人音版七年級音樂下冊教學設計：欣賞 無錫景

人音版七年級音樂下冊教學設計：欣賞無錫景課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人音版七年級音樂下冊教學設計：欣賞無錫景

教材章節(jié)：第七單元《江南絲竹》

課程內(nèi)容：

1.欣賞《無錫景》

2.了解江南絲竹音樂特點

3.學習江南絲竹音樂的表現(xiàn)手法

4.體驗江南絲竹音樂的魅力

教學目標：

1.能夠欣賞并理解《無錫景》的音樂風格和內(nèi)涵

2.了解江南絲竹音樂的特點和表現(xiàn)手法

3.體驗江南絲竹音樂的魅力，培養(yǎng)對民族音樂的興趣和熱愛

4.培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美能力

教學重點：

1.欣賞《無錫景》的音樂風格和內(nèi)涵

2.了解江南絲竹音樂的特點和表現(xiàn)手法

3.體驗江南絲竹音樂的魅力

教學難點：

1.理解《無錫景》的音樂風格和內(nèi)涵

2.掌握江南絲竹音樂的特點和表現(xiàn)手法

3.體驗江南絲竹音樂的魅力

教學準備：

1.教材：《人音版七年級音樂下冊》

2.音樂資料：《無錫景》音頻、視頻

3.PPT課件

4.樂器：二胡、笛子、琵琶等

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.教師播放《無錫景》音頻，讓學生初步感受江南絲竹音樂的魅力。

2.學生分享對江南絲竹音樂的初步印象。

二、欣賞《無錫景》（10分鐘）

1.教師播放《無錫景》視頻，引導學生關(guān)注音樂風格和內(nèi)涵。

2.學生跟隨音樂節(jié)奏，體驗江南絲竹音樂的魅力。

三、了解江南絲竹音樂特點（10分鐘）

1.教師講解江南絲竹音樂的特點，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩等。

2.學生學習江南絲竹音樂的表現(xiàn)手法，如二胡、笛子、琵琶等樂器的運用。

四、學習《無錫景》的表現(xiàn)手法（10分鐘）

1.教師講解《無錫景》的音樂表現(xiàn)手法，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.學生跟隨教師學習《無錫景》的旋律和節(jié)奏。

五、體驗江南絲竹音樂的魅力（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一種樂器，共同演奏《無錫景》。

2.教師評價學生的演奏，鼓勵學生分享演奏心得。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)江南絲竹音樂的特點和表現(xiàn)手法。

2.學生分享對本節(jié)課的學習心得，表達自己對江南絲竹音樂的喜愛。

教學延伸：

1.讓學生課后搜集更多關(guān)于江南絲竹的音樂作品，進行欣賞和分析。

2.組織學生參加江南絲竹音樂會，親身體驗民族音樂的現(xiàn)場魅力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛，提升民族自豪感。

2.培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美能力，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力，提升人際交往能力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)音樂創(chuàng)作潛能。

5.培養(yǎng)學生的文化理解力和跨文化交際能力，拓寬國際視野。三、學情分析1.學生層次：本節(jié)課的學生為七年級學生，他們在音樂方面具有一定的基礎，但大部分學生對民族音樂的了解和接觸較少，尤其是對江南絲竹音樂的認知。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在音樂欣賞方面有一定的基礎，能夠理解音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。然而，他們對民族音樂的深入了解和體驗不足，對江南絲竹音樂的特點和表現(xiàn)手法知之甚少。

3.行為習慣：學生在課堂上的表現(xiàn)各異，有的學生積極主動，能夠積極參與課堂討論和實踐活動；有的學生則較為被動，需要教師的引導和鼓勵。學生們的學習態(tài)度和學習習慣對課程的學習產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學習的影響：由于學生對江南絲竹音樂的認知不足，他們在欣賞和體驗民族音樂時可能會感到陌生和難以理解。因此，教師需要通過多種教學手段和方式，如播放音頻、視頻，講解音樂特點，組織實踐活動等，幫助學生更好地理解和欣賞江南絲竹音樂。

5.對教學設計的啟示：針對學生的學情，教師需要在教學設計中注重對江南絲竹音樂的講解和演示，通過具體的音樂作品和實踐活動，讓學生親身體驗和感受民族音樂的獨特魅力。同時，教師也需要關(guān)注學生的學習態(tài)度和行為習慣，通過積極的引導和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。四、教學資源1.軟硬件資源：

-音響設備

-投影儀

-電腦

-樂器（如二胡、笛子、琵琶等）

2.課程平臺：

-音樂教學軟件

3.信息化資源：

-《無錫景》音頻、視頻資料

-江南絲竹音樂相關(guān)資料

-PPT課件

4.教學手段：

-播放音頻、視頻

-講解、演示

-分組合作

-實踐活動

-討論、分享五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《無錫景》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《無錫景》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《無錫景》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《無錫景》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《無錫景》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《無錫景》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的民族音樂基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《無錫景》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《無錫景》的音樂風格和內(nèi)涵，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《無錫景》的重點，強調(diào)江南絲竹音樂的特點和表現(xiàn)手法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《無錫景》的音樂特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《無錫景》的演奏方法，提高實踐能力。

在《無錫景》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《無錫景》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《無錫景》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《無錫景》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《無錫景》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《無錫景》內(nèi)容相關(guān)的江南絲竹音樂作品，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注民族音樂的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《無錫景》，引導學生思考民族音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《無錫景》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《無錫景》內(nèi)容，強調(diào)《無錫景》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《無錫景》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理一、音樂欣賞

1.音樂欣賞的基本要素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。

2.音樂欣賞的方法：整體感受、局部分析、情感體驗、理性理解等。

二、《無錫景》

1.《無錫景》的旋律特點：優(yōu)美、流暢、富有地方特色。

2.《無錫景》的節(jié)奏特點：舒緩、平和、富有節(jié)奏感。

3.《無錫景》的和聲特點：和諧、協(xié)調(diào)、富有層次感。

4.《無錫景》的音色特點：二胡、笛子、琵琶等樂器的運用，富有江南絲竹音樂的特色。

5.《無錫景》的力度和速度特點：力度適中、速度平穩(wěn)，表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的寧靜和優(yōu)美。

三、江南絲竹音樂

1.江南絲竹音樂的特點：旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、和聲協(xié)調(diào)、音色豐富等。

2.江南絲竹音樂的表現(xiàn)手法：二胡、笛子、琵琶等樂器的運用，以及獨特的演奏技巧。

3.江南絲竹音樂的代表作品：《無錫景》、《茉莉花》、《梁祝》等。

四、音樂表現(xiàn)手法

1.旋律的表現(xiàn)手法：旋律的起伏、轉(zhuǎn)折、重復等。

2.節(jié)奏的表現(xiàn)手法：節(jié)奏的快慢、強弱、變化等。

3.和聲的表現(xiàn)手法：和聲的協(xié)調(diào)、對比、變化等。

4.音色的表現(xiàn)手法：音色的搭配、變化、表現(xiàn)等。

5.力度的表現(xiàn)手法：力度的強弱、變化、表現(xiàn)等。

6.速度的表現(xiàn)手法：速度的快慢、變化、表現(xiàn)等。

五、音樂創(chuàng)作

1.音樂創(chuàng)作的基本要素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。

2.音樂創(chuàng)作的步驟：構(gòu)思、創(chuàng)作、修改、完善等。

3.音樂創(chuàng)作的技巧：旋律的創(chuàng)造、節(jié)奏的設計、和聲的搭配、音色的運用等。

六、音樂審美

1.音樂審美的基本要素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。

2.音樂審美的方法：整體感受、局部分析、情感體驗、理性理解等。

3.音樂審美的目的：提升音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力、豐富情感體驗等。

七、音樂教育

1.音樂教育的目的：培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、提高音樂欣賞能力、激發(fā)音樂創(chuàng)作潛能等。

2.音樂教育的方法：講解、演示、實踐、討論等。

3.音樂教育的意義：傳承音樂文化、培養(yǎng)音樂人才、豐富精神生活等。

八、音樂與生活

1.音樂與生活的關(guān)系：音樂來源于生活，又高于生活。

2.音樂在生活中的應用：音樂可以調(diào)節(jié)情緒、增強氣氛、豐富生活等。

3.音樂與人生的關(guān)系：音樂可以陶冶情操、提高素質(zhì)、豐富人生等。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.欣賞作業(yè)：請學生在家中欣賞《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品，并記錄下自己的感受和理解。

2.分析作業(yè)：請學生分析《無錫景》的音樂特點，包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度和速度等方面，并嘗試用自己的話進行描述。

3.實踐作業(yè)：請學生嘗試演奏《無錫景》或其他江南絲竹音樂作品，并錄制視頻或音頻進行分享。

4.創(chuàng)作作業(yè)：請學生嘗試創(chuàng)作一首具有江南絲竹音樂風格的音樂作品，可以包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，并記錄下創(chuàng)作過程和心得。

5.討論作業(yè)：請學生與家人或朋友討論《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品，分享自己的感受和理解，并嘗試解答他人的問題。

作業(yè)反饋：

1.對欣賞作業(yè)的反饋：教師將對學生的欣賞作業(yè)進行批改，了解學生對《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品的感受和理解，指出存在的問題并提供改進建議。

2.對分析作業(yè)的反饋：教師將對學生的分析作業(yè)進行批改，了解學生對《無錫景》的音樂特點的理解和描述，指出存在的問題并提供改進建議。

3.對實踐作業(yè)的反饋：教師將對學生的實踐作業(yè)進行批改，了解學生對《無錫景》或其他江南絲竹音樂作品的演奏技巧和表現(xiàn)，指出存在的問題并提供改進建議。

4.對創(chuàng)作作業(yè)的反饋：教師將對學生的創(chuàng)作作業(yè)進行批改，了解學生對江南絲竹音樂風格的創(chuàng)作嘗試，指出存在的問題并提供改進建議。

5.對討論作業(yè)的反饋：教師將對學生的討論作業(yè)進行批改，了解學生與他人分享《無錫景》和其他江南絲竹音樂作品的情況，指出存在的問題并提供改進建議。

教師將在下一次課堂中，針對學生的作業(yè)情況進行反饋和討論，幫助學生鞏固所學知識并提高能力。同時，教師也將鼓勵學生繼續(xù)進行音樂欣賞和創(chuàng)作，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。八、課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，談談你對《無錫景》的理解和感受。

2.請分析《無錫景》的旋律特點，并用自己的話進行描述。

3.請嘗試演奏《無錫景》一曲，并錄制視頻或音頻進行分享。

4.請嘗試創(chuàng)作一首具有江南絲竹音樂風格的音樂作品，并記錄下創(chuàng)作過程和心得。

5.請與家人或朋友討論《無錫景》一曲，分享自己的理解和感受，并解答他人的問題。

示例題型及答案：

題型一：《無錫景》的音樂風格是什么？

答案：《無錫景》的音樂風格是江南絲竹音樂，具有優(yōu)美、流暢、舒緩的特點。

題型二：《無錫景》的旋律特點是什么？

答案：《無錫景》的旋律特點是優(yōu)美、流暢、富有地方特色，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的寧靜和優(yōu)美。

題型三：《無錫景》的節(jié)奏特點是什么？

答案：《無錫景》的節(jié)奏特點是舒緩、平和、富有節(jié)奏感，體現(xiàn)了江南絲竹音樂的獨特韻味。

題型四：《無錫景》的和聲特點是什么？

答案：《無錫景》的和聲特點是和諧、協(xié)調(diào)、富有層次感，展現(xiàn)了江南絲竹音樂的豐富內(nèi)涵。

題型五：《無錫景》的音色特點是什么？

答案：《無錫景》的音色特點是以二胡、笛子、琵琶等樂器為主，富有江南絲竹音樂的特色。教學反思與總結(jié)在本次《無錫景》的教學中，我深刻體會到了音樂教學的魅力和挑戰(zhàn)。首先，學生在欣賞《無錫景》時表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對江南絲竹音樂的風格和特點有了初步的認識。通過小組討論和實踐活動，學生們能夠積極參與其中，體驗音樂的魅力，提高了音樂欣賞能力和審美能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生對《無錫景》的音樂風格和特點理解不夠深入，對江南絲竹音樂的認知仍然有限。此外，在實踐活動中，部分學生演奏技巧和表現(xiàn)能力有待提高。這些問題提醒我，在今后的教學中，需要更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。

針對上述問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強音樂理論教學，通過講解、演示等方式，幫助學生深入理解《無錫景》的音樂風格和特點，以及江南絲竹音樂的特點和表現(xiàn)手法。

2.設計更多的實踐活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)