一年級上冊教案 好朋友 (二)

第一課好朋友

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做

自己喜歡的動作進教室。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、

《拉勾勾》。

3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表

達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點：

想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶

能力和創(chuàng)編能力。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、錄音帶。

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、學(xué)生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象

玩具兵的樣子表演。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦

相處。

教學(xué)過程：

、組織教學(xué):

1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C-F2/4

12|34|5—|54|32|1—1|

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老師清唱、范唱歌曲。

2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、分組學(xué)唱。

5、全體齊唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。

2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？

3、全體再次表演。

五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。

1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。

2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作

表示。

第二課時

教學(xué)目的:

1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。

2、聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己

對音樂的感受。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C3/4

556|553|53—153—1|

小寶寶，睡覺了。IIIIIIIIIlllo

三、學(xué)唱并進行歌表演《拉勾勾》。

1、老師對歌曲進行范唱，學(xué)生聆聽。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。

4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。

6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。

四、聆聽并表演《口哨與小狗》。

1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很

悲傷。

2、個別提問音樂中有什么聲音？

3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對

音樂的感受。

五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲

表演走出教室。

第二課快樂的一天

教學(xué)內(nèi)容：

1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達(dá)自己

對音樂的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達(dá)

活潑、歡快的情緒。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行

擊拍。

教學(xué)重難點：

以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊

拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、要求學(xué)生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想

到了什么，音樂情緒怎樣。

2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓

勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。

3、用聽唱法學(xué)會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。

教學(xué)過程:

、組織教學(xué)。

1、學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C-F2/4

56|54|32|12|34|5-|

我愛我的小羊，小羊怎樣叫？

33|3-|54|32|1-||

口羊口羊口羊，峰口羊口羊口羊口羊。

三、學(xué)唱新歌。

1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽。

2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。

3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。

5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。

6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達(dá)自己對音樂的感受。

四、聆聽《快樂的一天》。

1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是

怎樣的？

3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵

學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。

4、個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進行評價。

五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。

第二課時

教學(xué)目的：

1、用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。

2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)。

1、聽音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C2/4

25|51|2-|25|51|2-|

清早上山坡，多呀多快樂，

22|66|53|2—11

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。

4、學(xué)生大聲唱歌曲。

5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。

6、個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。

四、帶學(xué)生到操場表演《跳繩》。

1、排好隊伍，分發(fā)繩子。

2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。

4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。

五、進行頒獎活動。

1、小評委出列。

2、獲勝者出列。

3、進行頒獎儀式。

第三課祖國您好

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

2、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進行編創(chuàng)與活動。

教學(xué)重難點：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，

感受歌曲的節(jié)拍。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，

敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。

2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國

家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C2/4

53|53|i6|5—||

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。

2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。

3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。

4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國

旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌

響起時，自己應(yīng)該做什么？

2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？

五、進行愛國主義教育。

1、出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？

2、老師進行愛國教育小結(jié)。

第二課時

教學(xué)目的：

1、聆聽《頌祖國》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作

上，能夠自編動作進行歌表演。

2、用聽唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，

有一定的節(jié)拍意識。

3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達(dá)歌曲的情感。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C-F3/4

530|530|535|300||

布谷！布谷！布谷布谷！

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。

2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。

3、老師帶學(xué)生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍

腿。

4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。

7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)自己的情感。

評出優(yōu)勝組，進行表揚。

四、聆聽《頌祖國》。

1、要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。

2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動

作上。

4、個別上臺表演，集體評價。

5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。

6、進行交流創(chuàng)編活動。

五、進行課堂小結(jié)。

1、表揚大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。

2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。

第四課可愛的動物

教學(xué)目的：

1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友,

人與動物應(yīng)和諧相處。

2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，

在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護之情。

3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生

的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)

慣。

4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《三只小豬》。

2、聆聽《快樂的小熊貓》。

3、表演《動物說話》

4、創(chuàng)編與活動一認(rèn)識木魚。

5、表演《我有一只小羊羔》。

6、編創(chuàng)與活動。認(rèn)識碰鐘

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力

教學(xué)難點：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。

2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編

教具準(zhǔn)備：

電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾

教學(xué)過程：

第一課時

一、聆聽音樂，想像表演

1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂,

讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。

2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。

二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》

1、節(jié)奏導(dǎo)入

2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。

4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。

5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。

用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。

6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性

1、創(chuàng)編節(jié)奏。

①教師變拍節(jié)奏"XXXXX",讓學(xué)生模仿

②學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。

③播放歌曲《動物說話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律

動。

④挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進行拍踏。

2、創(chuàng)編歌詞。

①學(xué)生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

②各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

四、小結(jié)：

小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護他們。

第二課時

一、有表情演唱《動物說話》

二、創(chuàng)編與活動

1、認(rèn)識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來

完成）

①觀察示意圖，掌握怎么敲。

②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）

③學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法

2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情

地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

三、聆聽《三只小豬》

1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。

"三只小豬好象在做什么？"

2、復(fù)聽《三只小豬》

①讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記

住小豬在什么地方叫了"

②邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。

3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。

①扭著身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩

只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。

四、聆聽《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。

①“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”

②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的

特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。

3、聽音樂表演

4、創(chuàng)編

①啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。

②分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。

③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。

五、小結(jié)

1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還

懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么

??？

2、鼓勵優(yōu)勝小組。

第三課時

一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》

1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

2、跟老師用唱名唱歌。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

5、學(xué)唱歌詞。

6、創(chuàng)編與合作。

①在演唱中變換演唱形式。

②創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。

③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。

二、創(chuàng)編與活動

1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

①觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。

②演示敲法。

2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘

及掌聲為歌曲伴奏。

3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音二

板書設(shè)計：

變換拍踏XXXXX

三、小結(jié)

今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲

伴奏。

第五課愛勞動

教學(xué)目的：

1、聆聽《勞動最光榮》

2、聆聽《三個和尚》

3、表演《洗手絹》

4、表演《大家來勞動》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和

音樂所描繪的人物形象，體會本課主題一愛勞動。

2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲

的內(nèi)容。

3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表

現(xiàn)"勞動”的主題。

4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。

教學(xué)重難點：

1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。

2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

教學(xué)過程：

第一課時

一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。

二、聆聽《三個和尚》

1、聆聽《三個和尚》

2、請同學(xué)把這個故事說一說。

3、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水

喝？”

4、以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。

三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）

四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

出示：

①2/4xxx|xx||

②2/4xxx|xxx||

五、聆聽音樂《勞動最光榮》

要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。

六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。

3、邊讀歌詞，邊做動作。

4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、

開心的事。

5、跟學(xué)歌曲。

6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。

7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

七、小結(jié)

這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲

的道理，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌

表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。

第二課時

一、創(chuàng)造"勞動”時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。

1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。

①修桌椅的聲音（叮當(dāng)叮當(dāng)）②掃地的聲音（刷！刷?。鄄磷酪?/p>

的聲音（擦！擦?。?/p>

2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形

成多聲部的勞動節(jié)奏。

二、比較圖譜"小人"，"掌握""X—"節(jié)奏

1、比較節(jié)奏X一，X,X

說明兩個"走"是兩拍，四個"跑"是兩拍。一個“走歐"也是兩拍。

2、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢,

反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。

三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動》

1、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)

奏。②學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。

板書：

①xxxx|xxx|x0|x0||

②XXXXIXx|xxXXIXx||

③XXXIXXIXXXIXx||

xxxx|XXIX—IX0II

2、跟唱旋律

3、按節(jié)奏讀歌詞

4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》

感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲

更富有動力感。

5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏。

【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。

四、小結(jié)

今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識了"走歐'二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了《大

家來勞動》希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，

幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會喜歡你

的。

第六課小精靈

教學(xué)目的:

一.通過聆聽，《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、

《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和

身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。

二.用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的

動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

三.用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美

抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。

四.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

五.聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能

用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

教學(xué)重點：

演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》

教學(xué)難點：

按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機

教學(xué)時數(shù)：三課時

教學(xué)過程：

一.表演《小青蛙找家》

1.讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準(zhǔn)確。

2.結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，

然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。

“跳跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心

情，“跳”短促但速度不可加快?！斑伞笨山柚謩菀灰粏l(fā)學(xué)生向上滑,

像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表

現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。

3.歌曲學(xué)會后進行游戲的同時可選擇幾名學(xué)生擔(dān)任伴奏，木魚為

“XX”，碰鐘為“X-"，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。

二.編創(chuàng)與活動

1.結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都

有哪些特點？”

2.讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編

創(chuàng)。

3.將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，

并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。

三.聆聽《小青蛙》

1.聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時，導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著

喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天

就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表

現(xiàn)《小青蛙》的。

2.初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了

嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳

動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請

你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了一定事物的音樂時，用動

作來表現(xiàn)?！睆?fù)聽時，讓學(xué)生聽音樂隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感

受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。

3.提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。

4.讓學(xué)生欣賞童聲合唱曲《花蛤蟆》，以擴展學(xué)生的視野。

四.聆聽《野蜂飛舞》

1.要示學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂《野蜂飛舞》。結(jié)合課本兩面想像

野蜂急促地上下飛舞的形象。

2.還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛

舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。

3.可以講一講《薩丹王的故事》，以加深對音樂的理解。

五.表演《小蜻蜓》

1.用模唱的方法學(xué)會歌曲《小蜻蜓》。

2.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值,

更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。

3.讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂

得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。

4.提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動作或自編

動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后

的更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

第七課小小音樂家

教學(xué)目標(biāo):

一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，

感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音

樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，

用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

教學(xué)重難點：

演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機

教學(xué)時數(shù)：三課時

教學(xué)過程：

一.表演《法國號》

1.用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。

2.演唱時聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強，似

號聲，，，巴，，要唱得輕巧，，，誰在唱歌，要唱得連貫，用連、斷的對比表

現(xiàn)這首歌。

3.邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為

強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

4.學(xué)生自編動作表演歌曲。

二、聆聽《號手與鼓手》

1.完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。

2.復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

3.分組表演。

三.表演《布娃娃彈琴》

1.用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

2.聽教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

3.4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“321與232”

一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。

4.注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒

情的效果。

5.可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》

1.完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

2.樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作

表現(xiàn)出來。

3.復(fù)吸樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一

部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

五.聆聽《星光圓舞曲》

1.初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

2.說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

3.隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

六.編創(chuàng)與活動

1.音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長

短。

2.用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。

3.用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。

4.將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫

出長短線條。

七、編創(chuàng)與活動：走走跳跳

走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。

活動方法：

1.學(xué)生