江蘇省南京市三區(qū)聯(lián)盟2025屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

江蘇省南京市三區(qū)聯(lián)盟2025屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題監(jiān)測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．家庭裝修材料中的有害物質(zhì)會影響人體的健康。如某些花崗巖石材中就含有放射性元素氡。若一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為A．50B．86C．136D．2222．下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是（）A從分子的角度認(rèn)識B實驗操作的注意事項花香四溢---分子不斷運動制取氣體---先檢査裝置的氣密性水結(jié)成冰---分子間隔改變加熱試管---先預(yù)熱水的電解---分子發(fā)生改變點燃可燃性氣體---先驗純C物質(zhì)的分類D除雜的方法由多種物質(zhì)組成---混合物銅粉中混有鐵粉---用磁鐵吸引由一種分子構(gòu)成---純凈物CO2中混有CO---點燃含同種元素的純凈物---單質(zhì)氯化鈉中混有泥沙---溶解、過濾A．A B．B C．C D．D3．下列對有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是()A．花香四溢——分子在不斷運動B．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同C．氣體可壓縮儲于鋼瓶中——分子數(shù)目變少D．水蒸發(fā)屬于物理變化——分子種類沒有改變4．ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子，分子式為C10H8N2O2S2Zn，ZPT不溶于水、無異味，具有極強(qiáng)的殺滅真菌作用．下列關(guān)于ZPT說法正確的是()A．ZPT中有25個原子 B．ZPT中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：4：1C．ZPT是由五種元素組成的 D．不溶于水、無異味屬于物理性質(zhì)5．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（）A．氧氣 B．水 C．硅 D．氯化鈉6．下列對“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（）A．10g冰受熱熔化成10g水，說明符合質(zhì)量守恒定律B．蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失，不符合質(zhì)量守恒定律C．鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來的鎂條質(zhì)量大，不符合質(zhì)量守恒定律D．任何化學(xué)反應(yīng)中參加的各物質(zhì)的質(zhì)量總和都等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和7．下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是(

)A．水很難被壓縮,因為水分子間沒有間隙B．在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動C．氧氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小D．溫度計里的汞柱上升,因為原子隨溫度的升高而變大8．鐵與氧氣反應(yīng)所得產(chǎn)物的化學(xué)式可表示為“Fe2[FeO4]”，下列錯誤的（）A．鐵絲可在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱B．“Fe2[FeO4]”是一種紅色固體C．鐵與氧氣的反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)D．“Fe2[FeO4]”中+2價鐵和+3價鐵的原子個數(shù)比為1:29．如圖是某飲料瓶上標(biāo)簽的部分說明，這里的“鈣、鎂、鈉”指的是（）A．元素 B．原子 C．分子 D．離子10．世界上的物質(zhì)多種多樣，下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．葡萄糖(C6H12O6)B．一氧化碳C．液氧D．氯酸鉀11．炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品。其主要成分是碳。下列關(guān)于炭雕的說法錯誤的是（）A．炭雕作為藝術(shù)品可長久保存B．將制炭雕的下腳料粉末與氧化銅粉末共熱，不能發(fā)生反應(yīng)C．?dāng)[放炭雕時必須遠(yuǎn)離火種D．炭雕能吸附室內(nèi)微量有害氣體12．下列對化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，正確的是()A．Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2價B．H2中的“2”表示兩個氫離子C．2Mg中的“2”表示兩個鎂元素D．2NH3中的“2”表示2個氨分子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品，現(xiàn)分別標(biāo)以A、B、C表示如圖：A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．（1）上述三個實驗中反應(yīng)后天平平衡的是___________。（2）在A實驗過程中氣球是怎樣變化？___________。寫出C實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式___________。（3）C組實驗過程中看到___________現(xiàn)象。（4）圖1是改進(jìn)課本鎂在空氣中燃燒的實驗，請說出改進(jìn)后優(yōu)點___________（說出一點即可）14．氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①________．②________．（2）若選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________．收集裝置是________，該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進(jìn)________．（4）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填“a”或"b”）端通入．（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．15．實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)①的儀器名稱：_______________；（2）小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的__________（填字母）作為氣體發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________。（3）氫氣是一種無色、無臭、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小龍用鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來制取氫氣，那么她應(yīng)選擇_______作為氣體發(fā)生裝置，收集裝置可選用_______。實驗結(jié)束后，裝滿氫氣的集氣瓶應(yīng)該_________（正或倒）放在實驗桌上。16．小明同學(xué)選擇“影響過氧化氫溶液分解制取氧氣速率的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄：實驗序號反應(yīng)溫度/℃催化劑二氧化錳的用量/g過氧化氫溶液的濃度反應(yīng)所需的時間/分鐘11505%302151g5%103251g10%54251g15%35351g15%1（1）過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________.（2）實驗_________________（填序號）說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；（3）對比實驗3和4，可得出的結(jié)論是______________________。（4）通過上述對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有___________。A反應(yīng)的溫度B溶液的濃度C催化劑的種類三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．已知水通電的過程中會生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量為水的質(zhì)量的8/9，現(xiàn)有72克水，生成的氧氣量與多少升空氣中氧氣量相當(dāng)?_________(請寫出必要的計算過程，已知氧氣的密度為1.42g/L計算時氧氣的體積按照空氣總體積的1/5計算，計算結(jié)果保留一位小數(shù))18．維生素C（C6H8O6）對人體皮膚和牙齦健康有重要作用。缺乏維生素C會引起壞血病，中學(xué)生每天需要補(bǔ)充約60mg維生素C。請回答下列問題：（1）維生素C中，碳、氧元素的質(zhì)量比為_________。（2）維生素C的相對分子質(zhì)量是_____________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是：（1）_____（2）_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

因為原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，故其核外電子數(shù)為86。

故選：B。2、D【解析】

A、花香四溢是指含有花香的分子能運動到很遠(yuǎn)的地方，說明了分子的運動；水結(jié)成冰是水在降溫的條件下水分子之間的間隔改變；水的電解過程是水分子分解成氫原子、氧原子，然后氫原子、氧原子重新組合成氫分子和氧分子，說明了在化學(xué)變化中分子會發(fā)生變化，故A中沒有錯誤，不符合題意；B、制取氣體的實驗中首先要進(jìn)行的一個步驟就是裝置氣密性的檢查；加熱試管是正確方法是先預(yù)熱再集中加熱以防試管破裂；點燃可燃性的氣體前一定要檢驗其純度以防止點燃不純的氣體而發(fā)生爆炸，故B中沒有錯誤，不符合題意；C、混合物是由多種物質(zhì)組成的；純凈物中只含有一種物質(zhì)，所以由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物；含同種元素的純凈物是單質(zhì)，故C中沒有錯誤，不符合題意；D、由于鐵粉能被磁鐵吸引而銅不能，故可以用磁鐵來除去銅粉中混有鐵粉；CO2不可助燃，故CO2中混有少量CO時不能用點燃的方法除去；氯化鈉易溶于水而泥沙不溶于水，故可采用溶解、過濾的方法將它們分離。D選項有錯誤，符合題意。故選D。3、C【解析】

A、分子在不斷的運動，故在遠(yuǎn)處可以聞到花香，故正確；B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，H2O和H2O2是兩種不同的分子，故化學(xué)性質(zhì)不同，故正確；C、氣體被壓縮后分子之間的間隙變小，而分子的大小不變，分子的數(shù)目不變，故錯誤；D、水蒸發(fā)是分子之間的間隙變小，而分子的種類沒有改變，故是物理變化，故正確。故選C。4、D【解析】A.一個ZPT分子中有10+8+2+2+2+1=25個原子，錯誤；B.ZPT中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為5：4：1，錯誤；C.ZPT是由C、H、N、O、S、Zn六種元素組成的，錯誤；D.溶解性、氣味屬于物理性質(zhì)，正確。故選D。5、C【解析】

A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤；B、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，故選項錯誤；C、硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由硅原子直接構(gòu)成的，故選項正確；D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤。故選C。【點睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。6、D【解析】

A、冰融化成水屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故說法錯誤；B、蠟燭燃燒后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化學(xué)變化，減少消失是生成物逸散到空氣中了，符合質(zhì)量守恒定律，故說法錯誤；C、鎂條燃燒是鎂條與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，應(yīng)該是生成的氧化鎂的質(zhì)量等于反應(yīng)掉的鎂條和氧氣的質(zhì)量的和，所以生成固體的質(zhì)量大于鎂條質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律，故說法錯誤；D、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，故說法正確。故選D。7、B【解析】

A、水很難被壓縮，不是水分子之間沒有間隔，而是說明水分子之間的間隔較小，故A錯誤；B、在花園里可嗅到花香，是因為分子總是不斷運動的，故B正確；C、氧氣加壓后能貯存在鋼瓶中，是因為氧氣受壓后分子間隔變小，不是分子體積很小，故C錯誤；D、溫度計里的汞柱上升，因為原子的間隔隨溫度的升高而變大，原子的體積不變，故D錯誤。故選B。8、B【解析】

A、鐵絲可在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，故選項正確；B、“”是一種黑色固體，因為鐵與氧氣反應(yīng)生成的是黑色固體，故選項錯誤；C、鐵與氧氣的反應(yīng)符合“多變一”特征，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)，故選項正確；D、可表示為，故“”中+2價鐵和+3價鐵的原子個數(shù)比為1：2，故選項正確；故選：B。9、A【解析】

物質(zhì)，屬于宏觀概念，元素也屬于宏觀概念，所以該物質(zhì)中含有的鈣、鎂、鈉指的是含這種元素。故選A。10、B【解析】

A.氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。葡萄糖含有三種元素，不屬于氧化物，此選項不符合題意；B.一氧化碳是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，此選項符合題意；C.液氧中只含有一種元素，不屬于氧化物，此選項不符合題意；D.氯酸鉀含有三種元素，不屬于氧化物，此選項不符合題意。故選B。【點睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。11、B【解析】A、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故炭雕作為藝術(shù)品可長久保存，正確；B、碳具有還原性，故可以與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)，故錯誤；C、當(dāng)溫度達(dá)到碳的著火點時，碳可以劇烈燃燒，故擺放炭雕時必須遠(yuǎn)離火種，正確；D、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和有毒的氣體，故正確。故選B。12、D【解析】A、Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有2個單位的正電荷，錯誤；B、H2中的“2”表示一個氫分子中含有2個氫原子，錯誤；C、2Mg中的“2”表示兩個鎂原子，錯誤；D、2NH3中的“2”表示2個氨分子，正確。故選D。點睛：掌握化學(xué)符號中不同位置的數(shù)字表示的含義是解題關(guān)鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、AC先膨脹后恢復(fù)NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4生成大量的藍(lán)色絮狀沉淀，天平保持平衡可驗證空氣中氧氣含量，同時防止氧化鎂釋放到空氣中【解析】

磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，鎂在氧氣中點燃生成氧化鎂。【詳解】（1）A和C因為反應(yīng)前后質(zhì)量不變所以天平依然平衡，但是B裝置鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體散發(fā)到空氣中導(dǎo)致質(zhì)量減少，天平不平衡，故選AC。（2）A實驗中白磷燃燒生成大量熱，導(dǎo)致氣球膨脹，然后冷卻后氣球恢復(fù)，故氣球先膨脹后恢復(fù)；C實驗中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）C實驗中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，故C組實驗過程中生成大量的藍(lán)色絮狀沉淀，天平保持平衡。（4）鎂在空氣中燃燒的實驗，改進(jìn)后優(yōu)點是可驗證空氣中氧氣含量，同時防止氧化鎂釋放到空氣中。14、錐形瓶集氣瓶BC該套裝置有一處不足是試管口沒有放棉花，改進(jìn)方法是試管口放一團(tuán)棉花bCa(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O【解析】

（1）圖中標(biāo)數(shù)字①的儀器名稱錐形瓶；圖中標(biāo)數(shù)字②的儀器名稱集氣瓶；（2）裝置B是固體加熱型，制氧氣可用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物，由于試管口沒有棉花，所以制氧氣的藥品是氯酸鉀和二氧化錳混合物，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置可選用B，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集到的氧氣較純，若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，收集裝置是C，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口放一團(tuán)棉花。該套裝置有一處不足的地方是試管口沒有放棉花，改進(jìn)方法是試管口放一團(tuán)棉花；（4）氧氣的密度小于水，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入；（5）實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、集氣瓶A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)BC或E倒【解析】

（1）儀器①是集氣瓶，故填：集氣瓶；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，應(yīng)選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．

故答案為：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣屬于固液常溫制取氣體，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；氫氣難溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用C裝置收集；實驗結(jié)束后，裝滿氫氣的集氣瓶應(yīng)該倒放在實驗桌上。故填：B；