2022信息技術(shù)心得體會(huì)(4篇)

Word文檔信息技術(shù)心得體會(huì)(4篇)這次現(xiàn)代信息技術(shù)老師培訓(xùn)，為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿足。

通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)對(duì)我各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)樂觀主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在其次天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

1.老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

2.老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是老師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在平常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課老師注意細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

在每年暑假期間我都會(huì)參與一些教學(xué)培訓(xùn)，作為老師的我，在暑假期間沒有事情可做。這時(shí)候參與到教學(xué)培訓(xùn)中，可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時(shí)間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問培訓(xùn)。這對(duì)我來說?是一個(gè)比較新的課題?雖然我也常常上網(wǎng)?可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的確沒有過。通過兩個(gè)周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與省內(nèi)的一線老師們進(jìn)行了充分的溝通，收獲很大，同時(shí)也熟悉到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很準(zhǔn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、一絲不茍?仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作

1、愛崗敬業(yè)。要喜愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、敬重同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學(xué)當(dāng)作公平的人看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。

3、要有劇烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，須關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。

4、以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三、自覺采納新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來，老師教，同學(xué)學(xué)，老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式;這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能。過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間?為課堂注入了新的生氣與活力?體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式?更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)使我深刻意識(shí)到自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樂觀實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，可以說，每一次培訓(xùn)我都會(huì)成長(zhǎng)許多，這是我每年都要參與教學(xué)培訓(xùn)的第一目的，時(shí)刻提高自己的教學(xué)力量，才是一名老師應(yīng)當(dāng)做的事情。我就是在不斷的培訓(xùn)中成為一名高級(jí)老師的，其中的很重要的一部分都是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到的今后我還是會(huì)選擇連續(xù)培訓(xùn)。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

8月，我參與了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天，培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，樂觀接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)討論的視野，充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上溝通等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了很多見識(shí)，教學(xué)思路敏捷了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和同學(xué)站在同一高度，甚至蹲下身來看同學(xué)，充分的敬重同學(xué)；再者在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不行以在著急之中代替同學(xué)去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；老師可以設(shè)置問題引導(dǎo)同學(xué)，但是不能全靠問題來牽引同學(xué)，讓同學(xué)跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的關(guān)心下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。從而激發(fā)了同學(xué)探究求知的欲望，提高了同學(xué)的熟悉程度，同學(xué)可以觸類旁通地知道許多學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。

遠(yuǎn)教資源是同學(xué)萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播準(zhǔn)時(shí)、讀取便利、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教導(dǎo)，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)專心得體會(huì)

一、激發(fā)愛好，有利于激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)“凡是富有成效的學(xué)習(xí)，同學(xué)必需對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有深厚的愛好?！睈酆檬峭瑢W(xué)獵取學(xué)問、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。然而愛好和動(dòng)機(jī)有賴于外界事物的新奇性、獨(dú)特性來引起，學(xué)校生尤其如此，媒體計(jì)算機(jī)通過文、圖畫、動(dòng)畫、聲音等形式，對(duì)同學(xué)形成刺激，能夠快速吸引同學(xué)的留意力，喚起其學(xué)習(xí)愛好，從而使同學(xué)產(chǎn)生心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件教學(xué)“圓的熟悉”這一課時(shí)，可以用flash做成直觀形象的動(dòng)畫，向同學(xué)播放動(dòng)物旅游公司派來了三輛公共汽車,來接動(dòng)物們?nèi)ヂ糜萎嬅?，老師問：同學(xué)們猜一猜看，小動(dòng)物們最喜愛坐哪一輛車？為什么？接讓同學(xué)觀看三輛車行進(jìn)的效果圖：第一輛車，車輪是方的，車子在行駛時(shí)顛簸不已；其次輛車，車輪雖是圓的，但它的軸心沒有裝在中間，車子在行駛時(shí)也會(huì)顛簸；只有第三輛車，車輪是圓的，車軸裝在中間，車子行駛起來，又快又穩(wěn)；老師問:為什么第三輛車開起來又快又穩(wěn)呢？想知道其中的神秘嗎?同學(xué)：想。接著老師：好我們今日就來熟悉一位新伴侶“圓”它會(huì)給你滿足的答案的。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被生動(dòng)的畫面完全調(diào)動(dòng)起來了，表現(xiàn)出劇烈的求知欲，他們就能樂觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去了。

二、合理運(yùn)用動(dòng)畫揭示規(guī)律，有利于提高課堂教學(xué)效率

數(shù)學(xué)概念舍棄了詳細(xì)形象的支撐而升華為抽象的文，同學(xué)不易接受，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法清楚地展現(xiàn)或無法觀看到展現(xiàn)過程。而多媒體技術(shù)集聲、光、色、動(dòng)等于一體，在教學(xué)時(shí)，我們可以充分利用多媒體的閃耀、移動(dòng)、變形等功能，使同學(xué)在詳細(xì)、形象的感知中輕松而高效地理解概念的內(nèi)涵。在教學(xué)兩位數(shù)減一位的退位減法，23-8，計(jì)算機(jī)畫面上先消失小棒，兩捆和三根怎樣減去八根，同學(xué)可以先自己操作，試一試怎樣減，探求方法，然后，按一下正確答案，消失畫面：畫面上消失兩捆零三根小棒和一只小熊，根據(jù)同學(xué)擺的方法，小熊把一捆小棒拆開，然后和三根小棒和在一起，去掉八根小棒，等于十五根小棒。小熊邊做邊說，再加上適當(dāng)音響和音樂。在這個(gè)過程，同學(xué)可以親自操作，可以親眼目睹這個(gè)過程，熟悉兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關(guān)鍵就是不夠減的向前一位借一，在個(gè)位上加十再減。在一系列的動(dòng)態(tài)過程中，同學(xué)還可以反復(fù)操作，抓住重點(diǎn)，從而得到正確結(jié)論，學(xué)會(huì)學(xué)問，完成教學(xué)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)，借助多媒體的顏色、閃耀、聲音、動(dòng)畫演示，不僅激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且可以關(guān)心同學(xué)形成表象，促進(jìn)學(xué)問由詳細(xì)到抽象的轉(zhuǎn)化，啟發(fā)思維，提高課堂教學(xué)效率。

三、呈現(xiàn)過程，有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)校生學(xué)問貯備有限，缺乏生活閱歷，他們往往依據(jù)事物的外部特征進(jìn)行概括和作出推斷，在他們的頭腦里形象思維占主導(dǎo)地位，他們的抽象思維過程，仍舊離不開詳細(xì)形象的支持。計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)可以突破時(shí)間與空間的限制，化靜為動(dòng)，化無形為有形，化無聲為有聲。假如老師充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，將書中的圖例，由靜態(tài)轉(zhuǎn)變動(dòng)態(tài)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行演示，同學(xué)們就能隨著學(xué)問的形成過程，深刻理解教學(xué)內(nèi)容。如運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)動(dòng)態(tài)演示，能突出實(shí)際操作過程，同學(xué)在主動(dòng)參加中，借助于觀看、比較逐步把握學(xué)問的實(shí)質(zhì)，從而正確理解學(xué)問，把握學(xué)問。如圓面積公式的推導(dǎo)，圓的面積計(jì)算公式，不是近似的計(jì)算公式，這一點(diǎn)同學(xué)難以理解，他們難以想象出等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形，難以理解化圓為方的道理。我們用計(jì)算機(jī)技術(shù)演示，先把一個(gè)圓2等份拼成近似長(zhǎng)方形，并閃耀顯示；再把一個(gè)圓分成8等份，16、32等份，并分別進(jìn)行割補(bǔ)，使同學(xué)直觀地看出等份的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。在此基礎(chǔ)上，讓同學(xué)觀看比較、歸納，推出圓的面積公式也就水到渠成了。而且同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，直觀地演示出圖形的變化和學(xué)問的形成過程，對(duì)關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服認(rèn)知障礙，培育空間思維力量起到了重要作用。

四、有利于準(zhǔn)時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)精講多練

為了節(jié)約上課板書的時(shí)間，增加練習(xí)量，老師往往把練習(xí)題抄在幾塊小黑板上，或?qū)懺诨脽羝?，這些傳統(tǒng)的媒體都比較單調(diào)枯燥，讓同學(xué)感覺到是在“題?！崩镉斡?。而用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)可以較好地解決這個(gè)問題。由于計(jì)算機(jī)具有傳遞信息量大，速度快的特點(diǎn)，再加上生動(dòng)的畫面，敏捷的交互性，使同學(xué)把做題當(dāng)作一中樂趣而樂此不疲。例如：同學(xué)在練習(xí)時(shí)，假如選擇了正確答案，顯示屏上就會(huì)有可愛的小人消失，并伴隨著聲音：“你真棒！”、“你真聰慧！”這些表揚(yáng)讓同學(xué)感覺到成就感；即使算錯(cuò)了得數(shù)也沒有關(guān)系，顯示屏上會(huì)消失一些鼓舞性的語句，讓同學(xué)不灰心，連續(xù)努力。這樣，既使同學(xué)身在“題?！?，而依舊感覺“海中的世界真精彩！”象推斷、選擇題型，同學(xué)回答正確，計(jì)算機(jī)立刻會(huì)表揚(yáng)你，來一聲“棒極了！”“真聰慧！”或是給你獻(xiàn)上一束鮮花，同學(xué)看了聽了自然興奮，愛好盎然：假如有同學(xué)回答錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)會(huì)在屏幕上顯示提示信息“再想想”并配以音樂，啟發(fā)同學(xué)仔細(xì)動(dòng)腦。即時(shí)的反饋，使同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。實(shí)踐證明：同學(xué)了解自己學(xué)習(xí)結(jié)果比不了解樂觀性要高。通過反饋他們既看到自己的進(jìn)步，又知道了自己的不足，促使自我激勵(lì)，獲得“獨(dú)立發(fā)覺的開心體驗(yàn)”，從而不斷提高內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

五、有利于在教學(xué)中培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操

由于在低班級(jí)的學(xué)要將他們?nèi)粘Ｉ畹暮芏嗷顒?dòng)規(guī)范化、常識(shí)閱歷系統(tǒng)化。利用多媒體課件的演示，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣及道德情操，有著重要的作用。

有段時(shí)間，我發(fā)覺班里的一部分同學(xué)總是上學(xué)遲到，依據(jù)這一現(xiàn)象，我在教學(xué)熟悉鐘表這一課時(shí)設(shè)計(jì)了小仆人嘟嘟的新伴侶鐘表這樣的情境：嘟嘟是一個(gè)剛上一班級(jí)的學(xué)校生，他有一個(gè)好伴侶鬧鐘。這天早晨8時(shí)了，嘟嘟才到校?？吹竭@里，同學(xué)們都皺起了眉頭，我讓大家說一說，嘟嘟這樣的行為對(duì)不對(duì)。同學(xué)們暢所欲言，紛紛批判嘟嘟上學(xué)不應(yīng)遲到。那我們上學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？緊接著我讓同學(xué)們說一說自己應(yīng)當(dāng)怎么做。聽到這里，同學(xué)們紛紛舉手表示，不學(xué)嘟嘟，要按時(shí)到校。這時(shí)，那些常常遲到的同學(xué)也熟悉到了錯(cuò)誤，決心按時(shí)上學(xué)，再也不遲到了。通過這節(jié)課，從同學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，利用現(xiàn)代信息技術(shù)將生活中有關(guān)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況相聯(lián)系設(shè)計(jì)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，由此及彼。使同學(xué)熟悉到要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。這樣做往往比傳統(tǒng)的說教學(xué)更讓同學(xué)樂于接受。

六、個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前迫切需要解決的幾個(gè)問題

、端正思想，提高思想熟悉。首先要明確計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)是時(shí)代進(jìn)展的必定趨勢(shì)，唯有高瞻遠(yuǎn)矚，才能在將來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地；其次要明確設(shè)備閑置，不僅造成資源鋪張，而且會(huì)使設(shè)備生誘、貶值；再次要充分熟悉到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，要著眼于培育高素養(yǎng)同學(xué)的高度。

、培訓(xùn)老師，提高老師應(yīng)用技能。老師是教育工作的直接擔(dān)當(dāng)者，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主力軍。培訓(xùn)能操作、懂設(shè)計(jì)、會(huì)修理的老師的工作已刻不容緩。其一：計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用日趨廣泛，革除傳統(tǒng)教育的弊端、探究適合素養(yǎng)教育的新的教學(xué)模式已成為教育改革勢(shì)不行擋的進(jìn)展趨勢(shì)。廣闊老師只有跟上時(shí)代的步伐，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，才能在日新月異的信息社會(huì)中立于不敗之地。其二：跨世紀(jì)的中國(guó)需要的是能迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)、全面進(jìn)展、潛能大、素養(yǎng)高的建設(shè)人才。計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)以其不行替代的優(yōu)勢(shì)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂觀性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高和同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展。其三：近年來多數(shù)農(nóng)村學(xué)校配置了多媒體電腦，假如不培訓(xùn)出相應(yīng)的老師，勢(shì)必會(huì)造成資源的極大鋪張。

、增進(jìn)溝通，促成資源共享。由于缺乏簡(jiǎn)潔、易操作的課件制作平臺(tái)，使得課件的制作相當(dāng)麻煩，