三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-生活離不開電話-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電話的起源和發(fā)展，知道電話在人們生活中的重要作用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識設(shè)計電話的外觀和功能的能力。3.提高學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.電話的起源和發(fā)展2.電話在人們生活中的重要作用3.電話的外觀設(shè)計4.電話的功能設(shè)計5.創(chuàng)作自己的電話設(shè)計作品三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解電話的起源和發(fā)展，知道電話在人們生活中的重要作用；學(xué)會設(shè)計電話的外觀和功能。2.教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新電話的外觀設(shè)計，合理設(shè)計電話的功能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、電話模型、電話圖片等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示電話模型和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：介紹電話的起源和發(fā)展，講解電話在人們生活中的重要作用。3.示范：展示優(yōu)秀的電話設(shè)計作品，講解設(shè)計電話的方法和步驟。4.練習(xí)：學(xué)生分組討論，設(shè)計自己的電話外觀和功能。5.創(chuàng)作：學(xué)生動手制作電話設(shè)計作品。6.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計1.電話的起源和發(fā)展2.電話在人們生活中的重要作用3.電話設(shè)計的方法和步驟4.創(chuàng)新電話外觀，合理設(shè)計功能七、作業(yè)設(shè)計1.回家后，調(diào)查家庭成員對電話的使用情況，了解電話在家庭生活中的重要作用。2.結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計一款具有創(chuàng)新外觀和實(shí)用功能的電話，下周上課時展示。八、課后反思本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生了解了電話的起源和發(fā)展，知道了電話在人們生活中的重要作用。在設(shè)計電話的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉了自己的動手能力。但在課堂中，部分學(xué)生對電話的了解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時，在作業(yè)設(shè)計方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生思考的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)介紹電話的起源和發(fā)展，講解電話在人們生活中的重要作用。講解過程中，教師可以結(jié)合歷史背景、科技發(fā)展等方面，使學(xué)生對電話的發(fā)展有更深入的了解。同時，教師還可以通過舉例的方式，讓學(xué)生了解電話在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而認(rèn)識到電話的重要性。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是展示優(yōu)秀作品、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以展示一些優(yōu)秀的電話設(shè)計作品，讓學(xué)生了解到電話設(shè)計的美學(xué)和實(shí)用價值。同時，教師還需要講解設(shè)計電話的方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何設(shè)計電話。四、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生動手實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，設(shè)計自己的電話外觀和功能。在這個過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，互相交流、借鑒，從而提高設(shè)計效果。教師還需要關(guān)注每個學(xué)生的設(shè)計過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服設(shè)計過程中的困難。五、創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生展示成果、互相評價的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生展示自己的電話設(shè)計作品，其他學(xué)生和教師對作品進(jìn)行評價和交流。這個過程不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從他人的評價中了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的設(shè)計水平。七、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同時期的電話設(shè)備，如撥號電話、座機(jī)、移動電話等，來引發(fā)學(xué)生的興趣。同時，可以提出問題，如“你們知道電話是如何發(fā)明的嗎？”“電話是如何改變我們的溝通方式的？”等，讓學(xué)生思考并分享他們的知識。教師可以分享一些電話發(fā)明背后的有趣故事，如貝爾的電話實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充3.示范環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在示范環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些典型的電話設(shè)計作品進(jìn)行展示，并解釋設(shè)計理念和功能特點(diǎn)。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何改進(jìn)。教師還可以通過現(xiàn)場演示設(shè)計軟件的方式，讓學(xué)生了解電話設(shè)計的基本流程和技巧。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性化的電話。教師可以提供一些設(shè)計靈感和素材，如不同風(fēng)格的按鈕、界面設(shè)計等，以幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計。同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊協(xié)作，如分角色負(fù)責(zé)不同部分的設(shè)計，以確保設(shè)計的完整性和創(chuàng)新性。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在創(chuàng)