2024五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit8Anouting教案牛津滬教版三起

Page6M3OutandaboutU8Anouting Period1教學(xué)時(shí)間：總課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯hill,lake,map,find,another,atthetopof.2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心句型Whatareyoudoing?I'mreadingthemap3.讀懂Listenandsay的情景對(duì)話(huà)，駕馭核心句型，能運(yùn)用Whatareyoudoing?詢(xún)問(wèn)他人正在做的事情并作出相應(yīng)回答。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：hill,lake,map,find,another,atthetopof教學(xué)難點(diǎn)：句型：Whatareyoudoing?I'mreadingthemap.“Thelakeislikeabigdiamond.”句中l(wèi)ike的含義。教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：Pre-taskpreparations1、播放Listenandenjoy課件，學(xué)生欣賞并跟讀。（活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知，為新課做鋪墊。）2、板書(shū)課題：Unit8Anouting說(shuō)明outing3、探討溝通，引入單元話(huà)題。T:Ourfriendsareonanoutingtoday.Doyoulikeoutings?Whatplacesdoyoulike?While-taskprocedures1、T:(showapictureofhill)Doyoulikethisplace?Thisisahill.H-I-L-L,hill.（板書(shū)hill)Ss:H-I-L-L,hill.T:(pointtothetopofthehill)Thisisthetopofthehill.(板書(shū)：thetopofthehill)請(qǐng)學(xué)生跟讀并說(shuō)出這個(gè)詞組的意思。2、T:(showapictureoflake)Whataboutthisplace?It'salake.L-A-K-E,lake.(板書(shū)lake)Ss:L-A-K-E,lake.3、T:(showanotherpictureoflake)Lookatthepicture.Thisisalake,too.Thelakeislikeadiamond.(showapictureofdiamond)請(qǐng)學(xué)生跟讀diamond并說(shuō)出其意。師板書(shū)句子：Thelakeislikeadiamond.請(qǐng)學(xué)生跟讀并揣測(cè)句意。師提示like在此處的意義。4、T:(出示課本中的map圖)What'sthis?It'samap...(板書(shū)map)Ss:M-A-P,mapT:(showamapofChina)Thisisamap,too.It'samapofChina.板書(shū)amapof…領(lǐng)生讀。操練amapofChina,amapofChangchun,…Post-taskactivities1、看板書(shū)讀詞句，鞏固所學(xué)詞匯。2、快速反應(yīng)游戲。出示山崗、胡泊及地圖的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出是hill,lake還是map?？磮D，在正確的詞后括號(hào)內(nèi)打（√）呈現(xiàn)Listenandsay的尋寶場(chǎng)景（四幅圖片），引入對(duì)話(huà)主題。T：Thechildrenareonanoutingtoday.Theygotoabeautifulplace.Whoarethechildren?(看圖說(shuō)說(shuō)）Whataretheydoing?5、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，整體感知語(yǔ)篇，獲得大致信息。6、學(xué)生分段進(jìn)行圖文閱讀,理解課文，學(xué)習(xí)新知。（1）獨(dú)自閱讀，找出不會(huì)或不理解的詞、句做標(biāo)記。（2）合作探究，解答疑難。操練核心句型Whatareyoudoing?I'mreadingthemap.（3）分段跟讀對(duì)話(huà)，問(wèn)答檢測(cè)，了解學(xué)生是否讀懂，師賜予指導(dǎo)。Part1:WhatisPeterdoing?Wherearethechildren?Part2:Wherearethechildrennow?Whatdotheyfind?Part3:Wherearethechildrennow?Whatdotheyfindagain?Part4:Dotheyfindthediamond?Whatisit?Arethechildrenhappy?7、跟師完整朗讀課文。加深理解。Homework:Copythenewwords.Practicesthesentences.【板書(shū)設(shè)計(jì)】AnoutgoingrestmountainvalleyriverpondstreamM3OutandaboutU8Anoutgoing Period2教學(xué)時(shí)間：總課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1.以L(fǎng)istenandsay的情景對(duì)話(huà)為中心，鞏固核心句型及核心詞。2.通過(guò)Playagame的語(yǔ)言輸出活動(dòng)實(shí)踐新學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)3.學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)：Listenandsay中句型及單詞教學(xué)難點(diǎn)：字母組合在單詞中的發(fā)音教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：Pre-taskpreparations自學(xué)感悟：學(xué)生自己閱讀課文，自己理解文章的或許意思，找出新詞。老師提問(wèn)。While-taskprocedures設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：(一)、支配學(xué)生表演Alice，Peter，Joe，Kitty，幾個(gè)角色，分組表演對(duì)話(huà)。（二）、學(xué)生回答下面問(wèn)題，然后回答依據(jù)短文內(nèi)容填空。1.Wherearethechildren?2.Whataretheydoing?3.WhereistheBigStone?4.Dotheyseethediamond?5.Whatisthediamond?(三)、示范Playagame游戲，然后讓學(xué)生分組玩，幫助學(xué)生鞏固核心句型。（四）、出示LearnandSounds中的語(yǔ)音單詞卡sl:slidesn:snakesw:swing學(xué)生跟讀，感受在單詞中的發(fā)音狀況，播放LearnandSounds兒歌錄音，激勵(lì)學(xué)生仿照語(yǔ)調(diào)。Post-taskactivities鞏固練習(xí)：1、聽(tīng)寫(xiě)單詞2、運(yùn)用句型。拓展延長(zhǎng)：聽(tīng)簡(jiǎn)潔的小對(duì)話(huà)，理解大意?；卮饐?wèn)題【板書(shū)設(shè)計(jì)】Anoutgoingsl:slidesn:snakesw:swingM3OutandaboutU8Anoutgoing Period3教學(xué)時(shí)間：總課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1.通過(guò)閱讀故事，進(jìn)一步鞏固新學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，并培育閱讀技能。2.通過(guò)任務(wù)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元的學(xué)問(wèn)和技能。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固和綜合運(yùn)用本單元的學(xué)問(wèn)教學(xué)難點(diǎn)：閱讀故事教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：Pre-taskpreparations自學(xué)感悟：學(xué)生自己閱讀課文，自己理解文章的或許意思，找出新詞。老師提問(wèn)。While-taskprocedures設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：(一)、通過(guò)復(fù)習(xí)引出課文AliceinWonderland，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。1.WheredoesAliceseeawhiterabbit?2.Whatistherabbitwearing?3.WhatdoesAlicedoaftersheseestherabbit?4.Whynot?(二)、學(xué)生回答問(wèn)題，同時(shí)學(xué)習(xí)生詞。(三)、聽(tīng)錄音，逐句跟讀，并仿照錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（四）、老師供應(yīng)關(guān)鍵詞，學(xué)生復(fù)述課文完成課本55頁(yè)的練習(xí)。Post-taskactivities鞏固練習(xí)：1、聽(tīng)寫(xiě)單詞2、運(yùn)用句型。