你必須把這條魚放掉

你必須把這條魚放掉22第二課時品讀釋疑結(jié)構主旨課堂拓展當堂檢測第1頁1.熟讀課文，了解課文內(nèi)容，體會湯姆心情改變。（重點）2.認真品味父親話語含義，知道要嚴格要求自己，時時處處恪守社會公德。（難點）學習目標第2頁經(jīng)過上一節(jié)課學習，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，為了更深入地了解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是關鍵問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題了解課文。第3頁關鍵問題：為何父親堅持讓湯姆放掉那條大鱸魚？串珠問題：1.從哪里能夠看出湯姆釣魚動作嫻熟？2.父親讓湯姆把鱸魚放了，湯姆是怎么做？3.湯姆心情有哪些改變？4.聯(lián)絡實際，說說我們應該怎么了解“不論有沒有些人看見，我們都應該恪守要求”。第4頁夜幕初垂，一輪明月從湖面上慢慢升起。湯姆和父親搖著小船來到湖中小島上釣魚。點明時間，“夜幕初垂”“一輪明月”“慢慢升起”突出月夜幽靜和漂亮，為故事創(chuàng)設了一個特定氣氛。品析：第5頁什么是自然環(huán)境描寫？指對人物活動時間、地點、季節(jié)、氣候以及周圍景物等進行描寫。自然環(huán)境描寫有什么作用？創(chuàng)造故事特定氣氛，渲染故事氣氛，增強文章真實性。品析自然環(huán)境描寫方法第6頁湯姆把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠處。這句話中表示動作詞語有“套”“甩”“拋”，這些詞生動、準確地表現(xiàn)了湯姆釣魚時動作連貫、嫻熟，反應了湯姆是個釣魚好手。品析：第7頁請你用幾個動詞寫一段話。示例：媽媽把拖把涮凈、擰干，然以后到客廳，彎下腰，弓起前腿，繃著后腿，一下一下地拖起地來。拓展第8頁突然，湯姆覺察到水下有動靜，魚竿彎成了弧形。湯姆一陣驚喜：一定有大家伙上鉤了！父親在一旁微笑著，投來贊賞目光?！棒~竿彎成了弧形”“大家伙”說明上鉤魚可能很大。湯姆“一陣驚喜”，父親也“在一旁微笑著，投來贊賞目光”表明了父親對湯姆熟練釣魚技術必定。品析：第9頁湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過大鱸魚！“小心翼翼”突出了湯姆生怕大魚逃脫，小心慎重心理。兩個感嘆號連用，充分表達了湯姆釣到大鱸魚后驚喜、激動心情。品析：第10頁湯姆急忙把大鱸魚提到岸上?！凹泵Α闭f明湯姆非常在意這條大鱸魚，害怕魚跑掉。品析：第11頁“孩子，你必須把這條魚放掉！”“必須”說明父親態(tài)度很果斷，帶著命令口吻要求湯姆把大鱸魚放掉。品析：第12頁父親指指手表：“現(xiàn)在是晚上10點——離允許釣鱸魚時間還有兩個小時?！睆倪@里能夠看出父親是個怎樣人？這句話說明了必須把鱸魚放掉理由。從中能夠看出父親是一個嚴格恪守社會要求和社會公德人。父親不但自己這么做，而且嚴格要求兒子也這么做，是一個令人尊敬父親。第13頁湯姆朝湖四面看看，月光下沒有漁舟，也沒有釣客。湯姆說：“放心吧，父親，沒有些人看見我們，也沒有些人知道我們在這個時候釣到了鱸魚?！睆臏穭幼骱驼Z言中能夠看出，湯姆錯誤地認為父親是害怕他人看見才讓他放掉鱸魚?！皼]有漁舟，也沒有釣客”暗示即使他們違規(guī)釣魚，也不會有些人知道。了解：第14頁“不論有沒有些人看見，我們都應該恪守要求?！边@句話采取“不論……都……”句式，強調(diào)排除任何條件，不論何時何地都要恪守社會要求和社會公德。既表達了父親含有高尚道德素養(yǎng)，又表達了他對兒子教育嚴格，在標準問題上不允許有任何例外。了解：第15頁從父親斬釘截鐵口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有絲毫商議余地了。他只好慢吞吞地從大鱸魚嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。從湯姆“慢吞吞”動作中能夠體會到他非常舍不得放掉這條大鱸魚，感到非常無奈。但他最終還是把魚放回了湖中，說明湯姆是個“恪守要求”好孩子。品析：第16頁真，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大鱸魚?？墒悄峭砬榫皡s一直銘刻在他記憶里，父親堅定話語也一直回響在他耳邊。父親話為何一直回響在他耳邊？這件事給湯姆留下了永久回想，父親言行深深地影響了湯姆，使他受到了教育。第17頁同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!第18頁關鍵問題：即使沒有其它人看見湯姆釣到大鱸魚，不過這時離允許釣鱸魚時間還有兩個小時。在不允許釣鱸魚時間內(nèi)釣到大鱸魚要放掉，這是要求，必須人人恪守。假如湯姆留下鱸魚，不會有些人知道，但在今后生活中碰到這么事他可能仍不會舍棄，這么不利于湯姆成長。而父親堅持要求湯姆放掉大鱸魚，是在教育他孩子恪守社會要求和社會公德，這是作為一位真正愛孩子父親必須做。這件事能讓湯姆在今后面臨道德選擇時有足夠力量戰(zhàn)勝自我。為何父親堅持讓湯姆放掉那條大鱸魚？第19頁1.從哪里能夠看出湯姆釣魚動作嫻熟？湯姆把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠處。魚餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色漣漪?！疤住薄八Α薄皰仭钡冗@一系列動詞說明湯姆釣魚時動作嫻熟，經(jīng)驗豐富。串珠問題：第20頁2.父親讓湯姆把鱸魚放了，湯姆是怎么做？湯姆最終還是把鱸魚放了，即使有點不情愿、有點遺憾，但也能看出湯姆是個恪守要求好孩子。第21頁3.湯姆心情有哪些改變？大鱸魚上鉤時，“一陣驚喜”；魚出水時，心情十分激動；當父親要求“把這條魚放掉”時，又“很不情愿”；聽到父親斬釘截鐵口氣時，湯姆充滿無奈；看著大鱸魚游向湖心時，湯姆心中不無遺憾；以后湯姆想起那晚情景，想起父親堅定話語，對自己行為并不后悔。第22頁4.聯(lián)絡實際，說說我們應該怎么了解“不論有沒有些人看見，我們都應該恪守要求”。我們要時刻嚴格要求自己，自覺遵守社會規(guī)定和社會公德。比如：我們不應該隨地扔垃圾、吐痰；應自覺愛護公共設施；愛護讓人賞心悅目花草樹木。第23頁“你必須把這條魚放掉！”（湯姆）驚喜—不情愿—無奈—遺憾（父親）贊賞—低沉嚴厲—斬釘截鐵時刻自律處處守約課文結(jié)構第24頁本文經(jīng)過講述湯姆在父親教育下，把釣到大鱸魚重新放回湖中故事，教育我們要時時處處嚴格自律，自覺恪守社會要求和社會公德。課文主旨第25頁推薦閱讀給我一個承諾聽過這么一個故事。在一個風雪交加夜晚，一位名叫克雷斯汽車駕駛員被困在郊外，他汽車壞了。正當他焦慮萬分時候，有一個騎馬中年男子途經(jīng)此地，這位男子用馬把克雷斯汽車拉到一個小鎮(zhèn)上。當克雷斯拿出錢對他表示感激時候，這位男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾：當他人有困難時候，你也盡力去幫助他。”第26頁在以后日子里，克雷斯幫助了許多人，而且沒有忘記告訴被幫助人一樣一句話。四年后，克雷斯被洪水困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他感激少年時候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠不會忘記話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯心里頓時涌起一股暖流。愛心是不需要回報，但愛心是能夠傳遞。假如說，每一件善事都是一顆珍珠話，那么我們每一個人都能夠是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最寶貴無價項鏈。第27頁子曰：人而無信，不知其可也。

(《論語?為政》)不以規(guī)矩，不能成方圓。

(《孟子?離婁上》)國學誦讀第28頁【移木建信】戰(zhàn)國時，商鞅準備在秦國變法，可他擔心百姓不相信自己，就在國都集市南門立了一根三丈高木頭，誰能把它移到北門就給他十金?？蓻]有一個人敢去搬，商鞅說，能搬人給他五十金。有一人照做了，商鞅便給了他五十金。商鞅用這個來表明自己不坑騙百姓，最終公布了法令。走近中華傳統(tǒng)文化第29頁課堂小結(jié)即使魚很大，時間也很短，但要求必須恪守，不能隨意改動。在有些人看見情況下要恪守要求，在沒有些人看見情況下更要恪守要求。課文經(jīng)過湯姆和父親釣魚故事，教誨我們做人要老實、自覺，要嚴格要求自己，時時處處恪守社會公德。第30頁描紅臨寫教師點撥：書寫這些生字時候需要注意：須，“彡”平行，第三撇稍長。初，“衤”略長，“刀”寬而短。姆，“女”橫右不出頭。釣，橫折鉤略寬。投，左窄右寬，“又”筆畫舒展。拖，“扌”略長，“也”豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。允，“兒”筆畫舒展。遵，“尊”筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。斬，“車”第三筆橫變提，“斤”豎是懸針豎。毫，“亠”橫稍短，“口”要小，“冖”要寬，“毛”豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。第31頁積累利用。讀一讀，并用帶點詞語說一句話。夜幕初垂釣魚覺察驚喜從未見過低沉必須銘刻yè

mù

chū

chuí

diào

yú

jué

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jīnɡ

xǐ教師點撥：讀這些詞語時候需要注意：夜、魚是整體認讀音節(jié)；初、垂、察、沉是翹舌音；覺，多音字，在這里讀jué。用帶點詞語說一句話之前要先了解詞語意思，然后依據(jù)詞語意思說一句話。必須：表示事理上和情理上必要。銘刻：深深地記在心里。參考答案：寫一句話：必須：我們必須恪守各種規(guī)則。銘刻：這座石碑上銘刻著英雄功勞?！ぁぁぁónɡ

wèi

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dī

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mínɡkè第32頁教師點撥：首先正確朗誦每一組句中兩句話，然后邊讀邊想象每組句子中兩句話描寫情景有哪些不一樣。這些不一樣就是這兩句話在表示上不一樣。讀一讀，體會以下每組句子中兩句話在表示上有何不一樣。湯姆把魚竿拖出水面。湯姆小心翼翼地魚竿拖出水面。從父親口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有商議余地了。從父親斬釘截鐵口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有絲毫商議余地了。第33頁比如：第一組中兩句話：第一句話只是在訴說湯姆拖出魚竿這個事實。而第二句話在訴說這個事實同時把湯姆動作形象地刻畫了出來，表現(xiàn)了湯姆此時是多么興奮與激動。這一句能夠聯(lián)絡我們實際生活經(jīng)驗來體會。參考答案：第一組：第二句能夠生動形象地刻畫出湯姆拖出魚竿時心理活動，而第一句話卻沒有刻畫出來。第二組：第二句話把父親說話時表情和堅定態(tài)度淋漓盡致地刻畫了出來，而第一句卻沒有做到。第34頁教師點撥：首先把課文讀正確，然后多讀幾遍，把課文讀流利，接下來邊讀邊依據(jù)提醒梳理出故事六要素內(nèi)容。然后在提醒內(nèi)容引導下較完整地復述課文。注意：復述課文并非背誦課文。了解表示朗誦課文，依據(jù)下面提醒，較完整地復述這個故事。時間地點人物事件起因→經(jīng)過→結(jié)果第35頁教師點撥：本題考查是對課文中心句了解。我們在了解課文內(nèi)容基礎上聯(lián)絡自己實際生活經(jīng)驗，想一想：上課時候我們應該恪守課堂紀律，假如有些人不恪守課堂紀律就會影響我們這一節(jié)課課堂效率。這課堂紀律就是要求。在上學路上要恪守交通規(guī)則，假如有一個人不恪守交通規(guī)則就可能會引發(fā)交通堵塞，甚至引發(fā)交通事故，所以要恪守交通規(guī)則。這交通規(guī)則就是要求。參考答案：示例：在任何情況下，我們每個人都必須自覺恪守規(guī)則。只有這么，我們社會才會愈加文明?！安徽撚袥]有些人看見，我們都應該恪守要求。”請你聯(lián)絡生活實際，談談對這句話了解。第36頁一、給加點字選擇正確讀音，畫“____”。泛光(fá

fàn)拋棄(pāo

pōu)恢復(huī

hīu)魚湯(tāng

shāng)截至(jié

jiè)弧形(hú

guā)．

．．．．．

第37頁二、看拼音，寫詞語。

bìxūdiàoyúchū cì

yǔn xǔzūnshǒutuō zhù

托住必須釣魚初次允許遵守第38頁三、比一比，組詞語。釣（）鉤（）投（）設（）

拖（）托（）豪（）毫（）釣魚上鉤拖拉囑托投奔設計自豪毫毛第39頁四、依據(jù)意思寫詞語。1．深深地刻在心里。(

)2．表示事理上和情理上必要。(

)