初中物理受力分析

初中物理受力分析

受力分析____________________________________________________

受力分析在解決力學問題中的應(yīng)用

正確對物體受力分析是解決力學題目的關(guān)鍵。在初中

階段主要初步學習了重力、摩擦力（包括滑動摩擦力、靜

摩擦力、滾動摩擦力）、彈力（包括壓力、拉力、支持力、

浮力等）。受力分析主要是分析這些力。初中物理要求研究

的力學問題基本上是處于平衡狀態(tài)下的，只有正確的對物

體進行受力分析，才能準確合理的結(jié)合物理規(guī)律和公式來

解決問題，所以受力分析是解決動力學問題的重要環(huán)節(jié)。

下面簡要分析受力分析在力學中的應(yīng)用。

一、學習目標：

3掌握受力分析的方法；

2、學會利用受力分析的方法分析解決問題。

3、

二、知識儲備：

1.二力平衡的條

件：;;;

O二力平衡合力為O

2、重力的方向；作用

點O

3、相互接觸的物體受力，如圖1中A、B兩

物體；不相互接觸的物體受力，如圖2中兩磁鐵。

2

受力分析

AT1_______________

>///IsNl|NS|

4摩擦力產(chǎn)生的條

件，，;摩擦力

的方向o

三、典例分析：

（一）、受力分析:

例1.如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接

觸，畫出小球的受力示意圖。

T

0

G

例2.如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動，試畫出木塊

受力示意圖。

由以上例題，總結(jié)對物體受力分析的步驟：

3

受力分析____________________________________________________

（1）首先要確定研究對象（可以把它從周圍物體中隔離出

來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作

用力）；

（2）在分析物體受力時，應(yīng)先考慮重力，然后是彈性力、

摩擦力等，并分析物體在已知力的作用下，將產(chǎn)生怎樣的

運動或運動趨勢；

（3）根據(jù)物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的

分布情況，確定力，保證力既不能多也不能少；

（4）畫出研究對象的受力示意圖；

（5）檢驗，根據(jù)物體的運動狀態(tài)和平衡力的知識來檢驗所

畫出的力是否正確。

跟蹤練習1：

1、如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運動

時的受力情況。

2、如圖6所示，物體放在作勻速直線運動的傳送帶上，請

畫出物體所受力的示意圖。（如果傳送帶突然加速或減速

運動，畫出物體所受力的示意圖。）

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3、一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖7,請畫出小球所

受力的示意圖。

圖7

（二）、應(yīng)用：

例1、一個放在水平桌面上的物體，受到Fit［工千分別

為5牛和3牛的兩個力件、F2的作用后一仍處

于靜止狀態(tài)，如圖8所示，則該物體受到的合力為,

桌面對此物體的摩擦力大小為,方向

為O

跟蹤練習2：

1、一物體做勻速直線運動，在所受的多個力中，有一對大

小為15N的平衡力，當這對力突然消失后，該物體的運動

狀態(tài)將（填“改變"或"不變”）.

2、一個小球重3牛頓，當它以0?5米/秒的速度在光滑的

平面上作勻速直線運動時，加在小球上的水平推力是（）

A、0牛頓B、1.5牛頓C、3牛頓D、無法判斷。

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受力分析

3、如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面

上，在12N的水平拉力用作用下，A、B一起做勻速直線運

動,此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊

靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運

動（如圖9乙所示），則推力F2=No

例2、用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，

如圖10所示，當F增大時，墻對木塊的摩擦力的

變化情況是:

A、增大；B、減小；C、不變；D、無法判斷。

跟蹤練習3：

1、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜

止不動。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦

力和—力的作用。

2、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受

到的摩擦力，下面說法正確的是（）

A.因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一

定大

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受力分析____________________________________________________

B.因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大

C.小明和小剛受到的摩擦力一定相等

D.若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。

3、起重機吊著一重為G的物體(1)勻速上升拉力為%,(2)

勻速下降拉力為F2,(3)靜止在空中拉力為F3,(4)在空

中水平勻速運動拉力為F-(5)以3m/s的速度勻速上升，

拉力為Fs,(6)以2m/s的速度勻速下降拉力為F6,這幾種

狀態(tài)都是狀態(tài)。比較用㈤,F3,F4,F5,F6,有Fi—F2—

F3F4F5F6o

達標測試：

1、重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為

No

2、如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻壁上。

當水平力減小為F/2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑,

此時物體A所受摩擦力的大小

A、減為原來的1/2；B、和原來一樣；C、增大為原

來的2倍；D、無法判斷。

3、如圖12中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與

繩的摩擦.物體A重10N,當物體B重為2N時，物體A保

持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N；當物體B重

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受力分析

為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤

著地，此后物體A做運動，受到的摩擦力是

N.

4、如圖13所示，放在光滑水平面上的小車上

固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始

終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。

則小車的狀態(tài)是要（）

A.向左運動，越來越快

B.向右運動，越來越快

C.勻速直線運動或靜止;

D.有時快有時慢的直線運動:

5、如圖14所示，為某校校園藝術(shù)節(jié)時氣球懸掛一幅I

豎標的情景。已知氣球的體積為8小3,氣球（含內(nèi)部所圖、

充氣體）、標語及細繩的總質(zhì)量為9kg,空氣的密度為1.29

kg/m3.g取ION/kg,則系于地面拉住標語的細繩的拉力

為（）

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受力分析

A、103.2NB、90NC、13.2ND、193.2N.

6、如圖15,用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做直線運動,

實驗記錄如下表。由

實裝次數(shù)123

此可知，木塊與,彈董科水平

本磔】云動?況越來越快勻速運動越來越慢

桌面的滑動摩，////擦力

￡15彈簧秤示數(shù)/N4.53.02.1

為o

7、如圖16物體A重50N,物體B重30N,物體A在物體B

的作用下向右做勻速直線運動。如果在物體A上加一個水

平向左的力F拉動物體A,使物體B以0.lm/s的速度勻速

上升，求2s內(nèi)拉力F做的功。

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受力分析

答案：

一、知識儲備

1、作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作

用在同一直線上，Oo

2、豎直向下，重心。

3、不一定，不一定不。

4、物體間相互接觸、擠壓，接觸面不光滑，物體

間有相對運動趨勢或相對運動。

二、練習答案

跟蹤練習1：

跟蹤練習2：

1、不變；

2、A；

3、0；12o

跟蹤練習3

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1、重

2、D

3、平衡狀態(tài)，=,=,=,=,=o

達標測試答案：

1、0；

2、B；

3、2,減速，3o

4、C.

5、C.

6、3.ON

7、12J

分析：拉力的功W=Fs,要正確求出功，必須求

出拉力和拉力移動的距離，這就和滑輪組的受力分析綜合

起來了。

已知：曲=50N,&=30N,%=0.1m/s,t=2s.

求：W

解A向右運動，受向右拉力A和向左的摩擦力f,A

勻速運動：f=Fj.

與，相連的滑輪上方共有3根繩子承擔物重GB.

：.月=』忌=1X30=10

33

f=F1=10N

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受力分析

當A向左運動時，A受向左的拉力￡和向右的摩擦力f

及向右的繩子