人美版小學(xué)美術(shù)教案二年級上冊《第8課 擺花樣》 (二)

美術(shù)（第1冊）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

課題：《擺花樣》

教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用不同的形狀及顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造

型，鍛煉學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。

知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強(qiáng)造型能

力，鞏固對各種形狀的理解。

教

學(xué)

過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美

目

感。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡單的點(diǎn)、線條、形狀進(jìn)行裝飾。

標(biāo)

情感、態(tài)度：通過造型活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

重點(diǎn)：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

重

難

點(diǎn)難點(diǎn)：能用簡單的點(diǎn)、線、形狀進(jìn)行裝飾。

課前準(zhǔn)備（含座位^列）:教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品

課堂活動(dòng)安排

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備

組織課堂展示課件（用不同材進(jìn)行欣賞從中提出疑問

質(zhì)、顏色組合圖案或照片），

-導(dǎo)入新課（使

初步講解排列組合的基本

學(xué)生感受到組合

方法。并根據(jù)學(xué)生提出的問

排列的美感，拓

題加以解答

展學(xué)生思路

根據(jù)課件內(nèi)容和學(xué)生

二講授新課

一起分析范畫的形狀和顏

學(xué)習(xí)裝飾方法色。和教師一起分析

發(fā)現(xiàn)形與色的美

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師在黑板上用各種

形狀隨意拼畫出幾種圖形。

（太陽、房子、花朵）并進(jìn)

通過演示使學(xué)生一步說明在繪畫組合過程學(xué)生跟著教師一起拼擺著

們了解如何拼畫中應(yīng)注意的問題要有自己圖形

組合的想法、顏色搭配要好看）

讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試

著在課桌上擺放圖形（可合

作完成），并給與鼓勵(lì)。讓

鞏固所學(xué)的知識學(xué)生們發(fā)揮想象結(jié)合所學(xué)

在課桌上排放圖案，并相

互借鑒學(xué)習(xí)

課堂活動(dòng)安排

蜻轆賄的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備

三布置作業(yè)的知識，用拼畫、組合的方認(rèn)真思考，動(dòng)手創(chuàng)作

法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。

進(jìn)一步加深對造

題材不限。

型的理解，激發(fā)

創(chuàng)作潛能

四巡回指導(dǎo)進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，

并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)遇到問題時(shí)可提問

發(fā)現(xiàn)問題予以組

困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。

正，并注意安全

教師把學(xué)生的作品貼

五展示作品

到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適

當(dāng)講評，并予以表揚(yáng)或鼓學(xué)生對自己或他人的作品

勵(lì)。發(fā)表看法，進(jìn)行相互欣賞

和交流。

礪學(xué)生要熱愛生活,

多觀察身邊的事物，開拓視

六結(jié)課野，做一個(gè)有心人。

板書設(shè)計(jì):課后小結(jié):

擺花樣1、使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識繪畫的基本方

法，通過活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，

1組2組3組使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往、協(xié)作，擴(kuò)大

了信息之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體

4組5組6組

意識，引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。