廣東省梅州市興寧齊昌中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

興寧齊昌中學(xué)2023-2024七年級(jí)上期語(yǔ)文中段考試題一、積累運(yùn)用。（29分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分）(1)，，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》十二章）(2)正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）(3)一簞食，一瓢飲，在陋巷，，。(4)《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中表現(xiàn)征人滿(mǎn)懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：，。(5)學(xué)而不思則罔，。（《論語(yǔ)》十二章）(6)《<論語(yǔ)>十二章》中孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：，。點(diǎn)明“興趣是最好的老師”的句子是：，。閱讀下面的文字，完成2-4題。（7分）成長(zhǎng)是一段měibùshènɡshōu的旅程，成長(zhǎng)也是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷zhànfàng；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為融進(jìn)泥土的花蕊____，沉寂也是一種成長(zhǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的huātuánjǐncù，明天可能就是落花流水。生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。有些成長(zhǎng)，注定是那種____的樂(lè)章，那么，學(xué)會(huì)坦然接受，是我們成長(zhǎng)中最____的修行。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)（1）měibùshènɡshōu（）（2）zhànfàng()（3）huātuánjǐncù（）3.下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.悲痛深厚無(wú)足輕重B.悲哀陰沉不可或缺C.悲哀深沉不可或缺D.悲痛深沉舉足輕重4.語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明亮的色調(diào)。B.生命的存在，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。C.生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的光彩。D.生命存在的過(guò)程中，并非所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。閱讀下列文字，完成5-6題。（4分）新華社北京10月16日電習(xí)近平在二十大報(bào)告中提出，推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。習(xí)近平指出，大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。必須牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。我門(mén)要推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、污染治理、生態(tài)保護(hù)、應(yīng)對(duì)氣候變化，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長(zhǎng)，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約資源、綠色低碳發(fā)展。5.給新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)30字）（2分）6.請(qǐng)你提出兩條切實(shí)可行的保護(hù)環(huán)境的措施。（2分）根據(jù)名著內(nèi)容，完成7-8題。(6分)7.根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容，完成表格。(3分)篇目事件揭示主旨（1）《》報(bào)館案風(fēng)波表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望以及對(duì)這位愛(ài)國(guó)者的同情和悼念?！?lt;二十四孝圖>》郭巨埋兒《五猖會(huì)》（3）批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。8.話(huà)劇社準(zhǔn)備挑選《朝花夕拾》中的名篇進(jìn)行戲曲表演，面對(duì)眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，小華不知應(yīng)如何選擇。紅色臉譜象征正直忠義，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險(xiǎn)狡詐。請(qǐng)你從以下兩個(gè)人物中任選一個(gè)，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結(jié)合人物性格與情節(jié)，簡(jiǎn)要闡明理由。(3分)衍太太范愛(ài)農(nóng)閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成9—13題。（16分）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。9.解釋文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。(3分）(1)太丘舍去 (2)相委而去(3)元方入門(mén)不顧10. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)客問(wèn)元方：“尊君在不？”(2)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。傅永發(fā)憤讀書(shū)傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋①?gòu)?fù)南奔。有氣干拳勇過(guò)人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答。請(qǐng)與洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才筆。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！薄咀ⅰ竣賹ぃ翰痪?。②露布：公開(kāi)的文告。11．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．唯傅修期耳

耳：罷了B．有友人與之書(shū)而不能答

書(shū)：書(shū)寫(xiě)C．涉獵經(jīng)史

涉獵：粗略地閱讀D．洪仲深讓之而不為報(bào)

讓?zhuān)贺?zé)備12．用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）有氣干拳勇過(guò)人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁13．從傅永身上，你得到了什么啟示？（3分）（二）閱讀《秋天的懷念》節(jié)選，完成14—16題。（10分）秋天的懷念（史鐵生）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……14.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”寫(xiě)有意動(dòng)作還是無(wú)意行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）母親悄悄地出去了，這個(gè)“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是什么？（3分）文末的“好好兒活”有什么含義？（4分）(三)閱讀《溫暖一生》，完成17-19題。（15分）溫暖一生①下崗后，我開(kāi)了一家糖果店，生意很不好，覺(jué)得前途一片灰暗。②一天，一位花白頭發(fā)的老太太來(lái)到店門(mén)前，我一眼認(rèn)出，她是我小學(xué)的班主任劉老師。我趕緊低下頭去，想不讓她發(fā)現(xiàn)。我暗暗祈禱：劉老師，您千萬(wàn)不要到我店里來(lái)……③那是三十幾年前的事了。雖然“文化大革命”已接近尾聲，母親一樣的劉老師卻被劃為“黑五類(lèi)”，經(jīng)受著折磨。一個(gè)寒天，北風(fēng)呼叫。我上學(xué)早，看見(jiàn)劉老師蹲在教室外拐角處的窗口下，地上有一堆被毛孩子們?cè)宜榈牟ＡВ瑒⒗蠋熞粔K一塊地往簸箕里撿，她的雙手凍得通紅。我心里一陣酸，想起小伙伴軍軍給我的一顆“奶油太妃”糖，我一直沒(méi)舍得吃——那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一種奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，說(shuō)：“劉老師，您吃糖?！崩蠋熅従彽剞D(zhuǎn)過(guò)身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時(shí)生出光來(lái)。她的嘴唇哆嗦著，想說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我轉(zhuǎn)身離去，才聽(tīng)到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子?！雹苷惶?，劉老師總有意無(wú)意地向我投來(lái)凝思的目光；整整一天，我也感到無(wú)比的快樂(lè)。⑤晚上，軍軍問(wèn)我：“小余子，我包在‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了還是扔了？”天啊，鬧了半天，我給劉老師的是一塊肥皂泥，一塊包在淡淡奶油香里的肥皂泥！——我竟鬧了一個(gè)惡作劇，在她本就受傷的心里，又插上了一刀?、抟估铮叶阍谖葑永锟蘖撕芫?，有說(shuō)不出的難過(guò)。⑦從此，我開(kāi)始害怕劉老師凝視的目光了……⑧幾十年過(guò)去了，我再?zèng)]顏面去見(jiàn)老師，那顆假糖，成了我永遠(yuǎn)的痛。⑨“買(mǎi)兩斤水果糖?！崩蠋熯€是走了過(guò)來(lái)。我迅速打量她——她真的老了，臉上出現(xiàn)了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。慶幸，她沒(méi)有認(rèn)出我。我想把事情的原委告訴她，這是一個(gè)乞求她寬恕的機(jī)會(huì)?、狻皠⒗蠋?！”我禁不住叫了起來(lái)。她驚異地看著我，看著看著，興奮起來(lái)：“你是小余嗎？你真是當(dāng)年的小余子嗎？”我含淚點(diǎn)點(diǎn)頭。她緊緊抓住我的手不松開(kāi)。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞給我，說(shuō)：“來(lái)，你吃糖，你吃糖！”?捧著糖，我不知所措。我有什么臉面收老師的糖果呢？見(jiàn)我遲疑的樣子，她笑了：“怎么，不好意思吃老師的糖？你忘了，你請(qǐng)老師吃過(guò)糖呢！我記得那是一顆‘奶油太妃’！”?我語(yǔ)塞了，不明白劉老師的意思，是揭我的瘡疤，還是為了發(fā)泄幾十年的怨恨？我臉上熱辣辣的，羞愧難當(dāng)。老師沒(méi)有覺(jué)察到我的情緒變化，接著說(shuō)：“我一直惦記著你，一輩子也忘不了。那顆糖，讓我感覺(jué)在非人的日子里，人世間的愛(ài)沒(méi)有泯滅，給了我繼續(xù)活下去的勇氣。只是，老師沒(méi)福氣消受，你走后，糖就被專(zhuān)案組的一幫人搜走了。我至今后悔，為什么舍不得吃掉呢？”我仿佛撥云見(jiàn)日，幾十年糾纏在我心中的結(jié)，竟根本不是我想像的那樣！?我感到從未有過(guò)的解脫與輕松。老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，了解了我的現(xiàn)狀，她對(duì)我說(shuō)：“人生沒(méi)有過(guò)不去的坎?！蔽衣?tīng)著她溫馨話(huà)語(yǔ)，一股勇氣在心頭升起：當(dāng)年，一顆搞錯(cuò)的糖，可以溫暖老師的一生；而今，我下崗這點(diǎn)兒挫折，比起老師那時(shí)的處境，要好上百倍千倍，我還有什么理由不好好生活下去呢？17.閱讀全文，根據(jù)“我”的心理狀態(tài)的變化在橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）①——萬(wàn)分難過(guò)——②——③

——鼓起勇氣18.對(duì)以下句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）老師緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時(shí)生出光來(lái)。她的嘴唇哆嗦著，想說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。（從人物描寫(xiě)角度分析）19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出你讀完本文后的感受，至少說(shuō)出兩點(diǎn)。（5分）三、作文。（50分）你心中的榜樣是誰(shuí)?是如鄧稼先一樣為祖國(guó)“鞠躬盡瘁，死而后已”的科技工作者，是歷年“感動(dòng)中國(guó)”中保家衛(wèi)國(guó)的先鋒，是城鄉(xiāng)一隅手執(zhí)掃帚的守護(hù)者，或者是教室里那一位專(zhuān)注學(xué)習(xí)的同學(xué)……成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)有一個(gè)人在那么一瞬間直擊我們心靈的最深處，影響我們的一生。請(qǐng)結(jié)合上面材料，以“心中最亮的那顆星”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)自定立意，不得套作，不得抄襲；(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；(3)不少于500字。齊昌中學(xué)2023-2024七年級(jí)上期語(yǔ)文中段考試題答案一、積累運(yùn)用。（29分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分）(1)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》十二章）(2)正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）(3)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。(4)《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中表現(xiàn)征人滿(mǎn)懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）(6)《<論語(yǔ)>十二章》中孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。點(diǎn)明“興趣是最好的老師”的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。閱讀下面的文字，完成2-4題。（7分）成長(zhǎng)是一段měibùshènɡshōu的旅程，成長(zhǎng)也是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷zhànfàng；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為融進(jìn)泥土的花蕊____，沉寂也是一種成長(zhǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的huātuánjǐncù，明天可能就是落花流水。生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。有些成長(zhǎng)，注定是那種____的樂(lè)章，那么，學(xué)會(huì)坦然接受，是我們成長(zhǎng)中最____的修行。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)（1）měibùshènɡshōu（美不勝收）（2）zhànfàng(綻放)（3）huātuánjǐncù（花團(tuán)錦簇）3.下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)A.悲痛深厚無(wú)足輕重B.悲哀陰沉不可或缺C.悲哀深沉不可或缺D.悲痛深沉舉足輕重【解析】第一空，悲痛：難過(guò)傷心而且非常痛苦。悲哀：傷心、難過(guò)。此處語(yǔ)義并不是表達(dá)心中的痛苦,應(yīng)使用“悲哀”。第二空，深厚：主要形容感情濃厚。陰沉：天陰的樣子。深沉：可以用來(lái)形容聲音低沉。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)使用“深沉”。第三空，無(wú)足輕重：無(wú)關(guān)緊要。不可或缺：不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺失。舉足輕重：所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)使用“舉足輕重”。故選C。4.語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(3分)A.生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明亮的色調(diào)。B.生命的存在，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。C.生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的光彩。D.生命存在的過(guò)程中，并非所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)?！窘馕觥糠穸ㄔ~誤用，應(yīng)刪去“非”或“不是”。閱讀下列文字，完成5-6題。（4分）新華社北京10月16日電習(xí)近平在二十大報(bào)告中提出，推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。習(xí)近平指出，大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。必須牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。我門(mén)要推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、污染治理、生態(tài)保護(hù)、應(yīng)對(duì)氣候變化，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長(zhǎng)，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約資源、綠色低碳發(fā)展。5.給新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)30字）（2分）習(xí)近平提出推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。6.請(qǐng)你提出兩條切實(shí)可行的保護(hù)環(huán)境的措施。（2分）①政府加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)方面的立法工作②企業(yè)積極履行減排責(zé)任，安裝環(huán)保凈化設(shè)施。③居民主動(dòng)踐行低碳環(huán)保的生活方式。（言之有理即可）根據(jù)名著內(nèi)容，完成7-8題。(6分)7.根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容，完成表格。(3分)篇目事件揭示主旨（1）《范愛(ài)農(nóng)》報(bào)館案風(fēng)波表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望以及對(duì)這位愛(ài)國(guó)者的同情和悼念?！?lt;二十四孝圖>》郭巨埋兒揭示了封建孝道的虛偽和殘酷?！段宀?huì)》（3）父親逼“我”背誦《鑒略》批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。8.話(huà)劇社準(zhǔn)備挑選《朝花夕拾》中的名篇進(jìn)行戲曲表演，面對(duì)眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，小華不知應(yīng)如何選擇。紅色臉譜象征正直忠義，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險(xiǎn)狡詐。請(qǐng)你從以下兩個(gè)人物中任選一個(gè)，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結(jié)合人物性格與情節(jié)，簡(jiǎn)要闡明理由。(3分)衍太太范愛(ài)農(nóng)示例一：衍太太慫恿“我”去偷母親的首飾變賣(mài)，“我”并沒(méi)有聽(tīng)從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里的東西賣(mài)錢(qián)的流言，這件事表現(xiàn)出衍太太是個(gè)表里不一、用心陰險(xiǎn)的人。她的臉譜應(yīng)該是白色的。示例二：范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了他是一位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者，他的臉譜應(yīng)該是紅色。閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成9—13題。（16分）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。9.解釋文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。(3分）(1)太丘舍去離開(kāi)(2)相委而去舍棄(3)元方入門(mén)不顧回頭看10. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)客問(wèn)元方：“尊君在不？”客人問(wèn)元方：“令尊在不在？”(2)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。到了正午沒(méi)來(lái)，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是不講禮貌。傅永發(fā)憤讀書(shū)傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋①?gòu)?fù)南奔。有氣干拳勇過(guò)人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答。請(qǐng)與洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才筆。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！薄咀ⅰ竣賹ぃ翰痪谩＂诼恫迹汗_(kāi)的文告。11．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思解釋不正確的一項(xiàng)是（

B

）（3分）A．唯傅修期耳

耳：罷了B．有友人與之書(shū)而不能答

書(shū)：書(shū)寫(xiě)（書(shū)：寫(xiě)信）C．涉獵經(jīng)史

涉獵：粗略地閱讀D．洪仲深讓之而不為報(bào)

讓?zhuān)贺?zé)備12．用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）有氣干/拳勇過(guò)人/能手執(zhí)馬鞍/倒立馳騁13．從傅永身上，你得到了什么啟示？（3分）①勤奮好學(xué)②注重自我反省（言之有理即可）參考譯文：傅永，字修期，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了。（二）閱讀《秋天的懷念》節(jié)選，完成14—16題。（10分）秋天的懷念（史鐵生）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……14.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”寫(xiě)有意動(dòng)作還是無(wú)意行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）有意的行為。因?yàn)槟赣H怕我觸景生情更難受更絕望，表現(xiàn)母親希望我能勇敢樂(lè)觀的面對(duì)生活，體現(xiàn)母愛(ài)的偉大與深沉。母親悄悄地出去了，這個(gè)“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是什么？（3分）①母親十分體諒兒子的苦衷,周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。②體現(xiàn)母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。文末的“好好兒活”有什么含義？（4分）①“我”終于知道了母親的良苦用心，②決定好好照顧自己，堅(jiān)強(qiáng)活下去。（言之有理即可）(三)閱讀《溫暖一生》，完成17-19題。（15分）溫暖一生①下崗后，我開(kāi)了一家糖果店，生意很不好，覺(jué)得前途一片灰暗。②一天，一位花白頭發(fā)的老太太來(lái)到店門(mén)前，我一眼認(rèn)出，她是我小學(xué)的班主任劉老師。我趕緊低下頭去，想不讓她發(fā)現(xiàn)。我暗暗祈禱：劉老師，您千萬(wàn)不要到我店里來(lái)……③那是三十幾年前的事了。雖然“文化大革命”已接近尾聲，母親一樣的劉老師卻被劃為“黑五類(lèi)”，經(jīng)受著折磨。一個(gè)寒天，北風(fēng)呼叫。我上學(xué)早，看見(jiàn)劉老師蹲在教室外拐角處的窗口下，地上有一堆被毛孩子們?cè)宜榈牟Ａ?，劉老師一塊一塊地往簸箕里撿，她的雙手凍得通紅。我心里一陣酸，想起小伙伴軍軍給我的一顆“奶油太妃”糖，我一直沒(méi)舍得吃——那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一種奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，說(shuō)：“劉老師，您吃糖?！崩蠋熅従彽剞D(zhuǎn)過(guò)身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時(shí)生出光來(lái)。她的嘴唇哆嗦著，想說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我轉(zhuǎn)身離去，才聽(tīng)到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子?！雹苷惶?，劉老師總有意無(wú)意地向我投來(lái)凝思的目光；整整一天，我也感到無(wú)比的快樂(lè)。⑤晚上，軍軍問(wèn)我：“小余子，我包在‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了還是扔了？”天啊，鬧了半天，我給劉老師的是一塊肥皂泥，一塊包在淡淡奶油香里的肥皂泥！——我竟鬧了一個(gè)惡作劇，在她本就受傷的心里，又插上了一刀?、抟估铮叶阍谖葑永锟蘖撕芫?，有說(shuō)不出的難過(guò)。⑦從此，我開(kāi)始害怕劉老師凝視的目光了……⑧幾十年過(guò)去了，我再?zèng)]顏面去見(jiàn)老師，那顆假糖，成了我永遠(yuǎn)的痛。⑨“買(mǎi)兩斤水果糖?！崩蠋熯€是走了過(guò)來(lái)。我迅速打量她——她真的老了，臉上出現(xiàn)了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。慶幸，她沒(méi)有認(rèn)出我。我想把事情的原委告訴她，這是一個(gè)乞求她寬恕的機(jī)會(huì)?、狻皠⒗蠋?！”我禁不住叫了起來(lái)。她驚異地看著我，看著看著，興奮起來(lái)：“你是小余嗎？你真是當(dāng)年的小余子嗎