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幼兒園大班語言故事《狼來了》教案1活動(dòng)意圖:繪本《狼來了》色彩搭配很漂亮,動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的,是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡(jiǎn)單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的?;顒?dòng)目標(biāo):1.觀察、想象畫面,理解故事內(nèi)容。2.自己的話講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。3.體驗(yàn)閱讀樂趣,感受大家成為朋友的快樂。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。5.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.故事PPT?;顒?dòng)過程:(一)了解幼兒對(duì)大灰狼原來印象。1.調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。2.調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。3.說說為什么不喜歡大灰狼。教師小結(jié):原來在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。(二)理解繪本內(nèi)容。1.引領(lǐng)幼兒閱讀。2.幼兒閱讀。3.集體閱讀繪本結(jié)尾。(三)完整欣賞,提升拓展。1.完整欣賞。2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。3.教師總結(jié)。原來并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡?,大家都能成為朋友是多么好?一件事?;顒?dòng)延伸:在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演,進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂趣?;顒?dòng)反思:《狼來了》是一個(gè)老故事,但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí),發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí),不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。幼兒園大班語言故事《狼來了》教案2活動(dòng)目標(biāo):1.理解故事的主要內(nèi)容,能用語言較清楚地回答問題。2.能大聲、有表情地在集體面前講述故事。3.嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。4.喜歡參加故事表演活動(dòng),體驗(yàn)共同表演的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。活動(dòng)過程:1.觀看錄像,感知、理解故事內(nèi)容。(1)觀看錄像,完整欣賞故事內(nèi)容。(2)提問:這個(gè)故事講了一件什么事情?2.講述故事。(1)集體完整講述故事,能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語言進(jìn)行講述。(2)分組自由講述,人人參與。3.表演故事。(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事,其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。(2)分組表演故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。幼兒園大班語言故事《狼來了》教案3活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,知道說謊會(huì)給自己和他人帶來不良的后果。2、能正確判斷是非,知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。3、樂意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片活動(dòng)過程:一、播放PPT,欣賞故事《狼來了》。1、教師邊播放PPT,邊講述故事內(nèi)容。2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?3、教師小結(jié):小孩由于說謊結(jié)果:羊全部被狼咬死,自己也差點(diǎn)被狼吃掉,我們大家不能說謊,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。二、師幼討論什么樣的行為才是誠(chéng)實(shí)的行為,怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。(一)理解詞匯--誠(chéng)實(shí)教師:在日?;顒?dòng)中應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的孩子呢?我們做錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?撿到東西應(yīng)該怎么辦?能不能說謊?(二)講述情景,判斷是非,明確誠(chéng)實(shí)是好品質(zhì)。(1)情景一:紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生。不小心把家里的花瓶打壞了,媽媽聽到響聲跑過來問:怎么回事呀?紅紅怕媽媽責(zé)怪她連忙說:"不是我弄的,是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈摹?紅紅這樣做對(duì)嗎?(2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把別人家的玻璃砸壞了,沒有人看見,明明趕緊跑掉了。這樣做對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?(3)情景三:強(qiáng)強(qiáng)看圖書的時(shí)候,不
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