2024年四川省岳池縣中考二模語(yǔ)文試題

2024年春季九年級(jí)診斷考試（二）語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分為試題卷（1-8頁(yè)）和答題卡兩部分。滿分120分，考試時(shí)間共120分鐘。2.考生答題前，請(qǐng)先將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息用黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上的指定位置。待監(jiān)考教師粘貼條形碼后，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否正確。3.請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上相應(yīng)的位置，非選擇題答案用黑色墨跡簽字筆答在答題卡上的相應(yīng)位置。超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在草稿紙、試題卷上答題均無(wú)效。4.考試結(jié)束，監(jiān)考人員必須將參考學(xué)生和缺考學(xué)生的答題卡收回。一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）誆騙（kuāng）澄澈（chéng）自吹自擂（lěi）B.愕然（è）渲染（xuàn）嗥鳴（gáo）咄咄逼人（duō）C.勾當(dāng)（gòu）拙劣（zhuō）徑自（jìng）恍然大悟（huǎng）D.龜裂（jūn）摻雜（cān）亙古（gèn）歇斯底里（sī）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.撩逗嚴(yán)峻朦朧憶人憂天B.躊躇嫻熟商酌心不在焉C.鄙夷虛忘逞能春寒料峭D.狡黠寬敝靜謐李代桃僵3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）近日，岳池縣糧油現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)里，萬(wàn)畝油菜花競(jìng)相盛放，空氣中彌漫著花香，令人心曠神怡。游客徜徉于花海之中，四處人聲鼎沸。從空中俯瞰，現(xiàn)場(chǎng)一塊塊油菜花田相連成片，花群如海，綿延不絕，金黃的油菜花與村莊、道路、游人與日俱增，構(gòu)成了一幅美不勝收的鄉(xiāng)村畫卷。A.心曠神怡 B.人聲鼎沸 C.與日俱增 D.美不勝收4.下面語(yǔ)段中畫線句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①?gòu)V安華墓市將天池湖畔石漠化治理作為鄉(xiāng)村全面振興和生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容，②整合用好石漠化和山水林田湖草一體化系統(tǒng)治理等項(xiàng)目資金，③在湖畔的仁和、伍家坳等村連片種植青脆李等優(yōu)質(zhì)水果約3600余畝，④百無(wú)一用的石漠化土地結(jié)出“致富果”，變成“聚寶盆”。A.① B.② C.③ D.④5.下面語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范句子是（）①“春深農(nóng)家耕未足，原頭叱叱兩黃犢”。南宋詩(shī)人陸游寫下了流傳千載的詩(shī)篇《岳池農(nóng)家》。②農(nóng)村是城市的根，承載著故鄉(xiāng)的記憶。③近年來，廣安市積極打造都市田園，讓農(nóng)業(yè)成為“有干頭、有賺頭、有奔頭”的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)村成為“聞?wù)呦蛲碚咭缿?、居者自豪”的宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。④如今，通過打造岳池農(nóng)家生態(tài)文化旅游區(qū)，20多幢民宿酒店鑲嵌在稻田之間，放眼望去，滿目皆是綠色山水圖卷般的生態(tài)美景。A.① B.② C.③ D.④6.下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.司馬遷所編寫的《史記》，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，全書130篇。B.總角、豆蔻、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、期頤，都屬于年齡的稱謂。C.《變色龍》的作者是茨威格，他與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。D.林徽因，我國(guó)建筑學(xué)家、文學(xué)家，參與過中華人民共和國(guó)國(guó)徽、人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)。7.下列填入語(yǔ)段空白處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們?yōu)槭裁葱枰苹?？科幻的意義究竟是什么？________________。①對(duì)這個(gè)問題，也許有人會(huì)脫口而答“預(yù)言未來”②的確，在這些方面，科幻的作用堪稱顯赫③也許有人會(huì)回答“激發(fā)想象力”或者“激勵(lì)人類探索未知”④但人們也知道，預(yù)測(cè)具體事件和技術(shù)，并非科幻的目的⑤即使是重量級(jí)的科幻作品，對(duì)未來的想象也有大半沒有實(shí)現(xiàn)A.①④③②⑤ B.③②④①⑤ C.①④⑤③② D.③②①⑤④閱讀下面短文，完成下面小題。①最近，“近視眼從800度降到100度”的短視頻上了熱搜，不同身份的主播演示了各種“恢復(fù)”視力的方法，它們都有用嗎？②調(diào)查顯示，絕大多數(shù)視頻都是偽科普。③從視頻看，宣稱能將高度近視變成低度近視的視頻大致分為兩類：一類是博主演示“恢復(fù)方法”：有的博主表示，可以通過穴位按摩，“逆轉(zhuǎn)”近視；有的則轉(zhuǎn)動(dòng)眼球并配合遠(yuǎn)近距離交替聚焦，稱能治療近視。另一類則是各種視力訓(xùn)練視頻，博主稱，通過觀看這些視頻，就能降低近視度數(shù)。④中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)通過公眾號(hào)“科學(xué)辟謠”指出，網(wǎng)傳內(nèi)容實(shí)為偽科學(xué)。具體來看，近視通常涉及眼球的結(jié)構(gòu)變化，特別是眼軸長(zhǎng)度的增加。在眼球發(fā)育過程中，眼軸始終保持增長(zhǎng)，直至穩(wěn)定下來。這種增長(zhǎng)通常是永久性的，無(wú)法通過遠(yuǎn)眺、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼球、壓迫眼瞼等一般手段將它縮短。而眼球中的組織，如鞏膜（眼球的外層）在近視的過程中可能會(huì)被重塑，這種重塑也不可逆。在目前的醫(yī)療條件下，沒有哪種醫(yī)療手段能真正的逆轉(zhuǎn)眼軸，這也是為何近視不可治愈、一旦發(fā)生就不可逆轉(zhuǎn)。⑤多名三甲醫(yī)院的眼科醫(yī)生表示，部分網(wǎng)傳“視力訓(xùn)練視頻”，有的沒有出處，有的其實(shí)是針對(duì)散光、弱視等不同眼部疾病的訓(xùn)練視頻，并不是針對(duì)近視；而且是否能觀看這些視頻、如何觀看等，需要醫(yī)生根據(jù)不同患者的實(shí)際情況確定；如果跟著視頻“訓(xùn)練”，反而可能影響視力。⑥對(duì)于部分通過按壓穴位、遠(yuǎn)眺等方式“恢復(fù)視力”的說法，醫(yī)生表示，它們與眼保健操類似，有助于舒緩眼部疲勞、預(yù)防近視，但無(wú)法逆轉(zhuǎn)近視。⑦針對(duì)部分患者和博主提出，可以通過屈光手術(shù)“逆轉(zhuǎn)”近視的說法，醫(yī)生也說，要避免兩個(gè)誤區(qū)：其一，并非所有的近視患者都適合屈光手術(shù)。能否手術(shù)，需要經(jīng)過專業(yè)檢查。其二，屈光手術(shù)的原理是改變眼睛的屈光狀態(tài)，雖然有機(jī)會(huì)摘除眼鏡，但無(wú)法縮短眼軸，本質(zhì)也不是“逆轉(zhuǎn)”近視。⑧此外，國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童青少年近視防控健康教育核心信息》特別提醒，要警惕近視能治愈的虛假宣傳。國(guó)家衛(wèi)健委指出，目前，醫(yī)學(xué)上還沒有治愈近視的方法，只能通過科學(xué)的矯正、改善用眼習(xí)慣等方式避免近視加重。不要相信能治愈近視的宣傳和商業(yè)營(yíng)銷。不科學(xué)的處置可能會(huì)導(dǎo)致視力進(jìn)一步下降，甚至造成眼部感染或外傷等嚴(yán)重后果。（節(jié)選自“上海網(wǎng)絡(luò)辟謠”公眾號(hào)，有刪改）8.下列不是偽科普視頻中提到的“恢復(fù)”視力的方法的一項(xiàng)是（）A.通過穴位按摩，“逆轉(zhuǎn)”近視 B.轉(zhuǎn)動(dòng)眼球并配合遠(yuǎn)近距離交替聚焦C.觀看視力訓(xùn)練視頻 D.每天按時(shí)做眼保健操9.下列說法與選文內(nèi)容不相符一項(xiàng)是（）A.通過按壓穴位、遠(yuǎn)眺等方式，雖不能逆轉(zhuǎn)近視，但能保證讓未近視的人不近視。B.在目前的醫(yī)療條件下，還沒有醫(yī)療手段能真正的逆轉(zhuǎn)眼軸，治愈近視。C.近視患者是否適合屈光手術(shù)，需要經(jīng)過專業(yè)的檢查才能知曉。D.在眼球發(fā)育過程中，眼軸始終保持增長(zhǎng)，直至穩(wěn)定下來。10.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.選文以登上熱搜的短視頻內(nèi)容開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.選文按照邏輯順序，重點(diǎn)科普了屈光手術(shù)不能“逆轉(zhuǎn)”近視的原因。C.選文第⑧段引用國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的文件內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的說服力。D.選文中多次用到“目前”“通?！薄安糠帧钡仍~，體現(xiàn)了科普文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。二、積累與應(yīng)用（21分）11.詩(shī)文名句默寫填空。（1）________________________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（2）我欲乘風(fēng)歸去，_________________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）子曰：“知之者不如好之者，________________________?！保ā?lt;論語(yǔ)>十二章》）（4）白居易《賣炭翁》中，“_________________________，________________________”兩句通過描寫賣炭老人的矛盾心理，寫出了窮苦百姓生活的窘迫和艱辛。（5）崔顥《黃鶴樓》中，表達(dá)詩(shī)人漂泊異地的傷感與思鄉(xiāng)之情的句子是：_________________________？_____________________________。12.古詩(shī)詞鑒賞。江城子·密州出獵[宋]蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）詞中的“鬢微霜，又何妨”與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“可憐白發(fā)生”，都涉及“白發(fā)”這一意象，但表達(dá)的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）古人常運(yùn)用典故抒情言志，表明心跡，請(qǐng)從用典的角度賞析詞句“持節(jié)云中，何日遣馮唐”。13.名著閱讀。閱讀完初中階段必讀的名著之后，九年級(jí)（1）班同學(xué)開展了“名著閱讀分享”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）小陳同學(xué)讀完《西游記》之后感慨道：“孫悟空在《西游記》中‘出走——?dú)w來’的經(jīng)歷，不禁讓人想到一句流行語(yǔ)——愿你出走半生，歸來仍是少年?！闭?qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容和下面的知識(shí)小卡片，闡述對(duì)孫悟空“歸來仍是少年”的理解。知識(shí)小卡片愿你出走半生，歸來仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你歸來之時(shí)，依然能夠保持初心與理想，保持一顆純樸、真實(shí)、炙熱的少年心。（2）同學(xué)們計(jì)劃開展“名著人物競(jìng)猜”活動(dòng)，閱讀《儒林外史》片段，完成問題。她在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包被，穿了七條裙子，扮作小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細(xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里。我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣詩(shī)過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。文段中的“她”是_________（填人名），“她”離開宋家的原因是______________。14.綜合性學(xué)習(xí)九年級(jí)（1）班開展以“詩(shī)意人生，共賞經(jīng)典之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）根據(jù)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞的內(nèi)容和意境，下列最適合作為其背景音樂的一項(xiàng)是（）A.《漁歌唱晚》——寧?kù)o抒懷 B.《十面埋伏》——雄偉激昂C.《胡笳十八拍》——哀婉幽怨 D.《高山流水》——清新明快（2）文文同學(xué)打算報(bào)名參加新一季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，于是在班上進(jìn)行了“飛花令”的練習(xí)。文文：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。梅梅：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。婷婷：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。秀秀：（一時(shí)想不起來）……小貼士：央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目組改良了“飛花令”，為比賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字，選手能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說出含有規(guī)定關(guān)鍵字的詩(shī)句即可。請(qǐng)你根據(jù)前三位同學(xué)的詩(shī)句，先解釋一下本次“飛花令”的游戲規(guī)則，再幫秀秀同學(xué)回答。游戲規(guī)則：_____________________________________________________________________秀秀：_________________________________________________________________________（3）活動(dòng)中，同學(xué)們交流了讀詩(shī)心得。請(qǐng)你仿照前面的句式，再續(xù)寫一句，談?wù)勛约旱淖x詩(shī)感受。品讀古詩(shī)詞，我贊嘆杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理想抱負(fù)；品讀古詩(shī)詞，我贊賞蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的人生態(tài)度；品讀古詩(shī)詞，___________________________。三、閱讀理解（39分）（一）記敘文閱讀（14分）冬天里的生靈①冬天的風(fēng)仿佛一道魔咒，吹起時(shí)，天空變得灰暗。當(dāng)它強(qiáng)勁地掃過江淮丘陵時(shí)，童年的我眼中曾經(jīng)活潑的生靈，頓時(shí)蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時(shí)再飛上去，讓人心中感覺好一陣驚險(xiǎn)。②草與葉開始枯黃衰敗，枯草在風(fēng)的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠(yuǎn)足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。③再冷的天，我們也得吸著鼻涕上學(xué)。風(fēng)從教室窗戶上破塑料紙的縫隙里鉆進(jìn)來，來一陣，我們縮一陣脖子，哆嗦一陣身體。有一天，老師看著我們，久久地看著，很認(rèn)真的樣子，突然大笑起來，他說：“怎么一到冬天，我看你們都像‘傻子’？”“哄”的一下，全班跟著笑起來。下課找個(gè)坑洼照照，果然，臉龐凍僵，毛發(fā)聳起，呆頭木腦，像個(gè)“傻子”。冬天里，我們犯了錯(cuò)，老師不再用尺子打掌心，他說，冬天孩子們哭起來的樣子怪可憐的。④天晴的時(shí)候，暖陽(yáng)像剛出爐的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土墻的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫。父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株蠟梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩(shī)，一句是“云晴鷗更舞，風(fēng)逆雁無(wú)行”，他說你看冬日里的動(dòng)物，天晴了沙鷗跳舞跳得很開心，逆風(fēng)一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是“一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴”，他說這是寫靜物，天晴了，一條藤上的雪化了，露出了新綠，抬眼看遠(yuǎn)處萬(wàn)點(diǎn)雪峰也露出了峰頂。詩(shī)中，冬天里的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩(shī)。⑤而當(dāng)時(shí)，萬(wàn)籟俱靜，風(fēng)過小院，輕叩柴門，黃犬臥地，父親隨手翻書，我和妹妹在院里的腐土中挖蚯蚓。不遠(yuǎn)處，溪流在冰層下流過……⑥陰云在西邊翻騰時(shí)，天空仿佛寫滿不祥的預(yù)言。人和畜紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋頂，成了冬天各種生靈的庇護(hù)。陰沉的天色滲透到人的內(nèi)心：嚴(yán)寒會(huì)來，大雪會(huì)來，或許會(huì)缺衣少食，會(huì)不會(huì)還有更多無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱敏感，但也更善良，更多流露出對(duì)同類和異類的愛。⑦有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長(zhǎng)毛的小麻雀，像一群襁褓里的嬰兒。第二天早晨，父親對(duì)我說：“昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜就是你掏了它們的窩！”⑧父親脾氣暴躁，發(fā)怒時(shí)很嚇人。我從灶門口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了那年我家打被絮剩下的新棉花，這群“黃口小兒”伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴。父親照例發(fā)了脾氣，我也斗膽抗?fàn)?。父親讓我把它們?nèi)突厝?，我說如果那樣我就不再上學(xué)了。⑨我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點(diǎn)。僵持了一會(huì)兒，父親做了讓步。他說他會(huì)折紙鴿子，作為補(bǔ)償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部，它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個(gè)平日里不茍言笑的冷面男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕地叫著，扇動(dòng)兩只胳膊就在屋里“飛”了一圈又一圈。他的“變態(tài)”在于引我上鉤，以期協(xié)議的達(dá)成。我已經(jīng)樂不可支。⑩中午時(shí)分，父親并沒有折出紙鴿子，而練習(xí)本被撕掉了整整一本。他怔怔地坐在椅子上。突然他雙目一亮，想起自己童年時(shí)的一個(gè)伙伴會(huì)折這玩意兒。而那個(gè)伙伴卻住在十幾里外的山里。?大雪蓋了下來。那年冬天雪下得很大。傍晚，母親望著白茫茫的一片天，說：“為了你的紙鴿子，你父親看來要被困在山里了?！闭f話間，父親已抬腳進(jìn)門。只見他成了雪人，眉毛上也是雪。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。?他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點(diǎn)潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動(dòng)……15.文章深情地回憶了與父親相關(guān)的幾件事，請(qǐng)閱讀全文，將下列空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①________________________→②________________________→父親答應(yīng)為“我”折紙鴿子玩作為補(bǔ)償→③________________________16.閱讀文章，品味加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。風(fēng)從教室窗戶上破塑料紙的縫隙里鉆進(jìn)來，來一陣，我們縮一陣脖子，哆嗦一陣身體。17.文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。18.請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾的妙處。19.作者曾說“此文為紀(jì)念我父親而作”，文章題目為什么不取為“紀(jì)念我的父親”，而是“冬天的生靈”？（二）議論文閱讀（11分）________________①近日，四川省巴中市南江縣一處開鑿于北魏晚期、距今1400多年的摩崖造像被涂抹上彩色顏料完全變了樣的事件引發(fā)廣泛關(guān)注。南江縣文物保護(hù)研究中心隨后發(fā)布的情況通報(bào)顯示，事件發(fā)生的起因是一位村民因受人之托為造像“穿衣還愿”。②文物是不可再生的寶貴資源，原本莊嚴(yán)肅穆的佛像被顏料涂抹“毀容”，令人惋惜痛心，也折射出在“文博熱”興起的當(dāng)下，一些“冷門”文物的保護(hù)依舊任重道遠(yuǎn)。③所謂“冷門”，并非指這些文物在歷史價(jià)值、文化價(jià)值上有欠缺，而是由于它們大多分布在深山荒漠等偏僻地區(qū)，較少被開發(fā)利用，專業(yè)保護(hù)力量相對(duì)不足，在飽受自然風(fēng)雨侵蝕之外更可能遭受人為破壞。。④近年來，我國(guó)把歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)利用工作擺到更加突出的位置。敦煌石窟數(shù)字保護(hù)形成了超過300TB的數(shù)字資源，恒溫恒濕考古發(fā)掘艙等科技設(shè)備為三星堆出土文物保駕護(hù)航。但是，與這些備受關(guān)注的“熱門”文物相比，眾多散落在山川湖海、城市鄉(xiāng)村的“冷門”文物保護(hù)同樣需要重視和加大資源投入。破解文物保護(hù)“冷熱不均”的現(xiàn)狀，讓“冷門”文物保護(hù)“熱”起來，是文物保護(hù)工作不能回避的課題，也是亟待解決的難題。⑤“冷門”文物也是文物，也必須牢牢守住文物安全的底線。人防、物防、技防的有機(jī)結(jié)合，有助于織密安全保衛(wèi)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)文物安全立體防護(hù)。完善文物安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案體系也是文物保護(hù)的重要一環(huán)。尤其是對(duì)于野外不可移動(dòng)文物來說，建立縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)文物保護(hù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成文保部門、公安機(jī)關(guān)、村兩委等聯(lián)防聯(lián)護(hù)合力，將文物安全責(zé)任落實(shí)到“最后一公里”，才能確保文物在遭遇險(xiǎn)情時(shí)第一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)、被處置，盡最大可能保護(hù)文物不被破壞。⑥文物保護(hù)，重在日常。提高文物保護(hù)管理工作效率，及時(shí)把該管的管起來、該護(hù)的護(hù)起來，是避免文物遭受損失的重要保障。此次事件中的摩崖造像，發(fā)現(xiàn)于兩年前，相關(guān)其報(bào)告顯示具有重要價(jià)值，然而卻至今未被納入文保單位，影響了保護(hù)力量的投入，也導(dǎo)致破壞行為可能逃脫法律的懲戒。對(duì)于符合條件的新發(fā)現(xiàn)文物，應(yīng)及時(shí)納入文保單位保護(hù)范圍，讓文物保護(hù)有章可循、有法可依，同時(shí)相應(yīng)的資金補(bǔ)助也有助于支持建立起更牢固可靠的防護(hù)設(shè)施。⑦文物保護(hù)，所在地群眾是重要的“防火墻”。現(xiàn)實(shí)中，與地處偏遠(yuǎn)的各類“冷門”文物接觸最多的是在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌⑸畹拿癖?，他們也是文物保護(hù)的重要力量。提升公眾文物保護(hù)素養(yǎng)，增強(qiáng)全社會(huì)文物保護(hù)意識(shí)，減少因知識(shí)缺乏或無(wú)心之失而對(duì)文物造成的損毀，刻不容緩。積極推動(dòng)文物保護(hù)宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，宣講文物價(jià)值、傳遞文保理念、普及法律知識(shí)，能讓人們?cè)诿鎸?duì)身邊文物時(shí)多一分敬畏之心，也能促進(jìn)公眾對(duì)文物的樸素感情轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)保護(hù)的熱情，吸引更多人自覺參與到文物保護(hù)中來。⑧文物是歷史的見證，其中隱藏著我們“從哪里來，向何處去”的密碼，蘊(yùn)含著深厚的文化力量。文物保護(hù)，不僅在博物館、在實(shí)驗(yàn)室、在考古一線，那些散落在山野林泉間的“遺珠”，理應(yīng)得到更密切的關(guān)注和更周到的保護(hù)。20.根據(jù)內(nèi)容，給文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼擖c(diǎn)式的標(biāo)題。21.文章第①段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。22.如果要在第③段的橫線處添加一個(gè)論據(jù)，下面哪一則材料更合適？請(qǐng)作出判斷并闡述理由。A.山西右玉縣境內(nèi)著名的明三十二長(zhǎng)城部分墻體遭到嚴(yán)重破壞，就是兩名施工人員為了“抄近路”，用挖掘機(jī)將其挖斷的。B.2017年，美國(guó)特拉華州一男子和兩位朋友掰斷并盜走了正在展出中的秦始皇兵馬俑中的一個(gè)“騎兵俑”左手拇指，還在黑暗中抱著兵馬俑自拍。23.文中第④段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？24.如果能夠回到摩崖造像被毀之前，人們要怎樣做，才能保護(hù)好這處文物古跡呢？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容回答。（三）文言文閱讀（14分）【甲】①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】時(shí)秋潦①，濤瀨②漲惡。蕭銑③以李靖④未能下⑤，不設(shè)備。諸將亦請(qǐng)江平乃進(jìn)，靖曰：“兵事以速為神。今士始集，銑不及知，若乘水傅壘，是震雷不及塞耳，倉(cāng)卒召兵，無(wú)以御我，此必擒也?！崩钚⒐闹?/p>