人美 版二年級美術上冊《第3課 捏泥巴》教學設計

/教學設計一、教學目標1.讓學生了解和掌握泥塑的基本技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。2.通過捏泥巴的活動，培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛，提高學生的審美能力。3.培養(yǎng)學生團結協作的精神，提高學生的集體榮譽感。二、教學內容1.學習泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、壓等。2.學習泥塑的基本形狀，如球體、圓柱體、立方體等。3.創(chuàng)作自己的泥塑作品，展示自己的創(chuàng)意和才華。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握泥塑的基本技巧和形狀，創(chuàng)作出具有個性的泥塑作品。2.教學難點：如何將泥塑的基本技巧和形狀運用到創(chuàng)作中，提高作品的創(chuàng)意性和藝術性。四、教具與學具準備1.教具：泥巴、雕塑工具、示范作品、圖片等。2.學具：泥巴、雕塑工具、顏料等。五、教學過程1.導入：通過展示泥塑作品和圖片，引導學生對泥塑產生興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2.講解：講解泥塑的基本技巧和形狀，讓學生了解和掌握泥塑的基本方法。3.示范：示范如何運用泥塑的基本技巧和形狀創(chuàng)作作品，讓學生跟隨示范進行實踐。4.實踐：學生動手捏泥巴，運用所學的泥塑技巧和形狀進行創(chuàng)作。5.指導：教師巡回指導，針對學生的作品進行評價和指導，幫助學生提高作品的創(chuàng)意性和藝術性。6.展示：學生展示自己的作品，進行交流和評價。六、板書設計1.泥塑基本技巧：揉、搓、捏、壓等。2.泥塑基本形狀：球體、圓柱體、立方體等。3.創(chuàng)作要求：具有個性、創(chuàng)意性和藝術性。七、作業(yè)設計1.完成一幅泥塑作品，運用所學的泥塑技巧和形狀。2.寫一篇創(chuàng)作心得，分享自己在創(chuàng)作過程中的思考和收獲。八、課后反思3.思考如何改進教學方法，提高教學質量和學生的創(chuàng)作能力。通過本節(jié)課的教學，讓學生掌握泥塑的基本技巧和形狀，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高學生的審美能力。同時，培養(yǎng)學生團結協作的精神，提高學生的集體榮譽感。在教學過程中，注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在泥塑創(chuàng)作中找到自己的位置和價值。重點關注細節(jié)：教具與學具準備一、教具準備1.泥巴：泥巴是泥塑活動的基本材料，其質量和狀態(tài)直接關系到作品的質量。教師應選擇適合學生使用的泥巴，最好是一種易于塑形、干燥后不變形、顏色自然的泥巴。為了增加學生的興趣，可以準備不同顏色的泥巴。2.雕塑工具：雕塑工具是幫助學生進行泥塑創(chuàng)作的輔助工具。一套常見的雕塑工具包括刮刀、刻刀、棒槌、刷子等。這些工具可以幫助學生更好地塑造泥巴的形狀。4.圖片：圖片可以幫助學生更好地理解泥塑的技法和風格。教師可以準備一些泥塑作品的圖片，包括不同風格和主題的作品。二、學具準備1.泥巴：學生應準備自己的泥巴材料，可以是從家里帶來的或是在學校泥塑課上制作的。2.雕塑工具：學生可以準備一些基本的雕塑工具，如刮刀、刻刀等。如果學校有提供，也可以使用學校的工具。3.顏料：如果學生在創(chuàng)作過程中需要上色，應準備一些適合泥巴上色的顏料。4.作品展示板：學生可以準備一些小木板或硬紙板，用于展示自己的作品。三、教具與學具的選用與維護1.選用：教具與學具的選用應考慮到學生的年齡特點和操作能力。工具不宜過大或過小，以免造成學生操作上的困難。同時，工具的材質應無毒、安全，不會對學生造成傷害。2.維護：教具與學具的維護是確保教學順利進行的重要環(huán)節(jié)。教師應定期檢查工具的磨損情況，及時進行修理或更換。對于泥巴等易損耗的材料，教師應提前準備好足夠的量，以保證教學活動的順利進行。四、教具與學具的發(fā)放與管理2.管理：在課程進行過程中，教師應加強對教具與學具的管理，避免學生浪費材料或亂扔工具。同時，教師還應教育學生愛護公物，使用完畢后要將工具放回原位，以便下次使用。五、教具與學具準備的重要性六、教具與學具準備的創(chuàng)新性在教具與學具準備中，教師可以嘗試引入一些創(chuàng)新元素，以提高學生的學習興趣和創(chuàng)作動力。例如，可以準備一些特殊形狀的泥巴模具，讓學生在創(chuàng)作過程中可以使用不同的形狀，增加作品的多樣性和創(chuàng)意性。教師還可以引導學生使用一些回收材料作為雕塑工具，如竹簽、小樹枝等，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，還可以增加工具的多樣性和可創(chuàng)造性。七、教具與學具準備的應用性教具與學具的準備應注重其實用性和適用性。在《捏泥巴》這節(jié)課中，教師應確保學生能夠熟練地使用所提供的