人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《☆銀杯》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案1000字

人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《☆銀杯》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《銀杯》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)音樂(lè)班

3.授課時(shí)間：2021年9月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《銀杯》是七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第三單元的一首歌曲，以簡(jiǎn)譜的形式呈現(xiàn)。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《銀杯》這首歌曲，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和演唱技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)《銀杯》這首歌曲，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作與交流的重要性。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂(lè)美的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的前兩個(gè)單元，掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的歌曲演唱。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和理解能力有所提升，具備了一定的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)歌曲的演唱和欣賞。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨老師的指導(dǎo)，通過(guò)練習(xí)掌握簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和演唱技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)集體合作和交流來(lái)學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，例如對(duì)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和演唱技巧不夠熟練，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在集體演唱時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)不齊、節(jié)奏不穩(wěn)等問(wèn)題。這些困難和挑戰(zhàn)需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的前兩個(gè)單元，掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的歌曲演唱。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和理解能力有所提升，具備了一定的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)歌曲的演唱和欣賞。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨老師的指導(dǎo)，通過(guò)練習(xí)掌握簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和演唱技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)集體合作和交流來(lái)學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，例如對(duì)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜和演唱技巧不夠熟練，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在集體演唱時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)不齊、節(jié)奏不穩(wěn)等問(wèn)題。這些困難和挑戰(zhàn)需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：老師通過(guò)示范演唱《銀杯》，讓學(xué)生了解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每組成員相互配合，共同練習(xí)歌曲的演唱。通過(guò)分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

（3）反饋評(píng)價(jià)法：在學(xué)生演唱過(guò)程中，老師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高演唱技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《銀杯》的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）電子白板：使用電子白板展示簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)譜和演唱技巧。通過(guò)電子白板的互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）教學(xué)軟件：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)譜識(shí)譜和演唱練習(xí)。通過(guò)軟件的智能化功能，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

（4）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備實(shí)物銀杯，讓學(xué)生在演唱歌曲時(shí)手持銀杯，感受歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。通過(guò)實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和參與度。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）示范法：老師通過(guò)示范演唱《銀杯》，讓學(xué)生了解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每組成員相互配合，共同練習(xí)歌曲的演唱。通過(guò)分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

（3）反饋評(píng)價(jià)法：在學(xué)生演唱過(guò)程中，老師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高演唱技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《銀杯》的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）電子白板：使用電子白板展示簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)譜和演唱技巧。通過(guò)電子白板的互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）教學(xué)軟件：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)譜識(shí)譜和演唱練習(xí)。通過(guò)軟件的智能化功能，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

（4）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備實(shí)物銀杯，讓學(xué)生在演唱歌曲時(shí)手持銀杯，感受歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。通過(guò)實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《銀杯》這首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《銀杯》這首歌曲嗎？它有什么特點(diǎn)和魅力？”

展示《銀杯》的音頻和視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感表達(dá)。

簡(jiǎn)短介紹《銀杯》的背景和創(chuàng)作意圖，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《銀杯》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《銀杯》這首歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏。

過(guò)程：

講解《銀杯》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

詳細(xì)介紹歌曲的節(jié)奏變化和旋律走向，讓學(xué)生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

3.《銀杯》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《銀杯》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《銀杯》演唱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《銀杯》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《銀杯》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《銀杯》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《銀杯》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《銀杯》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《銀杯》這首歌曲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《銀杯》的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《銀杯》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《銀杯》這首歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《銀杯》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂(lè)欣賞：《銀杯》的演唱版本：推薦學(xué)生欣賞不同藝術(shù)家演唱的《銀杯》版本，如民族合唱團(tuán)、專業(yè)歌手等，讓學(xué)生感受不同演唱風(fēng)格的《銀杯》。

（2）音樂(lè)知識(shí)：簡(jiǎn)譜入門(mén)教程：提供一些簡(jiǎn)譜入門(mén)教程，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)，提高識(shí)譜和演唱技巧。

（3）音樂(lè)文化：藏族音樂(lè)文化介紹：介紹藏族音樂(lè)文化，讓學(xué)生了解《銀杯》這首歌曲的文化背景和意義。

（4）音樂(lè)創(chuàng)作：歌曲創(chuàng)作入門(mén)教程：提供一些歌曲創(chuàng)作入門(mén)教程，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（5）音樂(lè)教育：音樂(lè)教育網(wǎng)站：推薦一些音樂(lè)教育網(wǎng)站，如中國(guó)音樂(lè)教育網(wǎng)、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)網(wǎng)站等，讓學(xué)生了解更多音樂(lè)教育和學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議

（1）課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的《銀杯》演唱版本，進(jìn)行深入研究和分析，寫(xiě)出一份心得體會(huì)。

（2）小組合作：組織學(xué)生分組合作，每組選擇一個(gè)與《銀杯》相關(guān)的主題，如歌曲創(chuàng)作、音樂(lè)欣賞等，進(jìn)行深入研究和討論，最后以小組形式進(jìn)行匯報(bào)展示。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首歌曲，可以借鑒《銀杯》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作出自己的作品，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（4）音樂(lè)表演：組織學(xué)生進(jìn)行《銀杯》的演唱表演，可以是個(gè)人演唱、小組演唱或全班合唱等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（5）音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂(lè)比賽，如校園歌手大賽、合唱比賽等，通過(guò)比賽鍛煉學(xué)生的演唱能力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

（6）音樂(lè)交流：組織學(xué)生參加音樂(lè)交流活動(dòng)，如音樂(lè)講座、音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生與音樂(lè)愛(ài)好者交流，拓寬視野，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）音樂(lè)欣賞：《銀杯》的演唱版本：推薦學(xué)生欣賞不同藝術(shù)家演唱的《銀杯》版本，如民族合唱團(tuán)、專業(yè)歌手等，讓學(xué)生感受不同演唱風(fēng)格的《銀杯》。

（2）音樂(lè)知識(shí)：簡(jiǎn)譜入門(mén)教程：提供一些簡(jiǎn)譜入門(mén)教程，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)，提高識(shí)譜和演唱技巧。

（3）音樂(lè)文化：藏族音樂(lè)文化介紹：介紹藏族音樂(lè)文化，讓學(xué)生了解《銀杯》這首歌曲的文化背景和意義。

（4）音樂(lè)創(chuàng)作：歌曲創(chuàng)作入門(mén)教程：提供一些歌曲創(chuàng)作入門(mén)教程，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（5）音樂(lè)教育：音樂(lè)教育網(wǎng)站：推薦一些音樂(lè)教育網(wǎng)站，如中國(guó)音樂(lè)教育網(wǎng)、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)網(wǎng)站等，讓學(xué)生了解更多音樂(lè)教育和學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議

（1）課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的《銀杯》演唱版本，進(jìn)行深入研究和分析，寫(xiě)出一份心得體會(huì)。

（2）小組合作：組織學(xué)生分組合作，每組選擇一個(gè)與《銀杯》相關(guān)的主題，如歌曲創(chuàng)作、音樂(lè)欣賞等，進(jìn)行深入研究和討論，最后以小組形式進(jìn)行匯報(bào)展示。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首歌曲，可以借鑒《銀杯》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作出自己的作品，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（4）音樂(lè)表演：組織學(xué)生進(jìn)行《銀杯》的演唱表演，可以是個(gè)人演唱、小組演唱或全班合唱等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（5）音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂(lè)比賽，如校園歌手大賽、合唱比賽等，通過(guò)比賽鍛煉學(xué)生的演唱能力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

（6）音樂(lè)交流：組織學(xué)生參加音樂(lè)交流活動(dòng)，如音樂(lè)講座、音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生與音樂(lè)愛(ài)好者交流，拓寬視野，提高音樂(lè)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）簡(jiǎn)譜識(shí)譜練習(xí)：布置一份《銀杯》的簡(jiǎn)譜識(shí)譜練習(xí)，讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)到的簡(jiǎn)譜知識(shí)。

（2）歌曲演唱練習(xí)：布置一份《銀杯》的演唱練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行多次練習(xí)，提高歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)力。

（3）音樂(lè)欣賞報(bào)告：布置一份關(guān)于《銀杯》的音樂(lè)欣賞報(bào)告，讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的演唱版本進(jìn)行深入研究和分析，寫(xiě)出一份心得體會(huì)。

（4）音樂(lè)創(chuàng)作嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首歌曲，可以借鑒《銀杯》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作出自己的作品，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

2.作業(yè)反饋

（1）簡(jiǎn)譜識(shí)譜練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的簡(jiǎn)譜識(shí)譜練習(xí)，指出學(xué)生在識(shí)譜過(guò)程中存在的問(wèn)題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏不清晰等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高識(shí)譜能力。

（2）歌曲演唱練習(xí)：對(duì)學(xué)生的歌曲演唱練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生在演唱過(guò)程中存在的問(wèn)題，如音準(zhǔn)不穩(wěn)定、節(jié)奏不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

（3）音樂(lè)欣賞報(bào)告：對(duì)學(xué)生的音樂(lè)欣賞報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生在報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如分析不深入、觀點(diǎn)不清晰等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂(lè)欣賞和分析能力。

（4）音樂(lè)