14《 圓明園的毀滅》（教學設(shè)計）統(tǒng)編版語文五年級上冊

/《圓明園的毀滅》教學設(shè)計一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。（2）學會本課的生字，會用“熙熙攘攘”、“不可估量”造句。2.過程與方法：（1）通過查閱資料、圖片，了解圓明園的歷史。（2）學會課文中難理解的詞語，提高理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，激發(fā)學生熱愛祖國燦爛文化的感情，增強學生振興中華的責任感。二、教學內(nèi)容本課是一篇說明性文章，通過描述圓明園的輝煌過去和慘遭侵略者毀滅的悲劇，激發(fā)學生的愛國情感，增強學生振興中華的責任感。課文按總分總的順序結(jié)構(gòu)，先總寫圓明園是園林的典范，接著重點介紹圓明園的布局和建筑風格，寫圓明園的毀滅。三、教學重點與難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。難點：理解課文中難理解的詞語，如“不可估量”、“熙熙攘攘”等。四、教具與學具準備多媒體課件、圖片、生字卡片。五、教學過程1.導(dǎo)入新課（1）板書課題：“圓明園的毀滅”。（2）引導(dǎo)學生說一說對圓明園的了解。2.學習課文（1）學生自讀課文，理解課文大意。（2）教師提問，檢查學生對課文的理解。3.精講細讀（1）教師引導(dǎo)學生分析課文結(jié)構(gòu)，理解總分總的寫作手法。（2）學生自讀第一自然段，理解圓明園的歷史地位。（3）教師講解生字詞，如“估量”、“熙熙攘攘”等。（4）學生齊讀第二、三自然段，理解圓明園的布局和建筑風格。（5）教師講解生字詞，如“不可估量”、“金碧輝煌”等。5.拓展延伸（1）學生談一談對圓明園毀滅的感受。（2）學生討論如何保護文化遺產(chǎn)，振興中華。六、板書設(shè)計圓明園的毀滅輝煌的過去布局建筑風格慘遭侵略者毀滅七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習題。2.寫一篇關(guān)于保護文化遺產(chǎn)的文章。八、課后反思本節(jié)課通過學習《圓明園的毀滅》，使學生了解了中國古代園林的輝煌，激發(fā)了學生的愛國情感。在教學過程中，要注意調(diào)動學生的積極性，讓他們充分參與到課堂討論中，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，要注重對生字詞的講解，提高學生的閱讀理解能力。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學過程的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學生對新課題的興趣和關(guān)注度。教師可以通過多種方式導(dǎo)入新課，如提問、出示圖片、播放音頻等。在本課中，教師可以通過展示圓明園的圖片，引導(dǎo)學生說出對圓明園的了解，從而引出本課的課題。2.學習課文學習課文是教學過程的核心環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文中的知識點。在學習課文的過程中，教師可以采用多種教學方法，如自讀、講解、討論等。在本課中，教師可以先讓學生自讀課文，理解課文大意，然后通過提問的方式檢查學生對課文的理解。在學生理解課文的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學生分析課文結(jié)構(gòu)，理解總分總的寫作手法。3.精講細讀精講細讀是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學生對課文的理解和掌握。在精講細讀的過程中，教師需要引導(dǎo)學生深入理解課文內(nèi)容，品味課文語言，掌握課文中的知識點。在本課中，教師可以引導(dǎo)學生自讀第一自然段，理解圓明園的歷史地位。在學生理解的基礎(chǔ)上，教師可以講解生字詞，如“估量”、“熙熙攘攘”等。然后，教師可以引導(dǎo)學生齊讀第二、三自然段，理解圓明園的布局和建筑風格。在學生理解的基礎(chǔ)上，教師可以講解生字詞，如“不可估量”、“金碧輝煌”等。5.拓展延伸拓展延伸是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生開闊視野，提高學生的創(chuàng)新能力。在本課中，教師可以引導(dǎo)學生談一談對圓明園毀滅的感受，讓學生表達自己對圓明園毀滅的看法。然后，教師可以引導(dǎo)學生討論如何保護文化遺產(chǎn)，振興中華，讓學生提出自己的建議和想法。通過拓展延伸，學生可以更好地理解課文內(nèi)容，提高自己的綜合素質(zhì)。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，教師還需要注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習興趣和主動性。教學過程是教學設(shè)計中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計和組織，確保教學的順利進行。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，教師還需要注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習興趣和主動性。教學過程是教學設(shè)計中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計和組織，確保教學的順利進行。1.引導(dǎo)學生主動探究：教師應(yīng)鼓勵學生提出問題，引導(dǎo)學生通過查閱資料、討論等方式主動探究問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。2.注重情感教育：本課教學中，教師應(yīng)注重激發(fā)學生的愛國情感，讓學生認識到圓明園的毀滅是中華民族的悲劇，增強學生振興中華的責任感。3.運用多媒體輔助教學：教師可以利用多媒體課件、圖片等教具，生動形象地展示圓明園的輝煌過去和慘遭侵略者毀滅的悲劇，