簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要內(nèi)容為簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握兩步加減法的解題方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩步加減法的解題方法，包括先算什么，后算什么，以及如何進(jìn)行加減運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)際問題中能夠正確運(yùn)用兩步加減法進(jìn)行計(jì)算。

為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采取講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩步加減法的解題方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力，使其能夠準(zhǔn)確地分析和解決實(shí)際問題。

2.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索兩步加減法的解題方法，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.合作交流能力：通過小組討論、合作解題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高其溝通與交流的能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的兩步加減法知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.信息處理能力：通過使用計(jì)算器等工具輔助計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，使其能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩步加減法的解題方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解并掌握兩步加減法的運(yùn)算順序：先算什么，后算什么。

（2）學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用兩步加減法進(jìn)行計(jì)算。

（3）能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算，包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的加減法。

（4）能夠運(yùn)用兩步加減法解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物、分配等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)兩步加減法運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）運(yùn)算順序：學(xué)生可能會(huì)混淆先算加減還是先算乘除，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（2）實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題感到困難，無(wú)法正確地設(shè)置方程或不等式。

（3）加減運(yùn)算：學(xué)生可能會(huì)在加減運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤，如進(jìn)位、退位、負(fù)數(shù)運(yùn)算等。

（4）解決實(shí)際問題：學(xué)生可能會(huì)在運(yùn)用兩步加減法解決實(shí)際問題時(shí)感到困難，無(wú)法正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握兩步加減法的解題方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如兩步加減法的運(yùn)算順序、實(shí)際問題的轉(zhuǎn)化等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)有助于學(xué)生更好地理解和掌握兩步加減法的解題方法。例如，準(zhǔn)備一些實(shí)際問題情境的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片來(lái)理解和應(yīng)用兩步加減法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括加減法計(jì)算器、實(shí)物道具等，以便學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握兩步加減法的解題方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置應(yīng)有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際操作練習(xí)。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如電子白板、投影儀等。教學(xué)軟件應(yīng)有助于教師更有效地展示和解釋兩步加減法的解題方法，以及提供更多的教學(xué)資源和練習(xí)題目。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊(cè)、參考書等。學(xué)習(xí)材料應(yīng)有助于學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以便更好地掌握兩步加減法的解題方法。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如量角器、直尺等。教學(xué)工具應(yīng)有助于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，以便更好地掌握兩步加減法的解題方法。

8.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與兩步加減法相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題等。教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)便于教師和學(xué)生查找和利用教學(xué)資源，以便更好地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩步加減法應(yīng)用題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道兩步加減法應(yīng)用題是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩步加減法應(yīng)用題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受兩步加減法應(yīng)用題的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹兩步加減法應(yīng)用題的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩步加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩步加減法應(yīng)用題的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩步加減法應(yīng)用題的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩步加減法應(yīng)用題的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩步加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩步加減法應(yīng)用題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩步加減法應(yīng)用題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩步加減法應(yīng)用題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩步加減法應(yīng)用題解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩步加減法應(yīng)用題的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩步加減法應(yīng)用題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩步加減法應(yīng)用題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩步加減法應(yīng)用題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩步加減法應(yīng)用題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩步加減法應(yīng)用題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩步加減法應(yīng)用題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩步加減法應(yīng)用題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）兩步加減法應(yīng)用題的常見類型：提供一些兩步加減法應(yīng)用題的常見類型，如購(gòu)物問題、分配問題、混合運(yùn)算問題等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩步加減法的應(yīng)用。

（2）兩步加減法的解題技巧：介紹一些兩步加減法的解題技巧，如先算什么，后算什么，如何進(jìn)行加減運(yùn)算等，幫助學(xué)生提高解題效率和準(zhǔn)確性。

（3）兩步加減法的實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些兩步加減法的實(shí)際應(yīng)用案例，如購(gòu)物、分配、測(cè)量等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（4）兩步加減法的練習(xí)題：提供一些兩步加減法的練習(xí)題，包括不同類型的題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高解題能力。

（5）兩步加減法的教學(xué)視頻：提供一些兩步加減法的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩步加減法的解題方法。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)兩步加減法的常見類型和解題技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與兩步加減法的實(shí)際應(yīng)用案例的討論和分析，培養(yǎng)合作交流能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行兩步加減法的練習(xí)題的練習(xí)和討論，提高解題能力和解決問題的能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生觀看兩步加減法的教學(xué)視頻，提高學(xué)習(xí)效果和理解能力。

（5）讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行兩步加減法的實(shí)際操作練習(xí)，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問、回答問題等情況，了解學(xué)生對(duì)兩步加減法應(yīng)用題的掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)兩步加減法應(yīng)用題的理解程度和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)兩步加減法應(yīng)用題的掌握情況，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。

4.課后作業(yè)：通過查看學(xué)生完成的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)兩步加減法應(yīng)用題的掌握情況，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，使兩步加減法應(yīng)用題的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.引入實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用兩步加減法應(yīng)用題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，小組合