三年級下冊美術教學設計－5 飛機（一） ｜蘇少版

/教學設計：三年級下冊美術教學設計－5飛機（一）｜蘇少版一、教學目標：1.讓學生了解飛機的基本結構和特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新意識。2.引導學生運用線條和色彩描繪飛機，提高學生的繪畫技巧和審美能力。3.培養(yǎng)學生熱愛航空事業(yè)，激發(fā)學生對美術的興趣和愛好。二、教學內(nèi)容：1.飛機的基本結構：機身、機翼、尾翼、螺旋槳等。2.飛機的特點：速度快、高度高、遠程飛行等。3.飛機的繪畫技巧：線條、色彩、構圖等。三、教學重點與難點：1.重點：了解飛機的基本結構和特點，學會描繪飛機的方法。2.難點：如何把握飛機的形狀、比例和構圖，以及運用色彩表現(xiàn)飛機的立體感。四、教具與學具準備：1.教具：飛機模型、圖片、視頻等。2.學具：繪畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學過程：1.導入：展示飛機模型和圖片，引導學生關注飛機的外形和特點。2.講解：介紹飛機的基本結構和特點，講解飛機的繪畫技巧。3.示范：教師示范繪畫飛機的方法，講解繪畫過程中的注意事項。4.練習：學生動手繪畫飛機，教師巡回指導。5.展示：學生展示自己的作品，互相評價、學習。六、板書設計：1.飛機的基本結構：機身、機翼、尾翼、螺旋槳等。2.飛機的特點：速度快、高度高、遠程飛行等。3.飛機的繪畫技巧：線條、色彩、構圖等。七、作業(yè)設計：1.繪制一幅飛機作品，要求表現(xiàn)飛機的立體感和動態(tài)感。2.寫一篇關于飛機的短文，介紹飛機的特點和作用。八、課后反思：1.學生對飛機的基本結構和特點的掌握程度如何？2.學生在繪畫過程中是否能夠靈活運用線條和色彩？3.如何在下一節(jié)課中進一步引導學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，提高繪畫水平？教學設計結束。一、導入：導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過展示飛機模型和圖片，讓學生初步了解飛機的外形和特點。教師還可以通過提問的方式，引導學生關注飛機在生活中的應用和重要性，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、講解：在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細介紹飛機的基本結構和特點。可以通過展示飛機的內(nèi)部結構圖和外部形態(tài)圖，幫助學生直觀地理解飛機的各個部分。教師還可以結合實際情況，講解飛機的速度、高度和遠程飛行等特點，使學生對飛機有更深入的了解。三、示范：示范環(huán)節(jié)是學生學習繪畫飛機的關鍵環(huán)節(jié)。教師需要現(xiàn)場示范繪畫飛機的方法，并講解繪畫過程中的注意事項。在示范過程中，教師可以重點講解如何運用線條和色彩表現(xiàn)飛機的立體感和動態(tài)感。教師還可以通過調(diào)整畫面的構圖，使學生明白如何把握畫面空間，使作品更加美觀。四、練習：練習環(huán)節(jié)是學生動手繪畫飛機的環(huán)節(jié)。教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，自主選擇繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。在學生繪畫過程中，教師需要巡回指導，針對不同學生的特點和問題，給予個性化的指導和建議。對于繪畫過程中出現(xiàn)的問題，教師應及時糾正，確保學生能夠掌握正確的繪畫方法。五、展示：展示環(huán)節(jié)是學果展示和互相學習的環(huán)節(jié)。教師應鼓勵學生大膽展示自己的作品，并鼓勵其他學生對其作品進行評價。在評價過程中，教師需要注意引導學生在公正、客觀的基礎上進行評價，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足。通過互相評價和學習，學生可以不斷提高自己的繪畫水平。在繼續(xù)補充和說明“教學過程”部分時，我們將重點關注如何更有效地引導學生通過實踐來加深對飛機繪畫的理解和技巧。七、實踐與探索：在學生開始繪制飛機之前，教師可以組織一個短暫的實踐活動，例如，讓學生觀察真實的飛機模型或圖片，并記錄下它們的特征和比例。這個活動可以幫助學生更好地理解飛機的結構，并在實際觀察中發(fā)現(xiàn)和解決繪畫時可能遇到的問題。八、分步指導：在學生動手繪畫時，教師可以將繪畫過程分解為幾個步驟，每一步都引導學生思考和解決問題。例如，讓學生用鉛筆輕輕地勾勒出飛機的外形，不必擔心初期的線條不夠完美。接著，鼓勵學生使用輕柔的色調(diào)來填充飛機的暗部，以增強立體感。學生可以使用更鮮明的顏色來強調(diào)飛機的細節(jié)和highlights。九、創(chuàng)意發(fā)揮：在學生掌握了基本的繪畫技巧之后，教師應鼓勵他們發(fā)揮個人創(chuàng)意，例如，添加背景元素，如天空、云朵或機場跑道，來豐富畫面。學生也可以嘗試不同的繪畫風格，如卡通、寫實或抽象，來表現(xiàn)飛機。十、互評與反饋：在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以引導學生進行互評，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作思路和繪畫心得。同時，教師應提供積極的反饋，指出每個學生的作品的亮點，并給出建設性的意見，幫助學生識別并改進他們的作品中的不足之處。十一、作業(yè)布置與延伸：作業(yè)設計應與課堂內(nèi)容緊密結合，同時具有一定的延伸性。教師可以布置讓學生在家中觀察并繪制他們最喜歡的飛機型號的作業(yè)，或者讓他們收集有關飛機的歷史和科技發(fā)展的資料，寫一篇小短文。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠激發(fā)學生對航空文化的興