




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
江蘇省南京市溧水區(qū)五校2025屆化學九年級第一學期期中綜合測試試題期中綜合測試試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1.下列實驗操作正確的是()A.點燃酒精燈 B.取用液體藥品 C.聞藥品的氣味 D.稱量氯化鈉2.液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化是A.混合物變?yōu)榧儍粑?B.分子間的空隙增大C.化學性質(zhì)發(fā)生變化 D.分子總數(shù)增加3.下列實驗基本操作中,正確的是A.傾倒液體 B.讀取液體體積C.加熱液體 D.熄滅酒精燈4.徐州市人民政府出臺禁燃令,自2018年10月1日起徐州市區(qū)范圍內(nèi)全時段禁止燃放煙花爆竹,關于這一政策的理解不合理的是()A.有效減少空氣污染物 B.減少火災,降低隱患C.有利于減少噪音污染 D.違背傳統(tǒng),不予提倡5.2018年3月22~28日是第三十一屆“中國水周”,我國紀念活動的宣傳主題為“施國家節(jié)水行動,建設節(jié)水型社會”。下列說法中不符合該宣傳主題的是()A.依法治水,嚴格管水,科技興水,保障國家水安全B.完善水利基礎設施網(wǎng)絡,助推民生水利發(fā)展C.禁止使用化肥和農(nóng)藥,大力防治水體污染D.切實加強水資源節(jié)約保護,大力推進水生態(tài)文明建設6.關于化學方程式2CO+O22CO2表示的意義中,說法錯誤的是()A.一氧化碳與氧氣在點燃的條件下,生成二氧化碳B.每2mol一氧化碳與1mol的氧氣在點燃的條件下,生成2mol二氧化碳C.每2克一氧化碳與1克氧氣在點燃的條件下,生成2克二氧化碳D.每2個一氧化碳分子與I個氧分子在點燃的條件下,生成2個二氧化碳分子7.下列有關二氧化碳(CO2)的說法中,正確的是A.由碳和氧氣組成 B.由碳元素和氧元素組成C.由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成 D.由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成8.關于分子、原子的說法錯誤的是A.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B.保持一氧化碳化學性質(zhì)的微粒是一氧化碳分子C.氫氣燃燒的過程中,原子重新組合成新的分子D.分子之間有間隙,原子之間沒有間隙9.如圖表示的基本反應類型是()A.化合反應 B.分解反應 C.氧化反應 D.復分解反應10.地殼中含量居于前四位的元素由少到多依次是()A.氧硅鋁鐵 B.硅氧鋁鐵 C.硅鋁鐵氧 D.鐵鋁硅氧11.下列實驗操作正確的是()A.檢驗裝置氣密性 B.聞氣體氣味C.稱量NaC1的質(zhì)量 D.過濾操作12.綠水青山就是金山銀山。下列做法符合環(huán)保要求的是()A.垃圾及時焚燒處理 B.使用無磷洗衣粉 C.任意排放污水 D.隨意丟棄電池13.下列污染因素中:①工業(yè)生產(chǎn)中廢氣、廢液、廢渣的任意排放②城市生活污水的任意排放③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意使用④頻頻發(fā)生的沙塵暴,其中不會對水源造成重大污染的是A.③ B.①②③ C.④ D.①②③④14.維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能增強人體對疾病的抵抗力,下面關于維生素C的說法正確的是()A.它由6個碳元素,8個氫元素,6個氧元素構(gòu)成B.維生素C中,C、H、O元素的質(zhì)量比是6:8:6C.它是一種氧化物D.它是由C6H8O6分子構(gòu)成的15.下列化學用語書寫正確的是A.兩個氧分子:2OB.三個二氧化硫分子:3SO2C.水中氧元素的化合價為-2價:D.一個鈣離子:Ca+2二、填空題(本大題共1小題,共6分)16.實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。(1)實驗儀器a的名稱是______。(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為_______。用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為___________(填字母序號)。(3)硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,有劇毒,極易溶于水,密度比空氣大。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應而制得,則可選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是_________。你認為用該收集方法__________(填“有”或“沒有”)缺陷,原因是__________。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17.(8分)的溶液常用作路面的保濕劑.請計算:(1)配制的溶液,需要的質(zhì)量為________,需要水的質(zhì)量為________.(2)現(xiàn)有的氯化鈣溶液,若要稀釋成的溶液,需要加入水的質(zhì)量為多少千克________?(請寫出計算過程)18.(8分)某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質(zhì),為測定試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),達瓦取12g樣品于燒杯中,加入154.4g水充分溶解,再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液,所加鹽酸溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關系如圖所示。(反應原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)。
請計算:完全反應時,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19.(8分)(1)如圖A是某趣味實驗裝置圖,擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象,化學方程式是____________________。要探究錐形瓶中溶液是否含有NaOH實驗的步驟如下:①向溶液中加入足量的________________;②再向溶液中加入________________,若溶液變成紅色,說明含有NaOH。(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如圖所示。①下列說法正確的是________。am點所示溶液為堿性bn點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色cp點所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOHd該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中②m點的溶液蒸干后,得到的物質(zhì)有________。③判斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生復分解反應,滿足的條件是有________生成。(3)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀,這是為什么?____________________________________。(4)將73g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸與100g氫氧化鈉恰好完全中和,試計算氫氧化鈉溶質(zhì)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________________________。
參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、C【解析】A、酒精燈不能對點,錯誤;B、此圖有三處錯誤,1是瓶塞未倒放,2是試劑瓶口沒有緊挨試管口,3是標簽沒有向著手心,,錯誤;C、聞氣味時用手煽動聞氣體,不能直接將鼻子湊到瓶口,錯誤;D、稱量固體的質(zhì)量時,應做到左物右碼,錯誤。故選C。2、B【解析】試題分析:液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,只是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有新物質(zhì)生成,故發(fā)生的變化是分子之間的間隔,而本身的化學性質(zhì)和數(shù)量不變,故答案選擇B考點:物理變化和化學變化3、C【解析】
A.向試管中倒入液體,瓶塞倒放,標簽朝向手心,瓶口緊挨試管口,試管中的液體不能超過試管容積的,此選項錯誤;B.讀取量筒內(nèi)液體的體積,視線與凹液面的最低處保持水平,此選項錯誤;C.給試管中的液體加熱,液體不能超過試管容積的,試管夾夾在試管的中上部,用手拿試管夾的長柄,試管口斜向上,與水平方向大約成45°夾角,此選項正確;D.熄滅酒精燈,要用燈帽蓋滅,此選項錯誤。故選C。4、D【解析】
本題主要從環(huán)境污染方面分析?!驹斀狻緼、禁止燃放煙花爆竹可以有效減少空氣污染物,故不符合題意;B、禁止燃放煙花爆竹可以減少火災,降低隱患,故不符合題意;C、禁止燃放煙花爆竹有利于減少噪音污染,故不符合題意;D、禁止燃放煙花爆竹可以減少有害氣體和粉塵的排放,有利于環(huán)境保護,應該提倡,故符合題意。5、C【解析】
A.依法治水,嚴格管水,科技興水,保障國家水安全符號宣傳主題,選項正確;B.完善水利基礎設施網(wǎng)絡,助推民生水利發(fā)展符號宣傳主題,選項正確;C.禁止使用化肥和農(nóng)藥,是不符合實際的,選項錯誤;D.切實加強水資源節(jié)約保護,大力推進水生態(tài)文明建設符號宣傳主題,選項正確,故選C。6、C【解析】A、該反應可讀作:點燃條件下,氫氣跟氧氣反應生成水,正確;B、該反應可讀作:每2mol一氧化碳與1mol的氧氣在點燃的條件下,生成2mol二氧化碳,正確;C、該反應可讀作:每56份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成88份質(zhì)量的二氧化碳,錯誤;D、從微觀上,每2個一氧化碳分子與I個氧分子在點燃的條件下,生成2個二氧化碳分子,正確。故選C。7、B【解析】A、二氧化碳由碳元素和氧元素組成,故A錯誤;B、二氧化碳屬于物質(zhì)屬于宏觀概念用元素來解釋二氧化碳由碳元素和氧元素組成,故B正確;C、二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成,故C錯誤;D、應該說二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成,二氧化碳屬于宏觀概念不應當用原子解釋,故D錯誤。故選B。點睛:物質(zhì)和元素屬于宏觀概念,解釋物質(zhì)用元素解釋,用組成;分子、原子是微觀概念,解釋分子用原子,用構(gòu)成。8、D【解析】A.分子和原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì),如:水是由水分子構(gòu)成;鐵是由鐵原子構(gòu)成;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成;B.保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒就是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以保持一氧化碳化學性質(zhì)的微粒是其構(gòu)成微粒一氧化碳分子;C.化學反應過程是反應物的分子分成原子,原子再重新組合成新的分子的過程,所以反應前后分子的種類改變,而原子的種類、個數(shù)都變。氫氣燃燒是化學變化,氫氣燃燒的過程,就是原子重新組合成新的分子的過程;D.微粒間都是有間隔的,分子之間有間隙,原子之間也有間隙;選D9、A【解析】試題分析:從圖示看:反應物有兩種,而產(chǎn)生的物質(zhì)只有一種,屬于化合反應。故選A.考點:反應的類型10、D【解析】試題分析:地殼中含量居于前四位的元素由少到多依次是鐵鋁硅氧。選D??键c:地殼中的元素含量。點評:識記內(nèi)容,難度不大。11、A【解析】
A、該裝置的氣密性檢查方法是:當推動注射器的活塞時,錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強增大,把水壓入長頸漏斗中,若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱,圖中所示裝置正確;B、聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作錯誤;C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了而且沒有在左右放置質(zhì)量相等的稱量紙,圖中所示操作錯誤;D、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流,圖中所示操作錯誤。故選A。12、B【解析】
A.焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體,粉塵而造成空氣的污染。不利于環(huán)境保護,錯誤;
B、使用無磷洗衣粉,可以防止水體富營養(yǎng)化,有利于環(huán)境保護,正確;
C、任意排放污水,易造成水污染,不利于環(huán)境保護,錯誤;
D、隨意丟棄電池,易造成水土污染,不利于環(huán)境保護,錯誤;
故選:B。13、C【解析】試題分析:水污染主要是工業(yè)生產(chǎn)中廢氣、廢液、廢渣的任意排放,生活污水的任意排放,農(nóng)業(yè)上生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意使用,所以①②③都能造成污染。故選C.考點:水體的污染14、D【解析】
A、元素只講種類、不講個數(shù),故選項說法錯誤。
B、維生素C中,C、H、O三種元素質(zhì)量比為(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12,故選項說法錯誤。
C、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,故選項說法錯誤。
D、維生素C是由C6H8O6分子構(gòu)成的,故選項說法正確。
故選D。15、B【解析】試題分析:A、一般化學式前加數(shù)字表示分子個數(shù),兩個氧分子應該是2O2,錯誤;B、一般化學式前加數(shù)字表示分子個數(shù),三個二氧化硫分子是3SO2,正確;C、化合價標在元素符號正上方,先寫正負號,再寫數(shù)字,錯誤;D、離子符號的寫法是在元素符號的右上角,先寫電荷數(shù),再寫正負號,電荷數(shù)為1時省略不寫,錯誤。故選B考點:化學用語二、填空題(本大題共1小題,共6分)16、鐵架臺過氧化氫水+氧氣BAD有可能使人中毒【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a的名稱是鐵架臺;(2)用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,所以文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置為:B;(3)硫化氫氣體可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應而制得.適合固體和液體在常溫下反應的裝置是A;硫化氫氣體的密度大于空氣的密度,可選用圖示中的D裝置收集;但這種方法容易是收集的氣體逸出,又因硫化氫有劇毒,可能使人中毒。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、20180【解析】
(1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,進行分析解答。(2)根據(jù)溶液稀釋過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量不變來分析?!驹斀狻浚?)配制200kg10%的CaCl2溶液,需要CaCl2的質(zhì)量為:200kg×10%=20kg,需要水的質(zhì)量為:200kg-20kg=180kg;(2)設需要加水的質(zhì)量為x,則:100kg×30%=(100kg+x)×10%x=200kg需要加入水的質(zhì)量為200kg。18、完全反應時,加入了100g稀鹽酸,溶質(zhì)質(zhì)量為;設完全反應時,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是x。有73:44=7.3g:x解得x=4.4g。答:完全反應時,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是4.4g。【解析】
見答案。四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19、酚酞cNaCl水濃鹽酸具有揮發(fā)性,濃硫酸具有吸水性【解析】
(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故反應的化學方程式寫為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;①氫氧化鈉與二氧化碳反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 假山裝修工程合同范本
- 個體簡易合同范本
- 中國光纖光譜儀行業(yè)市場深度分析及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告
- 邊坡穩(wěn)定性分析報告 2
- 地理期中考試質(zhì)量分析總結(jié)(8篇)
- 電源箱項目可行性研究報告
- 燃氣開戶合同范本
- 建材活動合同范本
- 廠房續(xù)約合同范本
- 執(zhí)照轉(zhuǎn)讓意向合同范本
- 汽車維修合同管理制度
- 劍橋KET詞匯表(中英對照)
- 2024年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學院單招職業(yè)技能測試題庫附答案
- (完整)低壓配電柜技術(shù)規(guī)范
- 《通信原理》樊昌信曹麗娜編著第六版課件
- 《書籍裝幀設計》 課件 項目2 書籍裝幀設計要素
- 妊娠期合并癥婦女的護理-妊娠合并心臟病的護理(婦產(chǎn)科護理課件)4EX
- 中職語文高教版基礎模塊上冊《風景談》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計
- 汪小蘭有機化學課件第四版
- Unit1 My day 單元作業(yè)設計(素材)人教PEP版英語五年級下冊
- 贏的思考與態(tài)度課件
評論
0/150
提交評論