第三單元提優(yōu)測(cè)試（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

第三單元提優(yōu)測(cè)試(考試時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題。(8分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.偷偷(tōu)砍伐(fá)切開(qiè)B.縮小(suō)根莖(jīn)吱嘎(zhī)C.召開(zhào)處罰(chù)牙齒(chǐ)D.燃燒(rán)悲傷(bēi)稍息(shào)2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.要好樹跟一定溫和B.咱們馬上作聲來得急C.火柴咱們草推做夢(mèng)D.當(dāng)然山谷亮光幾乎3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.電腦、手機(jī)等電子設(shè)備已逐漸成為人們生活中的必須品。B.下了一夜的秋雨，今天的天氣突然比昨天更冷了。C.天逐漸暖和起來，原野上、森林里的雪都漸漸溶化了。D.木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上。4.下列不符合童話故事特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且有喜怒哀樂。B.從童話主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作中，可以感受到其生動(dòng)、鮮明的形象。C.童話帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人的手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。D.讀童話能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)1.賣火柴的小女孩很kělián()，她又冷又餓，只能靠著擦燃火柴來讓自己nuǎnhuo()一點(diǎn)。最后,她飛到那沒有tòngkǔ()的地方去了。2.他低著頭不zuòshēng(),好像在想問題,有人叫他,他也不dāying()。有人碰他,他好像沒有zhījué()一樣。三、在下列括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。(6分)()的農(nóng)夫()的地板()的陽(yáng)臺(tái)()的蟋蟀()的地方()的樣子四、按要求完成練習(xí)。(4分)①嗡②喚④咽⑤啪⑥哺⑦吞⑧吱⑨嘩⑩吵?嚼?吼1.這些生字的共同點(diǎn)是都含有字旁。(1分)2.按要求給上面的字分類。(填序號(hào))(3分)(1)表示嘴做出的動(dòng)作：(2)表示聲音:(3)表示叫喚的動(dòng)作：五、判斷正誤，正確的打“?”，錯(cuò)誤的打“×”。(8分)1.閱讀童話時(shí)，只有發(fā)揮想象才能領(lǐng)略童話的魅力。()2.《賣火柴的小女孩》中，小女孩共擦燃了四次火柴。()3.《那一定會(huì)很好》中的種子經(jīng)歷的歷程是：種子→大樹→椅子→手推車→木地板。()4.《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)吃掉了奶酪，值得我們尊敬。()六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.《賣火柴的小女孩》中，小女孩一共擦燃了次火柴，看到了等(寫出四種)，最后小女孩在大年夜凍死了，表達(dá)了作者。(6分)2.《在牛肚子里旅行》讓我們體會(huì)到了為救朋友不顧個(gè)人安危的高貴品質(zhì)，并告訴我們一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有個(gè)胃，進(jìn)食后會(huì)反芻。(2分)3.“燈不撥不亮，?！边@句俗語(yǔ)告訴我們：道理要經(jīng)過辯論才能明白。(2分)4.媽媽告訴我們，無論做什么事情都要以理服人，正所謂“，無理寸步難行”。(2分)七、口語(yǔ)交際。(6分)新華書店在搞促銷，小紅發(fā)現(xiàn)《稻草人》這本書現(xiàn)在“第二件半價(jià)”，于是她想邀請(qǐng)同桌一起買。她該怎么向同桌介紹這本書并且邀請(qǐng)她一起買呢?八、課內(nèi)閱讀。(12分)①正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢(mèng)也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。②“救命啊！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。③“你在哪兒?”青頭急忙問。④“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”⑤青頭大吃一驚，它一下子()到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給()到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌()起來大聲()：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”1.把動(dòng)詞填到選文合適的括號(hào)中。(2分)摔蹦喊爬2.聯(lián)系上下文，我知道“大吃一驚”的意思是。我從“一下子”“不顧”“一骨碌”體會(huì)到。(4分)3.從描寫青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子中，我們感受到青頭()的品質(zhì)。(2分)A.只為個(gè)人安危著想B.為了朋友不顧個(gè)人安危C.弱小無能D.沖動(dòng)魯莽4.關(guān)于朗讀課文，下列說法不合適的一項(xiàng)是(2分)A.讀紅頭喊救命時(shí)，語(yǔ)速要稍微快一些，讀出紅頭的慌張。B.讀青頭鼓勵(lì)紅頭的話，要讀得緩慢一些，讀出青頭的冷靜。5.概括主要內(nèi)容的方法，一般可以用“誰(shuí)怎么樣”和“誰(shuí)干什么”的方式，有結(jié)果的話還可以說清結(jié)果怎么樣。試著概括選文的主要內(nèi)容。(2分)九、課外閱讀。(13分)尋找理想的小田鼠①杰克和吉米是兩只小田鼠，它們各自都有著自己偉大的理想和抱負(fù)?！拔乙弑槿澜?，去(欣賞觀察)最美麗的風(fēng)景，過一種愜意的生活?！苯芸苏f?！拔抑幌霌碛幸粋€(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)，在那兒種滿莊稼?！奔渍f道?？墒窃鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)這些理想呢?這可難住了兩只小田鼠?！耙?，我們?nèi)フ抑腔劾先税桑蚁胨欢ㄓ修k法幫助我們。”杰克提議道。于是，它們翻山越嶺，走了很多路，終于找到了傳說中的智慧老人。它們向智慧老人說明了來意，老人并沒有說什么，只是分別給了它們一粒種子，并說：“你們誰(shuí)能找到(保存保護(hù))這粒種子的最好方法，誰(shuí)就能找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑?！闭f完就(消失消滅)了。②幾年以后，智慧老人找到兩只小田鼠，問它們種子的情況。杰克摸出了隨身攜帶的一個(gè)襯著絲絨的錦盒，遞給智慧老人?！拔野逊N子放在錦盒里，每天拿出來看好幾次，不讓它受到任何(損害傷害)?！敝腔劾先藫u著頭，向吉米走去。③只見吉米抹了抹頭上的汗珠，指著莊稼地，興奮地對(duì)智慧老人說：“我把種子種到了地里，每天澆水、施肥，這樣，每年都可以得到很多同樣的種子?！雹苤腔劾先宿壑L(zhǎng)長(zhǎng)的胡須高興地說：“好孩子，你已經(jīng)找到了實(shí)現(xiàn)理想的途徑！”杰克不解地問：“可是，我把種子保存得最好，為什么我卻沒找到呢?”智慧老人笑了：“孩子，理想就像這粒種子，你整天守著它，而不去行動(dòng)，總有一天它會(huì)變壞的?！?.用“\”畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)2.在文中用“”畫出杰克的理想，用“﹏”畫出吉米的理想。(4分)3.聽了智慧老人的話后，吉米和杰克分別是怎樣保存種子的?(2分)4.下列對(duì)文中畫線句子的理解正確的一項(xiàng)是(2分)()A.保存種子，不但要細(xì)心，還要經(jīng)常拿到太陽(yáng)下曬曬，避免生蟲子。B.理想就跟種子一樣，如果整天懷抱理想，不行動(dòng)，不努力，不奮斗，理想是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。C.實(shí)現(xiàn)理想的道路上有重重阻撓，要想實(shí)現(xiàn)理想，就必須經(jīng)過挫折的磨礪。5.你的理想是什么?為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你打算怎么做呢?(3分)十、快樂寫作。(25分)狐貍、兔子、松鼠、小羊等動(dòng)物被老虎抓到洞里了，只有狐貍幸運(yùn)地逃脫了。它是怎樣逃脫虎穴的呢?請(qǐng)你展開豐富的想象，編一個(gè)童話故事。要求：1.語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。2.題目自擬。第三單元提優(yōu)測(cè)試一、1.D2.D3.D4.C二、1.可憐暖和痛苦2.作聲答應(yīng)知覺三、示例：年輕美麗小小勇敢很遠(yuǎn)開心四、1.口2.(1)④⑥⑦?(2)①⑤⑧⑨(3)②③⑩?五、1.∨2.×3.×4.×六、1.五火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶對(duì)小女孩的同情2.青頭四3.理不辯不明4.有理走遍天下七、示例：《稻草人》這本書是著名作家葉圣陶寫的，里面的內(nèi)容可精彩啦，而且這也是小學(xué)生必讀的課外書?，F(xiàn)在如果買兩本的話，第二本可以享受半價(jià)優(yōu)惠，我們兩人一起買很劃算的，你要不要買一本呀?八、1.蹦摔爬喊2.形容對(duì)發(fā)生