7《操場上》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊

7《操場上》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文一年級下冊的第七課《操場上》。本課通過描述操場上各種體育活動的場景，讓學生學習詞語和句子。教學內(nèi)容包括：

1.學習生字詞，如“打球、跑步、踢足球、跳繩、拍皮球”等。

2.學習簡單的句子，如“有的小朋友打球，有的小朋友跑步?！?/p>

3.練習朗讀課文，感受課文的節(jié)奏和韻律。

本課內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已經(jīng)學習了簡單的詞語和句子，能夠理解和使用這些詞語和句子描述生活中的事物和場景。

2.學生已經(jīng)熟悉了一些體育活動的名稱，如“打球、跑步、踢足球”等，能夠理解這些詞語的含義。

3.學生已經(jīng)學習了簡單的句子結(jié)構(gòu)，能夠理解和使用這些句子描述事物和場景。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的語言表達能力和觀察能力。通過學習生字詞和句子，學生能夠正確地表達自己的想法和感受，提高語言表達能力。同時，通過觀察課文中描述的操場上各種體育活動的場景，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力，學會用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和有趣的事物。此外，通過朗讀課文，學生還能夠培養(yǎng)自己的審美能力，感受課文的節(jié)奏和韻律，提高自己的文化素養(yǎng)。三、學習者分析

本節(jié)課的學習者是小學一年級的學生。他們在上節(jié)課已經(jīng)學習了簡單的詞語和句子，能夠理解和使用這些詞語和句子描述生活中的事物和場景。他們對新事物充滿好奇，喜歡通過觀察和實踐來學習和掌握知識。

在學習興趣方面，學生對體育活動充滿熱情，喜歡參與各種體育活動，如跑步、跳繩等。他們對學習生字詞和句子也有一定的興趣，能夠通過朗讀和練習來提高自己的語言表達能力。

在學習能力和學習風格方面，學生具有較強的觀察能力和模仿能力，能夠通過觀察和模仿來學習和掌握知識。他們喜歡通過實踐活動來學習，能夠積極參與課堂活動，如朗讀課文、表演等。

在學習困難和挑戰(zhàn)方面，學生可能會遇到一些生字詞的理解和運用上的困難，如“打球、跑步、踢足球”等。他們可能需要更多的指導和練習來理解和掌握這些詞語和句子。同時，學生可能需要更多的鼓勵和引導來提高他們的語言表達能力和觀察能力。四、教學資源

本節(jié)課的教學資源包括以下幾個方面：

1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、電腦等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：課文PPT、生字詞卡片、體育活動圖片等。

4.教學手段：朗讀、表演、小組討論等。

這些教學資源將幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，提高他們的語言表達能力和觀察能力。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：發(fā)放預習材料，引導學生提前了解操場上各種體育活動的場景，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習生字詞和句子做好準備。

教師備課：深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習生字詞和句子的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示操場上各種體育活動的圖片，吸引學生的注意力。提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的生字詞和句子，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準確地講解操場上各種體育活動的生字詞和句子，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞操場上各種體育活動的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對操場上各種體育活動的生字詞和句子的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與操場上各種體育活動相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結(jié)合操場上各種體育活動，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習操場上各種體育活動的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習的操場上各種體育活動的生字詞和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展

教學資源拓展

（一）拓展資源

1.相關文學作品：《小貓釣魚》、《小兔乖乖》等，這些故事中的角色參與體育活動，可以讓學生通過閱讀了解更多體育活動的場景。

2.相關動畫片：《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，這些動畫片中的角色參與體育活動，可以讓學生通過觀看了解更多體育活動的場景。

3.相關電影：《摔跤吧！爸爸》、《飛馳人生》等，這些電影中的角色參與體育活動，可以讓學生通過觀看了解更多體育活動的場景。

4.相關歌曲：《健康歌》、《快樂崇拜》等，這些歌曲中提到了體育活動，可以讓學生通過聽歌了解更多體育活動的場景。

（二）拓展建議

1.讓學生閱讀相關的文學作品，通過故事了解體育活動，提高學生的閱讀理解能力。

2.讓學生觀看相關的動畫片，通過觀看了解體育活動，提高學生的觀察能力。

3.讓學生觀看相關電影，通過觀看了解體育活動，提高學生的審美能力。

4.讓學生聽相關的歌曲，通過聽歌了解體育活動，提高學生的音樂鑒賞能力。

5.組織學生參加體育活動，通過實踐體驗體育活動，提高學生的實踐能力。

6.引導學生關注體育新聞，通過新聞了解體育活動，提高學生的信息獲取能力。

7.組織學生參觀體育場館，通過參觀了解體育活動，提高學生的觀察能力。

8.引導學生參與體育比賽，通過比賽了解體育活動，提高學生的競爭意識。

9.組織學生進行體育活動設計，通過設計了解體育活動，提高學生的創(chuàng)新能力。

10.引導學生進行體育活動研究，通過研究了解體育活動，提高學生的研究能力。七、教學反思與改進

在教授《操場上》這一課時，我意識到教學效果與學生的興趣和參與度密切相關。通過觀察學生的反應和參與情況，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面需要改進：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習生字詞時，對于一些較為復雜的詞語理解起來有些困難。例如，“打球”和“踢足球”等詞匯，學生可能在生活中很少接觸，導致他們難以理解。因此，我計劃增加更多的實例和圖片，幫助學生更好地理解和記憶這些詞語。

其次，學生在學習句子時，對于句子的結(jié)構(gòu)和表達方式掌握得不夠熟練。我發(fā)現(xiàn)一些學生在朗讀課文時，語調(diào)和節(jié)奏把握不好，導致句子表達不清楚。因此，我計劃通過更多的朗讀練習和示范，幫助學生掌握句子的表達方式，提高他們的語言表達能力。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，一些學生對于課堂活動不夠積極。這可能是因為課堂活動的設計不夠吸引學生，或者學生對于活動的目的和意義不夠明確。因此，我計劃重新設計課堂活動，增加更多的互動和參與環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣和積極性。

最后，我發(fā)現(xiàn)課堂小結(jié)部分有些匆忙，沒有給學生足夠的時間來回顧和鞏固所學內(nèi)容。因此，我計劃增加課堂小結(jié)的時間，讓學生有更多的時間來整理和總結(jié)所學內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。八、典型例題講解

1.例題一：選擇正確的詞語填空。

（1）小明在操場上____（打球、跑步、踢足球）。

（2）小紅在操場上____（跳繩、拍皮球、玩滑板）。

答案：打球、跳繩。

2.例題二：請用“有的...有的...”造句。

（1）有的小朋友在操場上____，有的小朋友在操場上____。

答案：打球、跑步。

3.例題三：請用“有的...有的...”描述操場上看到的場景。

（1）操場上，有的小朋友在____，有的小朋友在____。

答案：打球、跑步。

4.例題四：請用“有的...有的...”描述生活中看到的場景。

（1）在公園里，有的小朋友在____，有的小朋友在____。

答案：放風箏、蕩秋千。

5.例題五：請用“有的...有的...”描述動物園看到的場景。

（1）在動物園里，有的動物在____，有的動物在____。

答案：吃草、睡覺。九、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了《操場上》這一課，通過學習，我們了解了操場上各種體育活動的場景，學習了生字詞和句子。通過朗讀和討論，我們提高了自己的語言表達能力和觀察能力。通過實踐活動，我們體驗了體育活動的樂趣。在本節(jié)課的學習中，我們強調(diào)了以下幾個重點：

1.生字詞的學習：通過學習，我們掌握了“打球、跑步、踢足球、跳繩、拍皮球”等詞語的含義和用法。

2.句子的學習：我們學習了“有的...有的...”的句式，能夠用這個句式來描述操場上看到的場景。

3.朗讀和討論：通過朗讀課文和討論，我們提高了自己的語言表達能力和觀察能力。

4.實踐活動：通過參加體育活動，我們體驗了體育活動的樂趣，提高了自己的實踐能力。

在本節(jié)課的學習中，我們也要注意以下幾個難點：

1.生字詞的理解和運用：對于一些較為復雜的詞語，如“打球、跑步、踢足球”等，需要更多的指導和練習來理解和掌握。

2.句子的表達方式：對于“有的...有的...”的句式，需要更多的練習來熟練掌握。

3.朗讀的語調(diào)和節(jié)奏：在朗讀課文時，需要注意語調(diào)和節(jié)奏的把握，使句子表達得更清楚。

當堂檢測：

1.請用“有的...有的...”造句。

（1）有的同學在教室里____，有的同學在教室里____。

答案：學習、畫畫。

2.請用“有的...有的...”描述生活中看到的場景。

（1）在公園里，有的小朋友在____，有的小朋友在____。

答案：