期末試題-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

統(tǒng)編版語文四年級下冊期末考前沖刺卷第一部分積累與運用（45分）一、用“\”劃去加點字不正確的讀音。（3分）卒業(yè)（zúcù）旗幟（zhīzhì）祈求（qíqǐ）二、根據(jù)拼音，寫字詞。（7分）jié（）難 清（） （）出shī（）首 （）篇 丟（）zhìxù kūlong （） （）qiánkūn qiāngshuān （） （）三、選擇題。（16分）1.下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A.油脂（zhī） 屏息凝視（bǐng）B.解剖（pō） 枝折花落（shé）C.翁媼（wōng） 澎湃（pài）D.曝光（bào） 亡賴（wánɡ）2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）A.規(guī)距 欣喜若狂 B.遭秧 茹毛飲血C.遲鈍 驚慌失措 D.贈予 囊瑩夜讀3.下列句子中，加點部分表達的情感與其他三項不同的一項是（）A.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，望著媽媽笑。B.美妙的小雪花呀，像調皮的精靈，在天地間飛舞。C.鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。D.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。4.下列對課文內容的理解錯誤的一項是（）A.《“諾曼底號”遇難記》通過對船長語言和心理的描寫表現(xiàn)了他忠于職守、沉著冷靜的品質。B.《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）的作者是張?zhí)煲?，這是一篇新奇有趣的童話作品。C.《巨人的花園》通過對比揭示了主題：分享是快樂的。D.《白鵝》用生動詼諧的語言，寫出了白鵝的高傲。四、按要求完成練習。（19分）1.先把詞語補充完整，再分類。（填序號）（7分）①點（）之（） ②手不（）（）③（）（）傍水 ④（）高（）闊（1）描寫自然景物的詞語有：（1分）（2）出自神話故事的詞語有：（1分）（3）與讀書求學有關的詞語有：（1分）2.按要求完成句子練習。（4分）（1）有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸。（用列數(shù)字的說明方法仿寫句子）（2）運用修改符號修改下面的句子。媽媽送給小紅一本嶄新的“青銅葵花”，說這是給她的獎厲。3.根據(jù)課文內容填空。（8分）（1）在冰心的《繁星》（七一）里，“，，”是她永不漫滅的回憶。（2）范成大的“梅子金黃杏子肥，”描繪了一幅農村夏日色彩圖；辛棄疾的“，”勾勒了一幅鄉(xiāng)村溪流美景圖。（3）面對挫折，勇士們不是退縮，而是勇敢面對：“天行健，?！币驗樗麄冎溃骸皠偃苏哂辛Γ??！钡诙糠珠喿x與理解（25分）五、閱讀材料，完成練習。（12分）松鼠[材料一]松鼠，嚙齒目，松鼠科。體長20～28厘米；尾蓬松，長14～21厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)1～2窩，每產(chǎn)5～10仔。分布于中國東北、內蒙古等地；亦分布于俄羅斯西伯利亞、日本等地。[材料二]當天氣轉涼的時候，松鼠們會瘋狂地為即將到來的冬季囤積食物。加利福尼亞大學戴維斯分校的生物學家通過研究發(fā)現(xiàn)，松鼠存儲食物的行為并不是任意的，它們通常采用兩種嚴謹細致的策略：一種是集中囤積，將所有食物存儲在一個地方；另一種是分散囤積，將食物分散藏匿在不同的地方。多數(shù)松鼠會采取第二種策略，因為食物藏匿地點分布得越廣泛，競爭對手發(fā)現(xiàn)松鼠全部食物的風險就越低。松鼠的食物存儲策略是通過進化而形成的，降低了遭受重大損失的風險。[材料三]松鼠全年活動，一般不冬眠，為日行性動物，每日開始活動的時間與日出時間有關，而結束活動的時間與日落時間無明顯關聯(lián)。松鼠的日活動節(jié)律受氣候條件的影響，大風、暴雨和嚴寒酷暑都會減少松鼠的活動時間。覓食需要和留在巢中保存能量的權衡影響著松鼠冬季的活動格局。松鼠的冬季日活動節(jié)律呈單峰型，在嚴寒天氣條件下也會留在巢中幾天不活動。夏季則在上午和下午各出現(xiàn)一個活動高峰。春季和秋季的日活動格局介于冬、夏之間。（摘編自網(wǎng)絡）1.松鼠是（）動物。（3分）A.雙門齒目 B.嚙齒目 C.食肉目 D.靈長目2.松鼠的食物不包括（3分）（）A.松子 B.胡桃 C.昆蟲 D.小鳥3.下列說法不符合材料意思的是（3分）（）A.惡劣的天氣會減少松鼠的活動時間。B.松鼠存儲食物的策略之一是將食物分散藏匿在不同的地方。C.松鼠存儲食物的策略，降低了遭受重大損失的風險。D.松鼠每日開始活動的時間和日出時間有關，結束活動的時間和日落時間有關。4.請概括材料三的主要內容。（3分）六、閱讀課外短文，完成練習。（13分）手上的皮膚佚名①我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚

就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。③手心有許多紋路，手背關節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反映一個人的經(jīng)歷信息，但若認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的

“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不

同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車輪胎上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，能保護手指和幫助手指工作。指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，不會留下痕跡。手的用途多，手上的皮膚學問也多。（摘編自北師大版四年級下冊語文教材）1.第⑤段中的“孿生兄弟”是指和，作用是和。（4分）2.本文采用了的結構，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、、四方面介紹有關皮膚的知識。（3分）3.下列說法不符合文章內容的是（3分）（）A.從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細膩。B.手上的皮膚用力和摩擦最多的地方，通常會生出又硬又厚的繭子。C.指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。D.手紋能反映一個人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個人的命運。4.下列句子使用的說明方法與文中畫“

”的句子相同的一項是（3分）（）A.指紋有如自行車輪胎上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。B.指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。C.手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。D.身體其他部位的皮膚大約厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。第三部分習作與表達（30分）七、習作。（30分）選一件童年生活中給你留下深刻印象的事情寫下來。內容具體，語句通順。題目自擬，不少于350字。答案一、cùzhīqǐ二、劫潔杰尸詩失秩序窟窿乾坤槍栓三、1.A解析：B項，“剖”應讀“pōu”；C項，“翁”應讀“wēnɡ”；D項，

“亡”應讀“wú”。2.C解析：A項，“距”應為“矩”；B項，“秧”應為“殃”；D項，“瑩”應為“螢”。3.D4.A四、1.睛筆釋卷依山天地③④①②2.（1）示例：這個多功能教室真大，能同時容納1000人。（2）提示：把雙引號改成書名號