機充電器、食物、水等；還要制訂登山計劃，比如幾點上山、幾點下山，路線選擇、領(lǐng)隊選擇、隊友選擇等”提煉出：準備好裝備，制訂登山計劃。注意題目中字數(shù)和限制。【13題詳解】考查對文本內(nèi)容的概括。根據(jù)題目要求篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。從【材料一】陳隊長對我們說的話和救援人員的提示和提醒等內(nèi)容可知，北京房山藍天救援隊有豐富的救援經(jīng)驗和登山經(jīng)驗；從【材料二】中“你們救援怎么收費呀？”“不要錢?！笨闪私獾剑可剿{天救援隊屬于公益組織，無償進行救援服務(wù)；從“陳隊長介紹，隊員們每年都能接到多起求助，國內(nèi)因為攀爬野山造成的悲劇屢見不鮮，游玩一定要去正規(guī)景區(qū)”可知：房山藍天救援隊參加了多次的救援工作；從【材料一】“老隊員必須像壁虎一樣趴在崖壁上，讓新隊員踩在自己的肩膀上往上爬。經(jīng)過多少斷崖，隊員們已經(jīng)記不清楚了。由于救援隊不能快速抵達，加上山里氣溫比較低，到處黑乎乎的……隊員們歷盡千辛萬苦”和【材料二】“由于天氣寒冷，山上氣溫很低，游客所穿的衣服也難以抵擋嚴寒，事不宜遲，隊員們拿出保溫毯、大衣、頭盔等，幫孩子穿戴并包裹好，然后輪流背著孩子，帶著游客往山下走，其間還需要不斷扒拉身邊的灌木和樹枝等遮擋物”等內(nèi)容的描述，可以看出房山藍天救援隊在救援過程中不畏艱難，有愛心，有奉獻精神。（二）閱讀《冰糖葫蘆》，完成小題。冰糖葫蘆魏俊①“冰糖葫蘆哎——”每到初冬，大街小巷總會充盈著賣糖葫蘆的叫賣聲，有拄著拐棍顫顫巍巍走來的婆婆，有帶著老虎帽、穿著開襠褲的娃娃，更多的則是七八歲的孩子，吵吵嚷嚷，手里拿著五毛錢，在糖葫蘆棒子前挑來挑去。②冰糖葫蘆是中國的傳統(tǒng)小吃，也是我們小時候的主要“零食”，它酸酸甜甜，有開胃、消食的作用。每年秋末或初冬，賣冰糖葫蘆的就像約定好了一般，推著破舊的自行車，在各個胡同叫賣著。這一叫，哭鬧的孩童不哭了，昏昏欲睡的太婆也有了精神，都紛紛走出大門，買上一串冰糖葫蘆，或哄孩子，或解嘴里的饞蟲。③做冰糖葫蘆水平最好的是鄰村一位六十多歲的老頭，人們都喊他“憨老頭”。“憨老頭”本姓韓，因每次賣冰糖葫蘆遇到討價還價的從不計較，人們都說他有錢不掙是憨憨，時間久了，便都喊他“憨老頭”?！昂├项^”年輕時家里光景差，便種了幾棵山楂樹，除了在集市上賣，剩下的都做成了冰糖葫蘆，走街串巷的賣，這一賣就是三十余年。④“憨老頭”的冰糖葫蘆不僅個頭大，而且糖分多，不像其他外鄉(xiāng)人，不舍得放冰糖，吃到嘴里除了酸，沒有甜味。我曾經(jīng)偷偷趴在“憨老頭”家的窗戶上“偷師學藝”，只見“憨老頭”先把山楂洗干凈，放在斗笠里瀝干水分，用竹簽子一顆顆的串上，每一顆山楂紅彤彤的，就像出嫁女好抹的胭脂。把白花花的冰糖放入鍋中，倒上井水，井水正好沒過冰糖，這個時候冰糖一點點的融化，整個房間有一股甜甜的味道，糖水也逐漸從白色變?yōu)榱它S色，如同女子肩上帶有刺繡披肩，煞是好看。緊接著，“憨老頭”把山楂拿起來，用勺子把糖均勻地澆在山楂上，每做好一個就往身旁的白磁盤里放一個，不一會兒的工夫，二十幾串冰糖葫蘆整整齊齊的躺在白瓷盤里，映襯得白瓷盤格外的漂亮。⑤“憨老頭”在自行車的前面扎了一個草木棒子。草木棒子是用麥秸做的，外面還綁了一層塑料薄膜，等到糖分凝固后便把冰糖葫蘆一根根地插在草木棒子上。冰糖葫蘆被插到草木棒上后就像被賦予了靈魂，有了幾分“人面桃花相映紅”的嫵媚。⑥我曾把“偷”來的技巧告訴父親，請求父親幫我做幾串冰糖葫蘆，但最終得到的是一鍋熬糊了的糖，以及一串串苦得發(fā)澀的冰糖葫蘆，以至后來我曾跑到“憨老頭”面前罵他是騙子。在得知事情經(jīng)過之后，“憨老頭”只是笑而不語，遞給我一串糖葫蘆就推著車子往另一條胡同走去。⑦“憨老頭”的這串冰糖葫蘆給厚重且灰暗的胡同染，上了一層彤紅的顏色，讓整個胡同都變得異常溫柔。冰糖葫蘆的紅艷如同我凍傷的臉頰，紅彤彤的，使人忍不住捏幾下。用力一咬，咔嘣脆，亮晶晶的糖衣入口即化，冰糖的甜味和山楂的酸味在舌尖舞蹈，酸甜軟糯在口腔中久久不曾散去。仔細品味，冰糖葫蘆里藏著（），一串吃過，愈發(fā)地饞，但此時“憨老頭”早已走遠，吆喝聲也慢慢地消失在霧氣里。⑧后來的一個冬天，“憨老頭”在賣冰糖葫蘆時去世，那輛破舊的自行車順勢倒下，草木棒子砸在他的臉上，冰糖葫蘆散落一地，擁抱著倒地后的“憨老頭”。此時的冰糖葫蘆不再紅彤彤，紅艷中帶著些許灰暗，影射著他蠟黃的臉龐，與地上的雪融為一體，像極了冬天盛開的紅色玫瑰。⑨“憨老頭”去世后，幾乎沒有了冰糖葫蘆的叫賣聲。顫巍巍的婆婆會坐在門口看著胡同的盡頭，她想為孫兒買點解饞的零食，胡同里卻再也沒了“冰糖葫蘆”的叫喊聲。⑩今天，草木棒子已經(jīng)被冰糖葫蘆展示柜所取代，小時候的冰糖葫蘆也被冰糖草莓、冰糖橘子所代替。冰糖葫蘆一改之前的模樣，五顏六色地在展示柜里靜靜地躺著，大喇叭掛在一側(cè)，毫無感情地重復著“冰糖葫蘆，好吃的冰糖葫蘆……”?“憨老頭”則在時間里慢慢被人淡忘，不被忘卻的則是那有力的吆喝聲，以及山腳下年年豐收的山楂樹。14.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。本文寫出了作者童年①_____的美好回憶，表現(xiàn)了賣冰糖葫蘆老人的②______，表達了作者對賣冰糖葫蘆老人③______的同情。15.請你在第⑦段劃線句的括號中補充一個詞，你會填寫什么？結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。16.文章最后一段耐人尋味，請結(jié)合全文內(nèi)容說說你的理解?！敬鸢浮?4.①.示例：買冰糖葫蘆②.勤勞善良③.不幸遭遇15.示例：率真、真誠等。上文寫我曾跑到“憨老頭”面前罵他是騙子。在得知事情經(jīng)過之后，“憨老頭”只是笑而不語，還遞給我一串糖葫蘆。當我品嘗糖葫蘆的時候，明白了憨老頭的心意，感受到了他的率真（真誠）。16.示例：憨老頭自己種山楂做糖葫蘆。他不惜力，不惜料，也不計較價錢。憨老頭制作的糖葫蘆“給厚重且灰暗的胡同染上了一層彤紅的顏色，讓整個胡同都變得異常溫柔”。憨老頭的吆喝聲喚醒人們對美好生活的熱愛和追求，使得“昏昏欲睡的太婆也有了精神”。人們難忘“他的吆喝聲”，難忘“年年豐收的山楂樹”，實際上是難忘憨老頭勤勞善良質(zhì)樸真誠的品質(zhì)，難忘兒時真誠淳樸的人際關(guān)系，難忘那段物質(zhì)匱乏而精神卻有牽掛的溫馨歲月。【解析】【14題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由文章第①段“冰糖葫蘆哎——”第②段“冰糖葫蘆是中國的傳統(tǒng)小吃，也是我們小時候的主要‘零食’……昏昏欲睡的太婆也有了精神，都紛紛走出大門，買上一串冰糖葫蘆，或哄孩子，或解嘴里的饞蟲”等內(nèi)容可知，本文作者回憶了童年買冰糖葫蘆的經(jīng)歷；由第③段“做冰糖葫蘆水平最好的是鄰村一位六十多歲的老頭……因每次賣冰糖葫蘆遇到討價還價的從不計較，人們都說他有錢不掙是憨憨，時間久了，便都喊他‘憨老頭’……走街串巷的賣，這一賣就是三十余年”，第④段“‘憨老頭’的冰糖葫蘆不僅個頭大，而且糖分多，不像其他外鄉(xiāng)人，不舍得放冰糖……只見‘憨老頭’先把山楂洗干凈，放在斗笠里瀝干水分，用竹簽子一顆顆的串上……不一會兒的工夫，二十幾串冰糖葫蘆整整齊齊的躺在白瓷盤里”等內(nèi)容可以看出賣冰糖葫蘆老人心地善良，勤勞能干；由第⑧段“后來的一個冬天，‘憨老頭’在賣冰糖葫蘆時去世，那輛破舊的自行車順勢倒下，草木棒子砸在他的臉上，冰糖葫蘆散落一地，擁抱著倒地后的‘憨老頭’……”可以看出作者對賣冰糖葫蘆老人不幸遭遇的同情。據(jù)此填空即可?！?5題詳解】此題考查詞語填空?？梢蕴钌屏?、真誠等。結(jié)合第⑥段“我曾把‘偷’來的技巧告訴父親……但最終得到的是一鍋熬糊了的糖，以及一串串苦得發(fā)澀的冰糖葫蘆，以至后來我曾跑到‘憨老頭’面前罵他是騙子。在得知事情經(jīng)過之后，“憨老頭”只是笑而不語，遞給我一串糖葫蘆”分析，我罵他騙子，他還給我糖葫蘆吃，第⑦段“仔細品味，冰糖葫蘆里藏著……”，我品嘗糖葫蘆的時候，品出了憨老頭善良質(zhì)樸的心，體會到了他的真誠。【16題詳解】詞填考查內(nèi)容理解。由文章第①段“冰糖葫蘆哎——”，第②段“這一叫，哭鬧的孩童不哭了，昏昏欲睡的太婆也有了精神，都紛紛走出大門，買上一串冰糖葫蘆，或哄孩子，或解嘴里的饞蟲”可知，那有力的吆喝聲給很多人留下了甜美的回憶，所以難忘；由第③段“每次賣冰糖葫蘆遇到討價還價的從不計較……‘憨老頭’年輕時家里光景差，便種了幾棵山楂樹，除了在集市上賣，剩下的都做成了冰糖葫蘆，走街串巷的賣，這一賣就是三十余年”，第④段“‘憨老頭’的冰糖葫蘆不僅個頭大，而且糖分多，不像其他外鄉(xiāng)人，不舍得放冰糖……”，第⑦段“‘憨老頭’的這串冰糖葫蘆給厚重且灰暗的胡同染，上了一層彤紅的顏色，讓整個胡同都變得異常溫柔”可以看出，憨老頭自己種山楂做糖葫蘆，他不計較價錢，不惜力，不惜料，喚醒了人們對美好生活的熱愛和追求。由此可知，人們難忘“他的吆喝聲”實際上是難忘憨老頭心地善良，真誠樸實，勤勞能干、待人真摯的優(yōu)秀品質(zhì)，難忘家鄉(xiāng)人與人之間淳樸的關(guān)系，難忘那段美好的歲月。（三）閱讀《翻越大雪山》完成小題。翻越大雪山①1935年，紅一方面軍渡過大渡河，乘勝向北進發(fā)，到達了四川西部邊境的寶興縣。這里是雪山地帶的起點，高聳入云的大雪山——夾金山，擋住了紅軍的去路。②夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒有人煙，山上空氣稀薄，人走到上面，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測：一會兒下大雪，一會兒下冰雹，一會兒又是狂風暴雨。那呼嘯著的狂風，會把人從山頂卷到山腳。③紅軍從江西出發(fā)，已經(jīng)走了八個月了。衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老趼（jiǎn），既沒有棉衣、棉鞋，也沒有絨帽、手套，碰到這樣奇寒的雪山，能走過去嗎？④為了和紅四方面軍會合，共同北上抗日，縱有千難萬險，也得翻過山去?、?2月上午9點鐘，紅軍指戰(zhàn)員每人拿著一根拐棍出發(fā)了。長長的隊伍迤邐而行。一到山腳下，氣溫驟然降低，腳下的路凍得硬邦邦的，木棍戳在地上發(fā)出“咯咯”的響聲。大家爬到山腰，舉目一望，只見四周全是白茫茫的，到處都是雪，雪，雪。這里的地形十分險峻。雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會滑下雪巖，摔下雪壁。一路上，先頭班用刺刀挖成一個個腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進。雪坡高高低低，隨處都有一些雪坑。一不小心，踩滑了腳，就摔進雪坑里。要是有誰掉下去了，周圍的人就立刻把木棍伸過去，把綁腿撂下去，幫助戰(zhàn)友爬上來。被救出來的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊繼續(xù)前進。⑥山上云霧繚繞，山風卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走一步站一會兒，喘一陣。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就會再也起不來了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進。⑦在中央縱隊的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。⑧一位連指導員，左手拉著一個小戰(zhàn)士，右手扶著一個患病的戰(zhàn)士，三個人在風雪中頑強的前進。因為風雪太大，連餓帶凍，那個有病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導員攙扶著他，一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r候，一陣猛烈的風雪迎面撲來，那個有病的戰(zhàn)士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導員和小戰(zhàn)士說：“指導員，你們走吧，不要管我了！”⑨指導員連忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山?！雹饽莻€戰(zhàn)士兩眼噙著熱淚，搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說完就昏迷過去了。?指導員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。指導員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……?人們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山頂。這時候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠眺，只見千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊伍，像一條灰色長龍，在雪海里游動，蜿蜒而上。?當天晚上，紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難，終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會師。兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地擁抱在一起。17.這篇文章首先介紹了①____________，接著寫紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難以及紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、共同克服困難的經(jīng)過，最后寫②____________。18.請結(jié)合具體內(nèi)容，說說紅軍翻閱夾金山克服了哪些困難。19.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說下面句子中加點詞語表情達意的效果。為了和紅四方面軍會合，共同北上抗日，縱有千難萬險，也得翻過山去！【答案】17.①.示例：大雪山的地理位置及環(huán)境氣候特點②.紅軍終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會師18.示例：（1）克服了道路難行的困難。（雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會滑下雪巖，摔下雪壁。先頭班用刺刀挖成一個個腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進。）（2）克服了天氣寒冷的困難。（軍衣單薄抵擋不住風雪。戰(zhàn)士們有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮；大家都拼盡全身力氣互相攙扶著走。）（3）克服了戰(zhàn)友病重無力行走的困難。（因為風雪太大，連餓帶凍，那個有病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導員攙扶著他，一步一步向上攀登。）19.示例：縱有…也得，表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，意在表明無論有多大困難都必須翻過大雪山。表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士面對攀爬雪山毫不畏懼的英雄氣概和北上抗日的堅定信念與決心?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查主要內(nèi)容的概括。概括主要內(nèi)容，可以先把文章劃分一下段落，然后進行總結(jié)各部分的主要內(nèi)容。根據(jù)題干“接著寫紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難以及紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、共同克服困難的經(jīng)過”可知這部分內(nèi)容對應(yīng)第③到第?段，所以①空對應(yīng)第①②段，第①段交代夾金山的地理位置和翻越夾金山的背景。第②段介紹夾金山自然條件的惡劣。①空的內(nèi)容把①②段的內(nèi)容合起來即可。③空對應(yīng)第?段，結(jié)合“終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會師”答即可?！?8題詳解】本題考查分析概括能力結(jié)合第⑤段內(nèi)容“到處都是雪，雪，雪。這里的地形十分險峻。雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會滑下雪巖，摔下雪壁”可知道路艱難，“一路上，先頭班用刺刀挖成一個個腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進”“要是有誰掉下去了，周圍的人就立刻把木棍伸過去，把綁腿撂下去，幫助戰(zhàn)友爬上來”戰(zhàn)士們互幫互助，克服了困難。結(jié)合第⑥段內(nèi)容“單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)”可知天氣寒冷，“有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮”“大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進”，大家戰(zhàn)勝了天氣的嚴寒。結(jié)合第⑧到第?段“為風雪太大，連餓帶凍，那個有病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了”可知戰(zhàn)士病了，無力行走?！爸笇T攙扶著他，一步一步向上攀登”。生病戰(zhàn)士昏倒，“指導員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……”全力照顧病重戰(zhàn)士，背他過雪山?！?9題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的賞析?！翱v有……也得”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，假設(shè)出現(xiàn)了千難萬險，也一定會翻過山去。表現(xiàn)了不管出現(xiàn)多大的艱難險阻，都會翻過大雪山，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力、英勇無畏的革命精神和北上抗日的堅定信念與決心。五、寫作從下面兩個題目中任選一個，完成作文。（40分）20.閱讀中，我們遇到了很多杰出人物，他們的故事令人振奮。生活中，我們接觸更多的是平凡的普通人。他們正視自身位置，盡力做好一件事，努力發(fā)出一份光。凡人微光，雖不耀眼奪目，卻能溫暖人心，匯聚成火，照亮黑暗，形成動人心魄的力量。請以“凡人微光”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮坷模悍踩宋⒐忾冱S的路燈光暈在凄冷的風中打旋，透過晃晃悠悠的樹葉，星星點點的弱光匯集在疫情籠罩的路上、人身上，但也照亮了天昏地暗的夜。我半闔雙眼，今晚的第十三個哈欠被黑夜無情吞噬。等著采樣的我們個個神色疲倦，情緒低迷，疲沓的移動不了半步?！皩W生優(yōu)先！”嚇的我一激靈，一句話撕裂了萬籟俱寂。“學生往前站，咱大人們往后靠一下吧？孩子們白天需要上課，讓他們早做完了回家休息?；ハ喟菀幌?。”敦厚沙啞的聲音，驅(qū)散了沉寂的凄冷，隨著我們十幾個學生快速前奔的步伐，空氣分子活躍起來，颯颯的小風吹散了我腦中的昏沉，趕走了我身上的疲憊，中途和志愿者相向而行，他拿著喇叭，腳重重地踏在地上，似是要將深深陷進這一方土地，我不由放慢腳步，回頭看，他上身前傾的厲害，似乎是在竭力向前，兩條腿一瘸一拐的沉拖著，感覺他的兩條腿那么沉重，還特別酸痛。邊走邊囑咐“來，咱大人們相互包容一下啊，謝謝配合！”“間隔一米以上?！薄昂⒆?，健康碼亮一下?！薄昂昧耍蘸冒??！薄皝?，孩子，健康碼?！薄昂昧?，收好啊。”……不管白天、黑夜，志愿者們?nèi)諒鸵蝗盏闹貜瓦@機械的流程，將自己所有的激情奉獻在抗疫路上。疫情肆虐，有愈演愈烈的態(tài)勢。我們都堅定地承擔起應(yīng)盡的職責，堅守在自己的崗位上，竭力與疫情抗爭。“法治與自由相互聯(lián)系……”隔著屏幕也能被政治老師的激情激發(fā)的熱血沸騰。大概是怕我們在家隔離思維不夠消躍，特意放慢了語速，提高了音頻，添加了事例，補充了材料，將晦澀難懂的知識點層層剝開，讓一節(jié)枯燥的法治課綻放成了一朵鮮艷的牡丹花。我們都懂了，老師終于可以放松一下了，冰冷的屏幕影射著老師堅毅的臉，這時我才看出她的雙眼布滿了紅血絲，眼底下青黑一片，像是備課到凌晨，只為第二天以最生動、最完善的方式讓我們學會知識，接受知識。老師嘴唇上的裂紋深深鐫刻進我的心，心底的觸動激起了一股暖流，促使我握棄心中雜念，投身到知識的浪潮中。不知姓名的平凡志愿者醫(yī)護人員，在疫情中，用不平凡的微薄之力守護著人們的康健與平安。我的政治老師是千百萬老師中平凡的一位，她就是一道微光，卻在疫情中給了我們燦爛的光芒。一個個平凡的人在用心的擔當，組成無限微光，在黑暗中把孤獨照亮，讓我們感受到光熱和力量，讓我們安穩(wěn)有力的擁抱美好時光，因為陽光就在前方?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。第一、審題立意。請以“凡人微光”為題，寫一篇記敘文。審題時首先弄懂“凡人”的意思?！胺踩恕本褪瞧椒病⑵胀ǖ娜??！拔⒐狻本褪敲煨〉墓饷ⅲ⒉蛔愕赖墓饷?。根據(jù)“生活中，我們接觸更多的是平凡的普通人。他們正視自身位置，盡力做好一件事，努力發(fā)出一份光。凡人微光，雖不耀眼奪目，卻能溫暖人心，匯聚成火，照亮黑暗，形成動人心魄的力量”可知，“凡人微光”其實就是抓住普通人的“閃光點”，講講他/她的故事。即生活中默默無聞的人做得默默無聞的事，這些人和事給我們帶來了那些影響，對我們有哪些“好處”，體現(xiàn)了人物何種寶貴的品質(zhì)等?！拔⒐狻边@一關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的“真、善、美”，為各種傳遞正能量的言行歌唱。第二、選材構(gòu)思。從自己的日常生活中選材，比如上學路上看見一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車禍中受傷倒地的老人撐傘；一位在疫情當中不畏生死，戰(zhàn)斗在抗疫一線的普通醫(yī)護人員；每天都會遇到的一位清潔工；自己每天坐的公交車上那個面容普通的司機……本文宜寫成記敘文，可以寫自己親身經(jīng)歷的某件事，重點描寫那個“平凡”人的言行舉止，描寫他身上那“微光”,也要描寫自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時刻。21.假如有一次跨越時空的交流，請從下面課文中選擇交流對象，自擬題目并完成一篇想象作文。A.《鄧稼先》B.《阿長與〈山海