河南省開封市2023-2024學年七年級下學期期末考試語文試卷

開封市2023-2024學年第二學期期末考試七年級語文試卷注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分100分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(共20分)孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！奔t星中學七年級(1)班計劃開展以“濃濃愛國情，拳拳報國心”為主題的綜合實踐活動，邀請你參與并完成以下任務?！炯ぐl(fā)斗志愛國人物故事會】準備該活動展示環(huán)節(jié)時，第一小組撰寫了開場白，請你幫助他們完成校對任務。(共6分)拳拳赤子心，殷殷愛國情。歷史長河奔騰不息，家國情懷是中華民族歷經(jīng)千難萬險而不斷奮起的重要精神支柱。聞一多先生為爭取民主，反對獨裁，在群眾大會上大罵特務，激情澎湃(①)；鮮(②)為人知的科學家鄧稼先為了中華民族核武器事業(yè)，鞠躬盡cuì(③)，死而后已；“太空第一人”楊利偉一飛沖天，áo(④)游太空，圓中華民族千年飛天之夢。他們以身許國的情懷，讓我們感受到愛國主義的力量；他們奮斗不息、奉獻不止的身影，激勵我們昂首闊步追逐夢想。作為新時代的青年，我們要傳播榜樣的精神，在民族復興的道路上，賡續(xù)前行，奮發(fā)有為。1.請為文段中的加點字注音，根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(4分)①激情澎湃()②鮮()為人知③鞠躬盡cuì()④áo()游2.你發(fā)現(xiàn)文中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)【陶冶心靈愛國詩詞朗誦會】3.本次綜合實踐活動接近尾聲時，第二小組負責撰寫活動感言，請你幫助他們引用一些古詩文名句，將空缺語句補充完整。(8分)天下興亡，匹夫有責。愛國是面對誘惑或身處污濁之時，堅持“①，②”(周敦頤《愛蓮說》)的潔身自好，不隨波逐流，不嘩眾取寵，將國家利益放在第一位；愛國是雖可能會面臨“③，④”(《木蘭詩》)九死一生的危難處境，但仍能毫不退縮，勇往直前；愛國是無論何時何地，一直有著“⑤，⑥”(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)的奉獻精神；愛國是雖遭遇坎坷，但始終堅信“⑦，⑧”(陸游《游山西村》)，報國之志長存。我們每一個炎黃子孫都應該滿懷愛國之情、砥礪強國之志、實踐愛國之行。七年級語文第1頁(共6頁)

【啟發(fā)心智愛國實踐交流會】((該活動結(jié)束后，同學們準備將大家的學習成果編成一本作品集。4.請你根據(jù)下圖，向同學們簡要說明作品集的編寫流程。(要求：語言通順簡潔，條理清晰,不超過80字。)(3分)5.本次實踐活動的作品集準備在下周五之前印刷，需要請王老師為作品集寫前言。班級委托小語向王老師致電約稿，請根據(jù)語境，幫助小語補全對話。(3分)小語：王老師，您好。我是七(1)班的小語。王老師：小語你好，有什么事情嗎?小語:王老師：好的，周五之前我把稿子發(fā)給你。小語：謝謝老師。二、現(xiàn)代文閱讀(共23分)(一)寫人記事彰顯美德(共10分)【文本一】①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅決用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。③還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學的什么公寓。第二天就接到七年級語文第2頁(共6頁)

他的信。他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。…………④在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應該是寫話之內(nèi)的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調(diào)，精神是可簡就絕不該繁。可是現(xiàn)實呢，常常是應簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。(節(jié)選自《葉圣陶先生二三事》。作者：張中行)【文本二】①回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立即感到用字的準確性。類似這樣的地方修改得很多，倒裝句改得很多，長句子斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”這個動詞，使得句子干凈也規(guī)范多了。而“書皮”改成了“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我真的從中受益匪淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學創(chuàng)作應有的嚴謹。不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。②葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：“這篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動，就不能寫得這樣親切自然?！边@則短短的評語，樹立起我寫作的信心。那時，我才15歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內(nèi)外文壇的大文學家的指點和鼓勵，內(nèi)心的激動可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會擁有的心思。(作者：肖復興。有刪改)6.文本一通過多件小事表現(xiàn)葉圣陶先生“待人厚”的品質(zhì)，請概括后填寫在思維導圖里。(3分)七年級語文第3頁(共6頁)

7.閱讀文本一，請將批注補充完整。(4分)九九圈點批注他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。這段話運用____①____描寫，句中的加點詞寫出了___________②_________他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花?！胺浅！薄罢娌辉摗保瑢懗隽巳~圣陶先生_______________③________________8.兩個文本的首段都寫了葉圣陶先生修潤文章使人受教育的事，請從表達方式的運用效果方面進行比較。(3分)(二)繪景狀物寄托情思(共13分)葵花地①在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。②葵花地就在老家門前一片開闊的地中間。那是被祖母的汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆地放進盛滿清水的木盆里浸泡；又一顆一顆地插入鋪著柴灰的土缽中，等待它們萌芽。③兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花種子終于長出了嫩芽。祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地挑出來，再一棵一棵地栽進肥沃的葵花地，繼而撒下一層薄薄的土灰。然后，她便佝僂著身子，一鋤一鋤地墾著被冬日的雨雪浸得緊實的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平??展，她才反手捶著背脊，臉上溢滿笑容，望一望當頂?shù)奶?，長舒一口氣。④這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青絲也被歲月的風雨洗刷成根根銀絲。一雙被舊時代的裹腳布裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。那時，我還是一個混沌的蒙童，常常屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很小心地將葵花苗扶正。⑤夏日臨近，風來了，雨來了。一陣大風吹來，葵花地里一棵棵小苗東倒西歪，好像隨時會折斷一樣；雨打在葵花苗剛剛長到巴掌大的葉子上，葉子委屈地垂了下來。我問祖母：“要去扶一扶葵花苗嗎?”祖母卻不急不慢地笑著說：“不怕，根扎牢了，葵花苗能挺過去。”⑥幾番風雨，葵花苗漸漸長成了人那么高，綻開了金色的花瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。那時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從金色的花瓣及綠葉間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑦我曾聽大人們講，祖母出生在富貴人家，幼年念過私塾，很在行的卻是裁剪、縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉、禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神兒，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生沒有那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風苦雨中煎熬。也是從那以七年級語文第4頁(共6頁)后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉、禽類。拖兒帶女，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活兒。祖母從不對我們講述她的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想出來的。⑧有一回，祖母站在臺階邊沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么執(zhí)拗啊！它們總是追隨著太陽轉(zhuǎn)動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會向著太陽的方向仰著頭。”祖母說這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義?⑨葵花的生命，是充滿激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風苦雨，也永遠不會迷失生活的方向。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一個個金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光芒。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢?！(作者：廖靜仁。有刪改)9.閱讀全文，概括文中主要事件，根據(jù)提示補充語段空缺內(nèi)容。(3分)每年開春，①——②，祖母用竹簽將葵花苗移栽到葵花地——這以后的每一天，③——夏日風雨后，祖母的葵花苗扎牢了根，開花結(jié)籽。10.結(jié)合第③段和第④段，說說作者是如何刻畫祖母形象的。(4分)11.有同學認為，第⑦段的內(nèi)容與“葵花地”這一敘述主線關(guān)聯(lián)不大，建議刪去。你怎么看?請簡述。(3分)12.文章結(jié)尾同時使用問號和感嘆號，表達了作者怎樣的思想感情?(3分)三、古詩文閱讀(共13分)(一)閱讀下面文段,完成13~16題。(共9分)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?(劉禹錫《陋室銘》)13.解釋下列加點字詞。(2分)(1)談笑有鴻儒()(2)無案牘之勞形()14.翻譯文中畫線句子。(2分)苔痕上階綠，草色入簾青。15.文章標題是“陋室銘”，但作者開篇并未直接寫“陋室”，而是從山水寫起，這樣寫有什么好處?(2分)16.請閱讀鏈接材料，結(jié)合選文，探究《陋室銘》與傳統(tǒng)銘文在內(nèi)容上有什么不同?(3分)【鏈接材料】銘，名也，記名①其功也。又：述其功美，使可稱名②也。(銘)多警自我，述功德。清代李扶九評解《陋室銘》一文曰：“小小短章，無法不備。凡銘多自警③，此卻自得自夸，體格稍變。”(摘編自《古文筆法百篇》《康熙字典》等)【注釋】①記名：記述。②稱名：揚名。③警：警誡。七年級語文第5頁(共6頁)(二)閱讀下面一首詩，完成17~18題。(共4分)泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家