11軍神（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

11軍神（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)中的《11軍神》。本章節(jié)主要講述了軍神劉備的故事，通過(guò)描述劉備的勇敢、智慧、仁愛(ài)等品質(zhì)，展現(xiàn)了軍神的形象。

課程內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)方面：

1.了解劉備的背景和生平，包括他的出生、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及成為蜀漢的開(kāi)國(guó)皇帝。

2.學(xué)習(xí)劉備的勇敢和智慧，通過(guò)他領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)取得的一系列戰(zhàn)役勝利，如赤壁之戰(zhàn)、定軍山之戰(zhàn)等，展現(xiàn)他的軍事才能。

3.探討劉備的仁愛(ài)品質(zhì)，他關(guān)心百姓疾苦，推行仁政，贏得了人民的廣泛愛(ài)戴。

4.分析劉備的形象，通過(guò)他的行為舉止、言語(yǔ)表達(dá)等方面，揭示他作為軍神的特質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)課文中的生詞、成語(yǔ)和古文表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入理解劉備的形象，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考劉備的成功之道，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)《11軍神》中對(duì)劉備的描寫(xiě)，讓學(xué)生了解我國(guó)古代歷史人物的形象，感受中華民族的傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過(guò)對(duì)劉備生平事跡的探討，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析劉備的形象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、辯證看待問(wèn)題。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：本節(jié)課涉及到生詞、成語(yǔ)和古文表達(dá)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握這些知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與表達(dá)能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升學(xué)生的合作與表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力：通過(guò)學(xué)習(xí)劉備的成功之道，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷：通過(guò)對(duì)劉備仁愛(ài)品質(zhì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白仁政愛(ài)民的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文中的生詞、成語(yǔ)和古文表達(dá)，以及劉備的生平事跡和形象特點(diǎn)。

解決辦法：首先，在課前預(yù)習(xí)階段，教師可提前將生詞、成語(yǔ)和古文表達(dá)整理出來(lái)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。課上，通過(guò)講解和舉例，幫助學(xué)生理解這些詞匯和表達(dá)。其次，對(duì)于劉備的生平事跡和形象特點(diǎn)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的講述、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地了解劉備的形象。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、辯證看待問(wèn)題。

解決辦法：教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析劉備的形象，讓學(xué)生在思考中學(xué)會(huì)辯證看待問(wèn)題。同時(shí)，教師可以提供一些關(guān)于劉備的不同觀點(diǎn)，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與表達(dá)能力。

解決辦法：教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的看法。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。

解決辦法：教師可以結(jié)合劉備的成功之道，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些決策游戲或情景模擬，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)決策。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的講述，讓學(xué)生了解劉備的生平事跡和形象特點(diǎn)。在講述過(guò)程中，教師可以結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析劉備的形象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。討論過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)一些決策游戲或情景模擬，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)決策，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。例如，可以讓學(xué)生模擬劉備在赤壁之戰(zhàn)中的決策過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)決策的艱難和重要性。

4.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演劉備及其部下，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入理解劉備的形象，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

5.案例分析法：教師選取一些關(guān)于劉備的典型案例，讓學(xué)生分析案例中的決策過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，播放圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)課程、歷史資料等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.實(shí)物展示：展示與劉備相關(guān)的實(shí)物，如三國(guó)時(shí)期的兵器、服飾等，讓學(xué)生近距離感受歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些與劉備相關(guān)的游戲，如答題游戲、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《11軍神》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《11軍神》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《11軍神》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?1軍神》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《11軍神》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《11軍神》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《11軍神》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《11軍神》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《11軍神》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《11軍神》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《11軍神》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《11軍神》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《11軍神》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《11軍神》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《11軍神》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《11軍神》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《11軍神》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《11軍神》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《三國(guó)演義》中的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中深入了解劉備的形象和故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查找劉備的其他生平事跡、了解劉備的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考劉備的成功之道，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。可以讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《11軍神》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流?？梢越M織學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，或者進(jìn)行口頭分享。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。可以讓學(xué)生關(guān)注與三國(guó)歷史相關(guān)的最新研究成果，了解學(xué)術(shù)界的最新觀點(diǎn)。

6.結(jié)合《11軍神》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。可以讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)劉備的仁愛(ài)品質(zhì)，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如模擬劉備的決策過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和挑戰(zhàn)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成決策任務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《三國(guó)演義》中關(guān)于劉備的其他章節(jié)，如“劉備三顧茅廬”、“劉備托孤”等，讓學(xué)生深入了解劉備的形象和故事。

-視頻資源：《三國(guó)演義》電視劇中關(guān)于劉備的片段，如“劉備招親”、“劉備借荊州”等，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生直觀感受劉備的形象和故事情節(jié)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》的相關(guān)章節(jié)，深入了解劉備的形象和故事。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，互相交流對(duì)劉備的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，或者進(jìn)行口頭分享，展示自己對(duì)劉備的理解和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如模擬劉備的決策過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，了解學(xué)術(shù)界的最新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

-結(jié)合《11軍神》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？梢宰寣W(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)劉備的仁愛(ài)品質(zhì)，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《11軍神》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的得失與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我采用了講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在講授過(guò)程中，我結(jié)合多媒體資源和實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地感受劉備的形象。討論環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)模擬劉備的決策過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)生詞和成語(yǔ)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了顯著的收獲和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)《11軍神》，學(xué)生了解了劉備的生平事跡和形象特點(diǎn)，掌握了生詞、成語(yǔ)和古文表達(dá)，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)劉備的仁愛(ài)品質(zhì)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)生詞和成語(yǔ)的鞏固，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，我還將設(shè)計(jì)更多有趣的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解和掌握程度。通過(guò)觀察學(xué)生的回答和討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)劉備的生平事跡和形象特點(diǎn)有了較好的理解，但仍有一部分學(xué)生在生詞和成語(yǔ)的使用上存在困難。為此，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)的講解和示范，幫助學(xué)生克服了這些難點(diǎn)。

同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些測(cè)試題目，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面表現(xiàn)良好，但在應(yīng)用和創(chuàng)新方面還有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些創(chuàng)新性的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用方面取得了一定的進(jìn)步，但仍存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)對(duì)劉備的形象描述不夠準(zhǔn)確，缺乏細(xì)節(jié)和情感。為此，我給出了詳細(xì)的修改意見(jiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生多讀課文，深入理解劉備的性格和故事，以便在寫(xiě)作中更好地展現(xiàn)他的形象。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在作業(yè)中的表達(dá)不夠清晰，語(yǔ)句不夠通順。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中多運(yùn)用課文中的成語(yǔ)和古文表達(dá)，以提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-劉備的生平事跡：包括他的出生、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及成為蜀漢的開(kāi)國(guó)皇帝。

-劉備的勇敢和智慧：通過(guò)他領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)取得的一系列戰(zhàn)役勝利，如赤壁之戰(zhàn)、定軍山之戰(zhàn)等。

-劉備的仁愛(ài)品質(zhì)：他關(guān)心百姓疾