Unit 3 This is my fahter Lesson 14課時(shí)備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級下冊

Unit3ThisismyfahterLesson14課時(shí)備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3ThisismyfatherLesson14

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：第14課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，學(xué)生能夠描述自己的家庭成員，并能進(jìn)行簡單的家庭介紹。

2.思維品質(zhì)：通過聽力和口語活動，學(xué)生能夠理解家庭成員之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的家庭關(guān)系判斷。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解中西方家庭成員稱謂的不同，增進(jìn)對中西方家庭文化的理解。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握聽力和口語交際策略，提高英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了家庭成員的基本詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過游戲和互動的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐和參與。在語言表達(dá)方面，學(xué)生具備一定的聽說能力，但在詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)方面還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述家庭成員時(shí)，學(xué)生可能遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟悉等問題。此外，學(xué)生在理解家庭成員之間的關(guān)系時(shí)，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。部分學(xué)生在進(jìn)行家庭介紹時(shí)，可能缺乏自信，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師首先簡要介紹家庭成員的詞匯，為學(xué)生提供基本的語言知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相分享自己的家庭成員，并嘗試用英語進(jìn)行介紹。

（3）角色扮演法：設(shè)計(jì)家庭成員的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭成員之間的對話，提高口語表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：教師播放一首英文歌曲，讓學(xué)生邊聽邊唱，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示家庭成員的圖片和單詞，讓學(xué)生跟讀并記憶。隨后進(jìn)行單詞卡片游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

（3）聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于家庭成員介紹的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

（4）口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭成員，并嘗試用英語進(jìn)行對話。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示家庭成員的圖片和單詞，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放一段關(guān)于家庭成員介紹的短視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）在線工具：如Quizlet等，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理2.家庭成員關(guān)系：介紹家庭成員之間的關(guān)系，如父子關(guān)系、母女關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

3.家庭成員介紹：學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，包括姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。

4.家庭場景對話：練習(xí)家庭成員之間的日常對話，如問候、介紹、邀請等。

5.家庭活動描述：描述家庭成員共同參與的活動，如一起吃飯、看電影、度假等。

6.家庭成員職業(yè)：了解不同家庭成員的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、工程師等。

7.家庭規(guī)則：討論家庭成員共同遵守的規(guī)則，如家務(wù)分擔(dān)、學(xué)習(xí)時(shí)間安排等。

8.家庭文化：了解不同家庭的文化特點(diǎn)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等。

9.家庭價(jià)值觀：探討家庭成員共同遵循的價(jià)值觀，如尊重、誠實(shí)、勤勞等。

10.家庭夢想：分享家庭成員對未來生活的期望和夢想，如旅行、事業(yè)成功等。板書設(shè)計(jì)①father父親

②mother母親

③brother兄弟

④sister姐妹

⑤son兒子

⑥daughter女兒

2.家庭成員關(guān)系

①父子關(guān)系：fatherandson

②母女關(guān)系：motheranddaughter

③兄弟姐妹關(guān)系：brotherandsister

3.家庭成員介紹

①姓名：What'syourname?

②年齡：Howoldareyou?

③職業(yè)：Whatdoesyourfather/mother/brother/sisterdo?

4.家庭場景對話

①問候：Goodmorning/afternoon/evening!

②介紹：Thisismyfather/mother/brother/sister.

③邀請：Wouldyouliketocometomyhouse?

5.家庭活動描述

①吃飯：Wehavedinnertogethereveryevening.

②看電影：Weoftengotothecinemaonweekends.

③度假：Weusuallygoonvacationinsummer.

6.家庭成員職業(yè)

①醫(yī)生：doctor

②教師：teacher

③工程師：engineer

7.家庭規(guī)則

①家務(wù)分擔(dān)：Wesharethehousework.

②學(xué)習(xí)時(shí)間安排：Wehaveafixedstudytimeeveryday.

8.家庭文化

①節(jié)日慶祝：Wecelebratefestivalstogether.

②飲食習(xí)慣：Wehavedifferenteatinghabits.

9.家庭價(jià)值觀

①尊重：Werespecteachother.

②誠實(shí)：Wearehonestwitheachother.

③勤勞：Weworkhard.

10.家庭夢想

①旅行：Wedreamoftravelingaroundtheworld.

②事業(yè)成功：Wehopetobesuccessfulinourcareers.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)活動：通過角色扮演和小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源：運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理方面，有時(shí)難以維持秩序，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論活動中，有時(shí)會出現(xiàn)學(xué)生參與度不均的情況，需要更加合理地組織小組活動。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂管理問題，我將進(jìn)一步明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，并在課堂上采取適當(dāng)?shù)莫剳痛胧跃S持良好的課堂秩序。

2.針對小組討論問題，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，合理分配小組任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的能力。

改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動游戲：在教學(xué)中引入更多互動游戲，如單詞接龍、猜謎語等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。

改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理方面，我意識到需要更加嚴(yán)格的要求和規(guī)范，以維護(hù)良好的教學(xué)秩序。我將加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們遵守課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)組織方面：在小組討論活動中