五年級上冊英語學(xué)案-Unit2 my week A lets talk∣人教（PEP）

/教案：五年級上冊英語學(xué)案Unit2MyWeekALet'sTalk教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠通過圖片和情景，理解并運用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日常活動。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：movie,pool,restaurant,visit,hospital,readbooks,sleep2.核心句型：Whatdoyoudoon?Iusually教學(xué)重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用核心句型描述自己在一周中的日?；顒?。2.難點：能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老師出示各種圖片，讓學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。Step2:引入(10分鐘)1.老師出示自己的日常活動圖片，用中文描述。2.學(xué)生用中文回答老師的問題"Whatdoyoudoon?"Step3:呈現(xiàn)(10分鐘)1.老師出示本課的生詞和句子，用PPT展示。2.學(xué)生跟讀生詞和句子。Step4:練習(xí)(10分鐘)1.學(xué)生分角色朗讀對話。2.學(xué)生模仿對話，用生詞和句子進行角色扮演。Step5:鞏固(5分鐘)1.學(xué)生分組，每組選擇一個日常活動，用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"進行描述。2.各組派代表進行匯報，其他學(xué)生進行評價。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：Whatdoyoudoon?Iusually作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍。2.用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日?；顒樱瑢懺诰毩?xí)本上。課后反思：教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)2.老師出示各種圖片，讓學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。這個活動可以讓學(xué)生通過觀察圖片，運用中文進行口語表達，鍛煉他們的觀察力和語言表達能力。Step2:引入(10分鐘)1.老師出示自己的日?；顒訄D片，用中文描述。這個活動可以幫助學(xué)生了解老師的日常生活，同時也能引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日常活動。2.學(xué)生用中文回答老師的問題"Whatdoyoudoon?"。這個活動可以讓學(xué)生運用中文描述自己的日?；顒?，同時也能幫助他們理解問題句型。Step3:呈現(xiàn)(10分鐘)1.老師出示本課的生詞和句子，用PPT展示。這個活動可以幫助學(xué)生直觀地認識生詞和句子，同時也能增強他們的視覺記憶。Step4:練習(xí)(10分鐘)1.學(xué)生分角色朗讀對話。這個活動可以讓學(xué)生通過朗讀，熟悉對話內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)，同時也能提高他們的口語表達能力。Step5:鞏固(5分鐘)1.學(xué)生分組，每組選擇一個日?；顒?，用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"進行描述。這個活動可以讓學(xué)生在小組合作中，運用所學(xué)知識描述日?；顒?，提高他們的團隊合作能力和語言表達能力。2.各組派代表進行匯報，其他學(xué)生進行評價。這個活動可以讓學(xué)生通過匯報和評價，展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能讓他們在評價他人時，發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相學(xué)習(xí)和進步。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的參與和積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，教師還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握所學(xué)知識。教師還要注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計：Whatdoyoudoon?Iusually作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍。這個作業(yè)可以讓學(xué)生通過抄寫，鞏固記憶生詞和句子。2.用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日?；顒樱瑢懺诰毩?xí)本上。這個作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的語言運用能力。課后反思：Step1:熱身(5分鐘)在這個環(huán)節(jié)，教師通過跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"來營造一個輕松愉快的課堂氛圍。歌曲的選擇應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，旋律簡單，易于學(xué)唱。教師在跟唱過程中，可以邀請學(xué)生一起唱，或者分小組進行比賽，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏，適時給予指導(dǎo)和糾正。Step2:引入(10分鐘)接著，教師提問"Whatdoyoudoon?"，讓學(xué)生用中文回答。這個問題可以幫助學(xué)生回顧和思考自己的日?；顒?，并提高他們的語言表達能力。學(xué)生可以回答例如"Igotoschoolonweekdays."或"IwatchTVonweekends."等。Step3:呈現(xiàn)(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示本課的生詞和句子。生詞可以包括與日常活動相關(guān)的話題詞匯，如"movie"、"pool"、"restaurant"等。句子則可以是核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"。教師展示PPT中的生詞和句子，并讓學(xué)生跟讀。跟讀是一個重要的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生熟悉新詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。教師在學(xué)生跟讀過程中，應(yīng)該注意觀察學(xué)生的發(fā)音，并在適當(dāng)時候給予指導(dǎo)和糾正。Step4:練習(xí)(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分角色朗讀對話。教師可以將學(xué)生分成小組，每組選擇一個對話進行朗讀。這個活動可以讓學(xué)生通過朗讀，熟悉對話內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)，同時也能提高他們的口語表達能力。接著，學(xué)生需要模仿對話，用生詞和句子進行角色扮演。這個活動可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的語言運用能力。教師可以提供一些情境，如在餐廳點餐、在電影院選電影等，讓學(xué)生根據(jù)情境進行角色扮演。Step5:鞏固(5分鐘)在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生分組，每組選擇一個日?；顒樱煤诵木湫?Whatdoyoudoon?Iusually"進行描述。這個活動可以讓學(xué)生在小組合作中，運用所學(xué)知識描述日?；顒?，提高他們的團隊合作能力和語言表達能力。各組派代表進行匯報，其他學(xué)生進行評價。這個活動可以讓學(xué)生通過匯報和評價，展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能讓他們在評價他人時，發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相學(xué)習(xí)和進步。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的參與和積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，教師還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握所學(xué)知識。教師還要注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計：Whatdoyoudoon?Iusually作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍。這個作業(yè)可以讓學(xué)生通過抄寫，鞏固記憶生詞和句子。2.用核心句型"Whatdoyoudoon?Iusually"描述自己在一周中的日?；顒?，寫在