Module4 Unit2 He doesnt like these trousers. （教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊

Module4Unit2Hedoesn’tlikethesetrousers.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2Hedoesn’tlikethesetrousers.

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年，外研版（一起）英語二年級上冊，二年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日，星期三，第1節(jié)，上午8:00-8:45

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握本單元的核心詞匯和句型，能夠運用“l(fā)ike”和“don’tlike”描述自己的喜好，提高語言運用能力。

2.能夠通過觀察圖片，結(jié)合生活實際，運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達能力。

3.能夠通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和合作精神。

4.能夠在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握本單元的核心詞匯和句型，能夠運用“l(fā)ike”和“don’tlike”描述自己的喜好。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用“Ilike...”和“Idon’tlike...”來表達自己的喜好。此外，學(xué)生還需要能夠通過觀察圖片，結(jié)合生活實際，運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達。例如，教師可以展示一些圖片，讓學(xué)生用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述圖片中的物品。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生可能不熟悉“l(fā)ike”和“don’tlike”的用法，以及如何將這兩個詞用于描述自己的喜好。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以采用以下教學(xué)方法：

（1）通過情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。例如，教師可以設(shè)置一個購物的情境，讓學(xué)生用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述自己喜歡的和不喜歡的商品。

（2）通過合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，每個小組成員輪流用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述自己喜歡的和不喜歡的物品，然后其他小組成員進行糾正和反饋。

（3）通過游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。例如，教師可以設(shè)計一個“猜猜我喜歡什么”的游戲，讓學(xué)生通過提問來猜測其他學(xué)生喜歡的物品，并用“l(fā)ike”和“don’tlike”來回答。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用多種教學(xué)方法，包括情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和游戲教學(xué)法。

情境教學(xué)法：通過設(shè)置購物、選擇衣服等真實情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。例如，教師可以展示一些商品的圖片，讓學(xué)生用“Ilike...”和“Idon’tlike...”來描述自己的喜好。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和合作精神。例如，教師可以設(shè)計一個小組活動，讓學(xué)生用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述自己喜歡的和不喜歡的物品，然后其他小組成員進行糾正和反饋。

游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。例如，教師可以設(shè)計一個“猜猜我喜歡什么”的游戲，讓學(xué)生通過提問來猜測其他學(xué)生喜歡的物品，并用“l(fā)ike”和“don’tlike”來回答。

2.教學(xué)活動

為了促進學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生分成小組，每組選出一個成員扮演售貨員，其他成員扮演顧客。然后，顧客需要用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述自己喜歡的和不喜歡的商品，售貨員根據(jù)顧客的描述來推薦商品。

實驗：教師可以展示一些商品的圖片，讓學(xué)生用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述自己的喜好。然后，教師可以邀請一些學(xué)生上臺，用實物來展示這些商品，讓學(xué)生用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述這些商品。

游戲：教師可以設(shè)計一個“猜猜我喜歡什么”的游戲，讓學(xué)生通過提問來猜測其他學(xué)生喜歡的物品，并用“l(fā)ike”和“don’tlike”來回答。

3.教學(xué)媒體和資源

為了增強教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示商品的圖片，讓學(xué)生用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述自己的喜好。

視頻：播放一些購物場景的視頻，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)如何使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。

在線工具：利用在線工具，如“一起作業(yè)”等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)流程1.采用情景教學(xué)法，通過模擬購物、選擇衣服等情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”表達自己的喜好。

2.采用合作學(xué)習(xí)法，通過小組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和合作精神。

3.采用游戲教學(xué)法，設(shè)計有趣的游戲，如“猜猜我喜歡什么”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。

4.利用多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.利用在線工具，如一起作業(yè)等，提供課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的機會。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示商品的圖片和情境，幫助學(xué)生理解和記憶。

-實物：準(zhǔn)備一些商品的實物，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和體驗，增強他們的感官體驗。

-視頻：播放一些購物情境的視頻，讓學(xué)生在視覺上感受購物環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：使用在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生正確理解和使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物情境，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何運用“l(fā)ike”和“don’tlike”描述自己的喜好，促進他們的思維和交流。

-游戲：設(shè)計“猜猜我喜歡什么”的游戲，讓學(xué)生通過提問和回答來練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don’tlike”，增加課堂的趣味性。

-實驗：讓學(xué)生觀察商品的圖片，并用“l(fā)ike”和“don’tlike”來描述自己的喜好，培養(yǎng)他們的觀察和表達能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，能夠運用“l(fā)ike”和“don’tlike”描述自己的喜好。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，列出核心詞匯和句型，如“l(fā)ike”、“don’tlike”、“Ilike...”、“Idon’tlike...”等，并配以圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情境教學(xué)法應(yīng)用

3.合作學(xué)習(xí)法實施

4.游戲教學(xué)法實踐

5.總結(jié)