第六單元 步伐之歌-《中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年粵教版初中音樂八年級上冊

第六單元步伐之歌——《中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年粵教版初中音樂八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中華人民共和國國歌教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年9月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以《中華人民共和國國歌》為核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)國歌的背景和歷史，使學(xué)生了解國家的榮譽和尊嚴，增強國家意識和民族自豪感，這是培養(yǎng)學(xué)生的政治認同和民族文化的核心素養(yǎng)。其次，通過對國歌旋律和節(jié)奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和音樂表現(xiàn)能力，這是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。再次，通過分組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和人際交往能力，這是培養(yǎng)學(xué)生的社會參與和人際溝通的核心素養(yǎng)。最后，通過對國歌歌詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，這是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化底蘊的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理都有很大的變化。在知識方面，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠理解和分析簡單的音樂作品，但還缺乏深入理解和分析的能力。在能力方面，他們具有一定的音樂表現(xiàn)和審美能力，但還需要進一步培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，他們有一定的道德修養(yǎng)和文化底蘊，但還需要進一步培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，八年級學(xué)生具有較強的自主性和獨立性，他們有自己的想法和觀點，但同時也存在一些不良的行為習(xí)慣，如注意力不集中、拖延等，這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面的特點，采取有針對性的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、音響設(shè)備、黑板、投影儀等。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源、教學(xué)視頻、音樂欣賞軟件等。

4.教學(xué)手段：講解法、演示法、分組合作法、討論交流法等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中華人民共和國國歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)國歌的背景和歷史、旋律和節(jié)奏、歌詞等方面內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《中華人民共和國國歌》教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入國歌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《中華人民共和國國歌》的背景和歷史，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《中華人民共和國國歌》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《中華人民共和國國歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《中華人民共和國國歌》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《中華人民共和國國歌》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《中華人民共和國國歌》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《中華人民共和國國歌》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華人民共和國國歌》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華人民共和國國歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.《中華人民共和國國歌》的背景和歷史

-創(chuàng)作背景：1949年7月，中華人民共和國成立前夕，中央人民政府文化部向全國人民發(fā)出征集國歌的啟事。

-創(chuàng)作過程：經(jīng)過廣泛征集和多次修改，最終確定由聶耳作曲、田漢作詞的《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。

-歷史意義：《義勇軍進行曲》自誕生以來，一直激勵著中國人民為民族獨立、人民解放和國家富強而奮斗。

2.《中華人民共和國國歌》的旋律和節(jié)奏

-旋律特點：具有強烈的激情和戰(zhàn)斗性，旋律激昂、高亢，能夠激發(fā)人們的愛國熱情和奮斗精神。

-節(jié)奏特點：節(jié)奏明快、有力，體現(xiàn)了中國人民勇往直前、不屈不撓的精神風(fēng)貌。

3.《中華人民共和國國歌》的歌詞

-歌詞內(nèi)容：歌詞體現(xiàn)了中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為民族獨立、人民解放和國家富強而奮斗的歷史進程。

-歌詞意義：歌詞中“中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲”等句子，表達了中國人民面對困難和挑戰(zhàn)時的堅定信念和決心。

4.《中華人民共和國國歌》的演唱技巧

-音高：注意音高的準確性和音色的統(tǒng)一性，確保歌曲的旋律流暢、高亢。

-節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏特點，保證節(jié)奏的準確性和力度，體現(xiàn)歌曲的激情和戰(zhàn)斗性。

-情感表達：通過歌曲的情感表達，傳達出中國人民的愛國熱情和奮斗精神。

5.《中華人民共和國國歌》的演奏技巧

-樂器選擇：根據(jù)歌曲的特點，選擇合適的樂器進行演奏，如鋼琴、小提琴等。

-演奏方法：掌握歌曲的演奏方法，如音色的控制、力度的把握等，確保演奏的準確性和表現(xiàn)力。

6.《中華人民共和國國歌》的合唱技巧

-音準：注意合唱時的音準，確保各個聲部的音高一致，形成和諧的音色。

-節(jié)奏：掌握合唱時的節(jié)奏，保證各個聲部的節(jié)奏一致，體現(xiàn)歌曲的激情和戰(zhàn)斗性。

-情感表達：通過合唱的情感表達，傳達出中國人民的愛國熱情和奮斗精神。典型例題講解1.題目：請簡述《中華人民共和國國歌》的背景和歷史。

答案：

《中華人民共和國國歌》的背景和歷史如下：

-創(chuàng)作背景：1949年7月，中華人民共和國成立前夕，中央人民政府文化部向全國人民發(fā)出征集國歌的啟事。

-創(chuàng)作過程：經(jīng)過廣泛征集和多次修改，最終確定由聶耳作曲、田漢作詞的《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。

-歷史意義：《義勇軍進行曲》自誕生以來，一直激勵著中國人民為民族獨立、人民解放和國家富強而奮斗。

2.題目：請描述《中華人民共和國國歌》的旋律特點。

答案：

《中華人民共和國國歌》的旋律特點如下：

-旋律激昂、高亢，能夠激發(fā)人們的愛國熱情和奮斗精神。

-旋律具有強烈的激情和戰(zhàn)斗性，能夠表達中國人民勇往直前、不屈不撓的精神風(fēng)貌。

3.題目：請分析《中華人民共和國國歌》的歌詞內(nèi)容。

答案：

《中華人民共和國國歌》的歌詞內(nèi)容如下：

-歌詞體現(xiàn)了中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為民族獨立、人民解放和國家富強而奮斗的歷史進程。

-歌詞中“中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲”等句子，表達了中國人民面對困難和挑戰(zhàn)時的堅定信念和決心。

4.題目：請簡述《中華人民共和國國歌》的演唱技巧。

答案：

《中華人民共和國國歌》的演唱技巧如下：

-音高：注意音高的準確性和音色的統(tǒng)一性，確保歌曲的旋律流暢、高亢。

-節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏特點，保證節(jié)奏的準確性和力度，體現(xiàn)歌曲的激情和戰(zhàn)斗性。

-情感表達：通過歌曲的情感表達，傳達出中國人民的愛國熱情和奮斗精神。

5.題目：請簡述《中華人民共和國國歌》的演奏技巧。

答案：

《中華人民共和國國歌》的演奏技巧如下：

-樂器選擇：根據(jù)歌曲的特點，選擇合適的樂器進行演奏，如鋼琴、小提琴等。

-演奏方法：掌握歌曲的演奏方法，如音色的控制、力度的把握等，確保演奏的準確性和表現(xiàn)力。

6.題目：請簡述《中華人民共和國國歌》的合唱技巧。

答案：

《中華人民共和國國歌》的合唱技巧如下：

-音準：注意合唱時的音準，確保各個聲部的音高一致，形成和諧的音色。

-節(jié)奏：掌握合唱時的節(jié)奏，保證各個聲部的節(jié)奏一致，體現(xiàn)歌曲的激情和戰(zhàn)斗性。

-情感表達：通過合唱的情感表達，傳達出中國人民的愛國熱情和奮斗精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

-請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《中華人民共和國國歌》背景和歷史的小論文。

-請學(xué)生分析《中華人民共和國國歌》的旋律和節(jié)奏特點，并用自己的話進行描述。

-請學(xué)生解讀《中華人民共和國國歌》的歌詞，并闡述其意義。

-請學(xué)生練習(xí)演唱《中華人民共和國國歌》，注意音高、節(jié)奏和情感表達。

-請學(xué)生進行《中華人民共和國國歌》的演奏練習(xí)，選擇合適的樂器，并掌握演奏技巧。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-對于作業(yè)1，檢查學(xué)生的小論文是否涵蓋了《中華人民共和國國歌》的背景和歷史，并提供改進建議。

-對于作業(yè)2，檢查學(xué)生對《中華人民共和國國歌》旋律和節(jié)奏特點的描述是否準確，并提供改進建議。

-對于作業(yè)3，檢查學(xué)生對《中華人民共和國國歌》歌詞的解讀是否準確，并提供改進建議。

-對于作業(yè)4，檢查學(xué)生對《中華人民共和國國歌》演唱的音高、節(jié)奏和情感表達是否準確，并提供改進建議。

-對于作業(yè)5，檢查學(xué)生對《中華人民共和國國歌》演奏的選擇和技巧是否恰當，并提供改進建議。

2.鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后，進行自我反思和總結(jié)，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

3.定期組織學(xué)生進行作業(yè)展示和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，以促進學(xué)生之間的互動和合作。板書設(shè)計1.重點知識點：

①《中華人民共和國國歌》的背景和歷史

②《中華人民共和國國歌》的旋律和節(jié)奏特點

③《中華人民共和國國歌》的歌詞內(nèi)容

④《中華人民共和國國歌》的演唱技巧

⑤《中華人民共和國國歌》的演奏技巧

⑥《中華人民共和國國歌》的合唱技巧

2.關(guān)鍵詞：

①創(chuàng)作背景：1949年7月，中華人民共和國成立前夕，中央人民政府文化部向全國人民發(fā)出征集國歌的啟事。

②旋律特點：激昂、高亢，激情、戰(zhàn)斗性

③歌詞內(nèi)容：民族獨立、人民解放、國家富強

④演唱技巧：音高、節(jié)奏、情感表達

⑤演奏技巧：樂器選擇、音色控制、力度把握

⑥合唱技巧：音準、節(jié)奏、情感表達

3.句：

①《中華人民共和國國歌》自誕生以來，一直激勵著中國人民為民族獨立、人民解放和國家富強而奮斗。

②掌握《中華人民共和國國歌》的旋律和節(jié)奏特點，能夠更好地表達歌曲的激情和戰(zhàn)斗性。

③準確演唱《中華人民共和國國歌》，能夠傳達出中國人民的愛國熱情和奮斗精神。

④選擇合適的樂器進行《中華人民共和國國歌》的演奏，能夠增強歌曲的表現(xiàn)力。

⑤保持合唱《中華人民共和國國歌》的音準和節(jié)奏，能夠形成和諧的音色。

九、板書設(shè)計教學(xué)反思今天，我講授了《中華人民共和國國歌》的課程，回顧整個教學(xué)過程，我認為以下幾個方面做得比較好，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與《中華人民共和國國歌》相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了《中華人民共和國國歌》的背景和歷史、旋律和節(jié)奏特點、歌詞內(nèi)容等知識點，并通過實例幫助學(xué)生理解和記憶。這有助于學(xué)生全面了解《中華人民共和國國歌》，加深對音樂知識的理解。

再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極