河北石家莊市新華區(qū)第四十二中學2025屆化學九年級第一學期期中教學質量檢測試題含解析

河北石家莊市新華區(qū)第四十二中學2025屆化學九年級第一學期期中教學質量檢測試題期中教學質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．水是生命之源，下列關于水的說法正確的是（）A．水是由兩個氫原子和一個氧原子構成B．無色、無臭、清澈透明的水就是蒸餾水C．電解水能生成氫氣和氧氣，兩者體積比為2：1D．用過濾的方法可以使硬水軟化2．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖.從中獲得的信息錯誤的是A．水分子由氫原子和氧原子構成B．水分解過程中分子種類不變C．水分解過程中原子數(shù)目不變D．化學變化中分子可分而原子不可分3．下列物質的用途主要由其物理性質決定的是（）A．木柴用作燃料B．焦炭用于冶煉金屬C．小蘇打用于治療胃酸過多D．干冰用于人工降雨4．在一密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應的認識正確的是物質XYZQ反應前質量/g4312110反應后質量/g未知40616A．物質Z一定屬于化合物 B．該反應一定是化合反應C．反應過程中Y、Q的質量比為5：2 D．物質X一定是該反應的催化劑5．從海水（含氯化鎂）中提取鎂的步驟有：①將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、過濾、洗滌；⑧將沉淀物與鹽酸反應，結晶、過濾、干燥；④電解無水氯化鎂可得到金屬鎂．下列有關說法不正確的是（）A．此法的優(yōu)點之一是原料來源豐富B．步驟①、②、③的目的是從海水中提取MgCl2C．步驟②中沉淀、過濾、洗滌的過程既有物理變化又有化學變化D．以上反應中包含了化合反應、分解反應和復分解反應6．屬于純凈物的是A．潔凈的空氣 B．海水 C．可口可樂 D．液氧7．如圖所示，在測定空氣里氧氣的含量實驗中，下列做法錯誤的是（）A．連接裝置后先檢查裝置的氣密性 B．紅磷要足量C．點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊膠囊 D．紅磷熄滅后立刻打開止水夾8．推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．稀有氣體可做保護氣，可做保護氣的一定是稀有氣體B．單質是由一種元素組成的物質，由一種元素組成的物質一定是單質C．氧化物中含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物D．化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化9．用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量(查閱資料，白磷在溫度40℃時可以燃燒)，下列說法正確的是（）A．點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞B．用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結果C．不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好D．實驗結束后，集氣瓶中白磷熄滅無須冷卻即可打開止水10．NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為()A．﹣1 B．0 C．+3 D．+511．下列實驗過程與圖象描述相符的一組是（）A．加熱高錳酸鉀固體至質量不再減輕B．用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體C．向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D．兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣12．如圖A是某元素在元素周期表中的相關信息，B是其原子結構示意圖，有關該元素及其原子結構的下列說法中，錯誤的是（）A．該元素的原子序數(shù)為13B．該原子在反應中容易失去3個電子C．該元素屬于金屬元素D．該元素的相對原子質量為26.98克二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：（1）通電后a、b試管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是________________電源A為_____極。（2）b試管內(nèi)的氣體的檢驗方法是：____________________。（3）電解水的符號表達式為__________________。（4）通過電解水得出結論為：①水是由_______________組成②在化學變化中，分子可以分成原子，原子不能再分。（5）水中氫、氧元素的質量比為______________（6）重水的主要用途是在核反應中作減速劑，一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成的，重氫原子核電荷數(shù)為1，中子數(shù)為1，則重水的相對分子質量為__________。14．質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義.（1）用如圖所示的3個實驗裝置進行驗證質量守恒定律的實驗，其中不能達到實驗目的____________（填序號），其原因是_______________。（2）A圖是測定紅磷燃燒前后質量的變化情況，用來驗證質量守恒的實驗，在這個實驗中氣球的作用是_______。將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將紅磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是___________。15．氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結合，可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化，并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來，如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.（1）紅磷燃燒的化學方程式為________________；（2）實驗中紅磷要足量的原因是______________；實驗前在集氣瓶中預先放入了20ml的水，此處水的作用是____________；若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________；（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是_________；CD段氣壓變化的原因是____________；導致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________；16．某同學用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。已知生石灰與水反應能產(chǎn)生大量的熱，溫度達到40℃時白磷能自燃。（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應的目的是_________；（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）_________,活塞向__________（填“左”或“右”）移動。（3）寫出白磷燃燒的文字表達式或符號表達式__________；（4）實驗結束，恢復到常溫后，活塞應停在約_______cm處，據(jù)此可得出的結論是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．高錳酸鉀是初中化學實驗室制取氧氣常用的藥品，也是家庭常用的一種消毒藥。計算：（1）高錳酸鉀中錳元素的質量分數(shù)為____________；（精確到0.1%）（2）加熱高錳酸鉀制取4.8g氧氣，需消耗高錳酸鉀的質量是多少___________。（精確到0.1g）18．硒是人體必需的一種微量元素,已知硒的原子序數(shù)是34,中子數(shù)為45.則硒原子的核電荷數(shù)是_____，相對原子質量是_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請回答以下問題：（1）四種物質中，屬于氧化物的是____________（填圖中字母）。（2）該反應____________（填“屬于”或“不屬于’）化合反應。（3）物質A的化學式為____________，其中氮元素的化合價為____________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A.水是由水分子構成的，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，此選項錯誤；B.無色、無臭、清澈透明的水中可能溶有雜質，不一定是蒸餾水，此選項錯誤；C.電解水能生成氫氣和氧氣，兩者體積比為2：1，此選項正確；D.用煮沸的方法可以使硬水軟化，此選項錯誤。故選C。2、B【解析】

A、每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，故選項正確，但不符合題意。B、水分解過程中發(fā)生化學變化，分子種類發(fā)生改變；故選項錯誤，但符合題意。C、水分解過程中發(fā)生化學變化，符合質量守恒定律，原子數(shù)目不變，故選項正確，但不符合題意。D、化學變化中分子可分面原子不可分；故選項正確，但不符合題意。故選：B。3、D【解析】

A、木柴用作燃料，是利用了木材具有可燃性，是利用了其化學性質，故選項錯誤。B、焦炭用于冶煉金屬，是利用了焦炭具有還原性，是利用了其化學性質，故選項錯誤。C、小蘇打用于治療胃酸過多，是利用了碳酸氫鈉能與鹽酸反應的性質，是利用了其化學性質，故選項錯誤。D、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，是利用了其物理性質，故選項正確。故選D。4、A【解析】

由質量守恒定律可知，4+31+21+10=未知+40+6+16，未知=4。物質X反應前后，質量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應，Y反應后質量增加，屬于生成物，Z反應后質量減少，屬于反應物，Q反應后質量增加，屬于生成物，據(jù)此分析解答?！驹斀狻緼、由分析知，Y屬于生成物，Z屬于反應物，Q屬于生成物，該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應，故物質Z一定屬于化合物，正確；B、由A知，該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應，錯誤；C、反應過程中Y、Q的質量比為（40-31）：（16-10）=3：2，錯誤；D、由物質X反應前后，質量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應，錯誤。故選A。5、C【解析】

A．海水中富含鎂，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的，所以此法的優(yōu)點之一是原料來源豐富，故A正確；

B．①②可得到氫氧化鎂沉淀，③加入鹽酸，可得到氯化鎂，故B正確；

C．步驟②中沉淀、過濾、洗滌的過程只涉及物理變化，故C錯誤；

D．反應①涉及分解反應、化合反應，反應②③涉及復分解反應，故D正確；

故選C。6、D【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物，不符合題意；B、海水中含有水、氯化鈉等多種物質，屬于混合物，不符合題意；C、可口可樂中含有水，溶有二氧化碳，由多種物質組成，屬于混合物，不符合題意；D、液氧由一種物質組成，屬于純凈物，符合題意。故選D。7、D【解析】試題分析：A、連接裝置后先檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗，該選項做法正確；B、為了保證順利完成實驗，紅磷要足量，該選項做法正確；C、為了使實驗更準確，點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞，該選項做法正確；D、如果紅磷熄滅后立刻打開止水夾，因為這時溫度較高，會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一，從而導致實驗失敗，該選項做法錯誤．故選D．考點：空氣組成的測定8、D【解析】

A、稀有氣體化學性質穩(wěn)定可用作保護氣，可用作保護氣的不一定是稀有氣體，例如氮氣由于化學較穩(wěn)定也可用作保護氣,故A錯誤；B、單質是由一種元素組成的物質，但由一種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，如氧氣、臭氧的混合氣體，故B錯誤；C、氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3，故C錯誤；D、化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化，故D正確。故選D。9、C【解析】

白磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！驹斀狻緼、點燃白磷后快速將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞。點燃后燃燒匙插入集氣瓶慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，進入的水的量應大于集氣瓶體積的五分之一，故A不正確；B、不能用細鐵絲代替白磷進行實驗，鐵絲在空氣中不燃燒，有紅熱現(xiàn)象，故B不正確；C、不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，裝置氣密性好，實驗效果更好，故C正確；D、實驗結束后，集氣瓶中白磷熄滅冷卻，打開止水，未冷卻，打開止水夾，瓶內(nèi)氣壓較大，水進入的就少，故D不正確。故選C?！军c睛】測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量。10、C【解析】化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，設氯元素的化合價為x,則x+(+1)+（-2）×2="0,"x=+3；11、B【解析】

A．高錳酸鉀受熱后會一段時間分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣的逸出使固體質量減少，完全反應后，固體質量不再變化，但不會為零，故錯誤；B、高錳酸鉀受熱一會后會分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣的質量不變增加直至反應結束，故正確；C、向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，過氧化氫分解生成水和氧氣，因此剩余物中水的質量增加，直至反應結束，但開始時水的質量不為零，故錯誤；D、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，兩份等質量、等溶質質量分數(shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣質量是相等的，只是反應速率不一樣，故錯誤；故選B?！军c睛】圖像類題目重點注意曲線的起點、終點、變化趨勢是否與題意相符合。12、D【解析】

A、元素周期表信息圖中元素名稱左上角的數(shù)字13表示原子序數(shù)，即該元素的原子序數(shù)為13，選項A正確；B、從原子結構示意圖中可知，該原子的最外層電子數(shù)只有3個，在反應中容易失去3個電子，選項B正確；C、“鋁”是“钅”旁，根據(jù)中文元素名稱命名規(guī)則，鋁屬于金屬元素，選項C正確；D、元素周期表信息圖中，元素名稱正下方的數(shù)值表示的是相對原子質量，因此該元素的相對原子質量是26.98，相對原子質量的單位不是克，是1，但一般不寫，選項D錯誤。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、a、b試管內(nèi)可觀察到有氣泡產(chǎn)生，a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多負用帶火星的木條，木條復燃，證明是氧氣H2OH2+O2氫元素和氧元素1：120【解析】

（1）通電后a、b試管內(nèi)可觀察到有氣泡產(chǎn)生，a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，電源A為負極。a與b試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，故填：a、b試管內(nèi)可觀察到有氣泡產(chǎn)生，a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多；負；

（2）b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗氧氣使用的帶火星的木條，能使帶火星的木條復燃，故填：用帶火星的木條，木條復燃，證明是氧氣；

（3）電解水能生成氫氣和氧氣，故填：H2OH2+O2；（4）電解水能生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，從而說明水是由氫元素和氧元素組成的；在化學反應中，分子可以再分為原子，原子不可以再分；故填：氫元素和氧元素；

（5）水中氫、氧元素的質量比為為：1×2：16=1：1．故填：1：1；

（5）重氫原子核電荷數(shù)為1，中子數(shù)為1，則重氫原子的相對原子質量為1+1=2；一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成的，故其相對分子質量為：2×2+16=20，故填：20。14、B碳酸鈉與鹽酸反應生成氣體，裝置未密閉，氣體逸出導致反應前后天平不能保持平衡密封容器，緩沖氣壓防止紅磷燃燒時氣體受熱膨脹，從錐形瓶中逸出，導致反應前后天平不平衡【解析】

(1)由圖B可知，碳酸鈉與鹽酸反應生成氣體，而該裝置又沒有密封，容易使產(chǎn)生氣體逸散，不能達到實驗目的，故填寫：B；圖B不能達到實驗目的原因是：碳酸鈉與鹽酸反應生成氣體，裝置未密閉，氣體逸出導致反應前后天平不能保持平衡，故填寫：碳酸鈉與鹽酸反應生成氣體，裝置未密閉，氣體逸出導致反應前后天平不能保持平衡；(2)紅磷燃燒消耗氧氣，該實驗是驗證質量守恒定律的，所以要在密閉容器中進行，該實驗會放出熱量，使錐形瓶中壓強增大，橡膠塞易沖出，因此，還要緩解氣壓，氣球的作用就是：密封容器，緩沖氣壓，故填寫：密封容器，緩沖氣壓；“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是：防止紅磷燃燒時氣體受熱膨脹，從錐形瓶中逸出，導致反應前后天平不平衡，故填寫：防止紅磷燃燒時氣體受熱膨脹，從錐形瓶中逸出，導致反應前后天平不平衡。15、4P+5O22P2O5將氧氣完全消耗完吸收熱量，使溫度盡快降到室溫36ml紅磷燃燒放熱，使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹溫度逐漸降低，瓶內(nèi)氣體收縮打開彈簧夾【解析】

（1）紅磷燃燒的化學反應方程式為：4P+5O22P2O5；（2）實驗中紅磷要足量的原因是把裝置中的氧氣耗盡；實驗前在集氣瓶中預先放入水的作用是：加快集氣瓶的冷卻；吸收白磷燃燒生成的五氧化二磷，防止從集氣瓶中逸出；理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為：(200mL-20mL)×15（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，導致集氣瓶中的氣體膨脹，氣壓增大；CD段氣壓變化的原因是氧氣完全反應后，溫度逐漸降低，氣壓減??；導致DE段氣壓變化的實驗操作是打開彈簧夾，在外界大氣壓作