山東省淄博市沂源縣2022-2023學年（五四學制）六年級下學期期中道德與法治試題 【帶答案】

山東省淄博市沂源縣2022-2023學年六年級下學期期中道德與法治試題時間：60分鐘；滿分：2100分一、單項選擇題（下列各題選項中，只有一項最符合題意，請將正確選項涂在答題卡上；每小題2分，共50分）1.2023年1月17日，國家統(tǒng)計局發(fā)布數(shù)據(jù)，2022年全年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值為1210207億元，按不變價格計算，比2021年增長。（）A.5.1％ B.8.1％ C.3％ D.4％【答案】C【解析】【詳解】時政題，解析略。2.2022年12月20日，世界技術(shù)難度最高、單機容量最大、裝機規(guī)模第二大水電站——水電站全部機組投產(chǎn)發(fā)點（）A.白鶴灘 B.三峽 C.石龍壩 D.龍灘【答案】A【解析】【詳解】時事題，解析略。3.連就連，連上書記結(jié)對子。莫看女娃年紀小，敢賣婚房種新田。連要牢，擔子雖重娃敢挑，苗鄉(xiāng)今年多喜事，紫了糯米撐荷包。牢又牢，黨和鄉(xiāng)親我作橋，后有黨員千千萬，不怕彎多山又高。這是對2022感動中國人物的頒獎詞（）A.徐夢桃 B.楊寧 C.陳清泉 D.林占熺【答案】B【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。4.我國自古以來就有尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，如“國將興，必貴師而重傅”、“古之圣王未有不尊師者也”等。我們?nèi)绱俗饚?，是因為（）①老師是我們精神成長的引路人②老師是世界上最高貴的職業(yè)③老師是我們知識學習的指導者④老師是擁有知識最豐富的人A.②③ B.①④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查走近老師。①③：老師是文明的傳承者之一，老師承擔著傳道授業(yè)解惑的職責，所以老師是我們精神成長的引路人，也是我們知識學習的指導者，①③說法正確；②④：職業(yè)不分高低貴賤，老師是普通的職業(yè)；老師需要具備扎實的學識，并不是圣人，不可能是擁有知識最豐富的人，②④說法錯誤；故本題選C。5.習近平總書記勉勵教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一?？圩??！庇纱丝梢?，教師能夠（）A.確保社會公平正義真正得以實現(xiàn)B.保證每一位青少年學生健康成長C.為青少年健康成長奠定堅實基礎(chǔ)D.解決每位青少年學生心理矛盾【答案】C【解析】【詳解】本題考查教師的作用。題干中習近平總書記的話體現(xiàn)了教師的作用。老師是人類文明的傳播者，是學生健康成長的引路人，C正確，符合題意；A錯誤，與“教師的作用”無關(guān)；BD夸大了教師的作用。故選：C。6.“起早貪黑上下班，備課講課難得閑。批閱作業(yè)忘寢食，勸誡教導至舌干。腰疼聲啞終不悔，育德桃李滿人間?！边@首小詩描寫的就是我們身邊的老師，也是我國廣大中小學教師生存狀態(tài)的真實寫照。從中可以看出（）A.老師的性格相同，沒有差別 B.教師職業(yè)辛苦，與報酬不符C.教師工作方式穩(wěn)定，享受幸福 D.老師潛心教書育人，值得尊敬【答案】D【解析】【詳解】本題考查對老師工作的認識和理解。D：題文引用了一首小詩，向我們描述了老師的辛苦生活，這說明了老師潛心教書育人，值得我們尊敬和愛戴，D說法正確；A：不同的老師具有不同的風格，A說法錯誤；B：只是看到了老師工作的辛苦，B說法錯誤；C：這曲解了題文的主旨，C說法錯誤；故本題選D。7.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。下列屬于良好的師生關(guān)系的是（）A.因班級日常事務(wù)繁多，作為班長的小夏經(jīng)常跟同學抱怨老師B.小明因為不寫作業(yè)，受到了老師的批評，他決定再也不聽課了C.由于對班級文化周的活動有不同意見，小青和老師爭吵了起來D.小王課堂上用心傾聽，認真思考發(fā)言，課后積極與老師交流討論學習問題【答案】D【解析】【詳解】本題考查良好師生關(guān)系。

A：“因班級日常事務(wù)繁多，作為班長的小夏經(jīng)常跟同學抱怨老師”，小夏這樣做容易在班級引起更多學生對老師的誤解，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，故A錯誤；

B：“小明因為不寫作業(yè)，受到了老師的批評，他決定再也不聽課了”，這屬于沒有正確對待老師的批評，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，故B錯誤；

C:“由于對班級文化周的活動有不同意見，小青和老師爭吵了起來”，這是不尊重老師的做法，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，故C錯誤；

D：“小王課堂上用心傾聽，認真思考發(fā)言，課后積極與老師交流討論學習問題”，這是積極響應老師的教育與引導，屬于良好的師生關(guān)系，故D正；

故本題選D。8.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”“吾愛吾師，吾更愛真理"是人盡皆知的格言。這說明（）A.學生要遵從老師的教導B.老師是班級活動的組織者C.師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上D.老師對學生要求更加嚴格【答案】C【解析】【詳解】本題考查新型師生關(guān)系。C：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是弟子不一定不如老師，老師也不一定要比弟子賢能，學習有先后之分，各有專長，就是這樣而已。所以師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師和學生應該互相學習，教學相長，C說法正確；ABD：說法都不符合題干意思，應排除；故本題選C。9.對下面漫畫中師生行為認識正確的是（）①漫畫中的學生具有勤學好問的學習態(tài)度②師生之間互動良好③老師的鼓勵有利于激勵學生更好地學習和發(fā)展④對老師唯命是從，聽從老師的就行A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查師生交往。①②③：由漫畫中的文字“打破砂鍋問到底”可知，漫畫中的學生具有勤學好問的學習態(tài)度，師生之間互動良好，老師的鼓勵有利于激勵學生更好地學習和發(fā)展，故①②③正確；④：不利于與老師的相處，故④錯誤；故本題選A。10.“千錯萬錯都是老師的錯”，這是當下一些老師時常遭遇的尷尬。有的老師即使面對有不良行為的學生，也不敢放手來管。對此，你的想法是①老師要合理合法地管理學生，不能放任自流②要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評③學生大都是未成年人，即使有錯也不能處分④老師的批評教育都是錯誤的A.①④ B.①② C.③④ D.②③【答案】B【解析】【分析】【詳解】老師是人類靈魂的工程師，作為老師，要合理合法地管理學生，不能放任自流，這是對學生負責的表現(xiàn)。作為學生，要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評，做到有則改之，無則加勉，①②是正確的。③是錯誤的，對學生的錯誤進行處分是正確的，也是對其負責的表現(xiàn)，排除。④是錯誤的，這種說法太絕對了，排除。故本題選B。11.華羅庚尊師，在他成名之后，不止一次地說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培?！本永锓蛉俗饚?，為了實現(xiàn)老師重游出生地的愿望，她代付了老師的全部旅費，還邀請老師到自己家里做客。陳景潤說過：“尊敬老師，不是虛偽，是最起碼的禮貌。”他們之所以尊師，是因為（）①教師是人類文明的主要傳承者②教師承擔教書育人的使命③老師是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人④老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對教師的正確認識。①②③：之所以尊師，是因為教師是人類文明的主要傳承者之一；教師承擔教書育人的使命；是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人。①②③說法正確；④：老師是學生成長道路上的引路人，有利于減少犯錯誤，④說法錯誤；故本題選A。12.孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”樂知者就是達到了“我要學”的培養(yǎng)樂知、樂學的積極意義在于（）①勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，是對老師教學的積極反饋③與老師分享自己的學習感受學習成果，可以促進師生共同進步④樂學、樂知啟示我們要學會正確對待老師的表揚和批評A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查師生交往。①②③：培養(yǎng)樂知、樂學的積極意義在于勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流，真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，是對老師教學的積極反饋，與老師分享自己的學習感受學習成果，可以促進師生共同進步，①②③說法正確；④：題干描述與正確對待老師的表揚和批評無關(guān)，④不符合題意；故本題選A。13.東東在日記中寫道：生命中，很多人、很多事都值得感謝。我要感謝爸爸媽媽攜手走進婚姻的殿堂，然后有了我……從日記中體現(xiàn)出的家庭關(guān)系確立的情形有（）①婚姻關(guān)系②撫養(yǎng)關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④血緣關(guān)系A(chǔ).①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對社會關(guān)系的認識和把握。①④：依據(jù)題文描述，東東在日記中寫道：生命中，很多人、很多事都值得感謝。我要感謝爸爸媽媽攜手走進婚姻的殿堂，然后有了我……從日記中體現(xiàn)出的家庭關(guān)系確立的情形有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系，故①④說法正確；②③：撫養(yǎng)關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系，在題文中均未體現(xiàn)，②③說法不合題意；故本題選D14.劉德華的一首《回家的路》勾起不少人回家的心緒“回家吧，幸福，幸福，能抱一抱父母，說一說羞澀開口的傾訴；燈火就在不遠闌珊處”很多人聽到這一句潸然淚下。每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這份情感在不同的家庭有不同的表現(xiàn)，主要有（）①溫暖和睦②磕磕絆絆③內(nèi)斂深沉④自然隨和A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查對親情的認識。①②③④：根據(jù)教材所學和題干描述，每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這份情感在不同的家庭有不同的表現(xiàn)，主要有溫暖和睦、磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉、自然隨和，故①②③④符合題意；故本題選A。15.為了讓“親情之樹”更加充滿生機與活力，我們應該（）①帶著愛和希望，和家人共筑美德之家②真切地關(guān)懷和守護自己的家人③避免產(chǎn)生任何碰撞和不愉快的沖突④用實際行動表達自己的感恩之情A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查對親情的體味與感悟。①②④：依據(jù)教材知識，讓“親情之樹”更加充滿生機與活力，我們應該帶著愛和希望，和家人共筑美德之家；真切地關(guān)懷和守護自己的家人；用實際行動表達自己的感恩之情，故①②④符合題意；③：家庭成員之間不可避免地會產(chǎn)生矛盾和沖突，這是非常正常的，故③說法錯誤；故本題選C。16.有一位六年級的同學說“平時只能穿穿校服，想在周末穿一些好看的衣服，我覺得是人之常情，可是在購買衣服時母親總喜歡過多的干涉，感覺和母親的審美觀有很大的差異，母親覺得好看的我都不喜歡，我看得上眼的母親總是批判，真的很煩惱?！边@位同學與母親的審美觀有很大差異的主要原因是（）A.母親的觀念很落后，同學的觀念很新潮B.母親的欣賞水平遠遠高于同學C.母親和同學之間存在無法跨越的鴻溝D.他們在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大【答案】D【解析】【詳解】本題考查親子沖突。D：作為兩代人，我們與父母在心智、學識經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免，特別是進入初中后我們和父母時常會有些矛盾，故D符合題意；ABC：選項說法均不符合實際。故ABC不符合題意；故本題選D。17.七年級學生小虹在日記中寫道：“晚飯后，我們一家人又開始各自‘忙碌’起來。媽媽在廚房洗碗，爸爸在笑瞇瞇地看晚報，爺爺、奶奶坐在沙發(fā)上看電視上的新聞，我坐在書桌前認認真真地做作業(yè)，全家團圓是一件讓人感到無比幸福的事，我愛爸爸、媽媽、爺爺、奶奶?！睆募彝ソY(jié)構(gòu)的角度來看，小虹的家庭屬于（）A.主干家庭 B.核心家庭 C.單親家庭 D.聯(lián)合家庭【答案】A【解析】【詳解】本題考查家庭的結(jié)構(gòu)。A：依據(jù)教材知識可知，家庭的類型有聯(lián)合家庭、單親家庭、核心家庭、主干家庭；從小虹的日記可看出，小虹的家庭由祖父母、父母及第三代組成，屬于主干家庭，選項A正確；B：核心家庭是指父母與未婚子女兩代人組成的家庭，選項B錯誤；C：單親家庭是指父母一方與未婚子女組成的家庭，選項C錯誤；D：聯(lián)合家庭是指父母與幾個成家的子女組成的家庭，選項D錯誤；故本題選A18.漫畫《數(shù)碼時代的孤單》啟示我們()數(shù)碼時代的孤單A.孝敬長輩要在物質(zhì)上贍養(yǎng)長輩B.孝敬父母需要子女?；丶铱纯碈.網(wǎng)絡(luò)具有現(xiàn)實性，可以取代現(xiàn)實生活的全部D.加強與長輩情感交流，不要讓手機奪走親情【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。D：漫畫《數(shù)碼時代的孤單》中，孩子們回家后，只顧自己玩手機，不與父母交流，導致父母比較孤單，啟示我們孝敬父母就要從情感上關(guān)心父母，要加強與長輩情感交流，不要讓手機奪走親情，選項D正確；AB：題干沒有體現(xiàn)要物質(zhì)上贍養(yǎng)長輩、要常回家看看，選項AB不符合題意；C：網(wǎng)絡(luò)具有虛擬、平等、自主等特點，不可能取代現(xiàn)實生活的全部，選項C錯誤；故本題選D。19.《游子吟》（唐?孟郊）：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！毕铝行袨槟荏w現(xiàn)“寸草心”的是（）①參加工作后，女兒首次領(lǐng)到工資，悄悄為媽媽安排了一次健康體檢②五一出游，兒子背著年邁的父親登上長城，實現(xiàn)了父親多年的心愿③面試前，媽媽叮囑女兒要相信自己，不管結(jié)果如何，只要盡力就好④上學路上，爸爸撐著雨傘幫兒子遮雨，自己衣服淋透了卻無暇顧及A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定公民應盡的義務(wù)。孝敬父母就要從生活中的小事做起，要做到尊重父母、理解父母、感恩父母。題文中的“寸草心”涉及子女對父母的孝敬。分析可知，為媽媽安排了一次健康體檢，體現(xiàn)了感恩，①正確。兒子背著年邁的父親登上長城，體現(xiàn)了對父母的感恩之情，②符合題意。媽媽叮囑女兒要相信自己，體現(xiàn)父母對子女的愛，③錯誤。爸爸撐著雨傘幫兒子遮雨，體現(xiàn)父母對子女的愛，④不符合題意。故選：A?！军c睛】本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。認真審題，把握孝敬父母要求，依據(jù)題文信息，對照選項分析選擇即可。

20.熱播電視劇《人世間》中提到，孝順分為兩種：養(yǎng)口體和養(yǎng)心智。養(yǎng)口體是伺候在父母身邊，照顧父母的衣食住行；養(yǎng)心智是遠走高飛有所成就，讓父母以此為榮。這啟示我們要做到（）①孝親敬長是中國公民的法定義務(wù)②努力學習，不辜負父母的期望③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德④盡孝在當下，用行動表達孝敬之心A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。②④：熱播電視劇《人世間》中提到，孝順分為兩種，啟示我們盡孝在當下，我們要用行動表達孝敬之心，努力學習，不辜負父母的期望，②④說法正確；①③：錯誤，說法是原因不是做法；故本題選C。21.小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉不以為意：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說法中，最能說服小強的是()A.人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng).人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識點是珍愛生命，題干中學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動，旨在教育學生樹立安全意識，小強不以為然，顯然沒有認識到行為本質(zhì)所在，A說法正確，符合題意．B說法錯誤，生命不僅僅屬于自己；C不合題意；D說法錯誤，生命價值通過對社會的奉獻來實現(xiàn)。故選A。22.初中生小王在放學回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個小孩掉到水里。不會游泳的小王沒有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并撥打110報警。小王的做法A.只顧及自己的生命，不關(guān)愛他人的生命B.沒有根據(jù)實際情況采取最佳的應對措施C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為D.既保護了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康【答案】D【解析】【詳解】本題考查對幫助他人要注意保護自己的生命安全的認識。

D：根據(jù)教材知識，怎樣助人：首先要真誠，還要注意方式和方法：①借助別人和社會的力量；②注意自身安全；③注意維護他人自尊。題文中小王沒有跳下河，而是向他人和社會求助，做到了正確的幫助他人，這樣做既保護了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康，故D說法正確；

ABC：只顧及自己的生命,不關(guān)愛他人的生命；沒有根據(jù)實際情況采取最佳的應對措施；屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為，ABC三種說法都是錯誤的，小王采取了科學合理的方式救助他人，故ABC說法錯誤；

故本題選D。23.生命是一曲優(yōu)美的交響曲,生命是一篇華麗經(jīng)典的詩章,生命是一次歷盡挫折與艱險的遠航……你認為以下關(guān)于生命的說法中錯誤的是()A.不同的人,對待生命的態(tài)度不同,生命的意義就不同B.一個人的生命完全屬于自己,我們在為自己活著C.人的生命是不可逆的,也是短暫的D.生命之間需要相互尊重,需要有一種敬畏生命的情懷【答案】B【解析】【詳解】本題考查對生命的正確認識。生命是獨特的，生命意義是具體的，不同的人，對待生命的態(tài)度不同，生命的意義就不同，A觀點正確；一個人的生命并不完全屬于自己，生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是我的生命，還是我們的生命，B觀點錯誤；生命是不可逆的，生命的時光一去不復返，生命是短暫的，在時間的長河中，個人的生命很短暫，C觀點正確；生命之間要相互尊重，要有敬畏生命的情懷，D觀點正確，因為本題是從錯誤角度考查，所以選擇B答案。24.黨的二十大代表周宇坤巾幗不讓須眉，加入消防救援隊伍22年始終堅守在消防滅火一線。她表示，要筑牢安全基石，牢牢守護百姓生命安全。材料表明（）A.人生的意義在于戰(zhàn)勝各種災害 B.生命至上，要敬畏生命C.每個人的生命都是息息相關(guān)的 D.生命永恒，要尊重生命【答案】B【解析】【詳解】本題考查對生命至上的認識和理解。B：依據(jù)教材知識，生命是世界上最寶貴的財富，世界因生命而精彩。我們每個人的生命都是有價值的，我們要敬畏生命、呵護生命的健康，B說法正確；A：人生的價值在于對社會作出的貢獻，A說法錯誤；C：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除C；D：個人的生命不可以永恒，D說法錯誤；故本題選B。25.孟子認為，每個人生來都有四種道德的潛能。他說：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。”這啟示我們（）①從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷②要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人③心存敬畏，行有所止④當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。①②③④：題干中孟子的話，表明從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人，心存敬畏，行有所止，當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活，故①②③④正確；故本題選D。二、情境現(xiàn)場（16分）26.情境分析情境一對策課堂上，你與同臬正在討論學習問題，卻被老師誤認為說閑話，老師因此批評了你。①新的英語老師與之前的老師在授課風格和方式上大不相同，讓你很不適應。②（1）師生交往是一門藝術(shù)，如果遇到了以上情境，你會采取怎樣的對策？情境二2022感動中國人物鄧小嵐的頒獎詞：你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺。你在這里出生，也在這里離開。山花爛漫，楊柳依依，為什么孩子的歌聲如此動人？因為你對這片土地愛得深沉。（2）鄧老師用實際行動向我們展示了怎樣的教師形象？情境三感動中國人物2022——沈忠芳，我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報考飛機設(shè)計專業(yè)，渴望保衛(wèi)祖國；畢業(yè)后，他投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載。他說：“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗?！保?）向沈老學習，如何活出自己的精彩人生？【答案】（1）①主動與老師溝通，向老師說明情況。②承認并接納每位老師的不同，努力讓自己適應現(xiàn)在老師的授課風格和方式。（2）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心等（或道德高尚、責任心強、無私奉獻、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度等）（3）①熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中；②找到適合自己的位置，擔當一份使命；③我們不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：師生交往、活出生命的精彩能力考查：運用所學知識分析和解決問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用師生交往的有關(guān)知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：課堂上，你與同臬正在討論學習問題，卻被老師誤認為說閑話，老師因此批評了你→主動與老師溝通，向老師說明情況；關(guān)鍵詞②：新的英語老師與之前的老師在授課風格和方式上大不相同，讓你很不適應→承認并接納每位老師的不同，努力讓自己適應現(xiàn)在老師的授課風格和方式。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用教師形象的有關(guān)知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：把自己留給一座小小山村，把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺→有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心等；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用活出生命的精彩的有關(guān)知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：畢業(yè)后，他投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載→熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，找到適合自己的位置，擔當一份使命；關(guān)鍵詞②：他說：“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗”→我們不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果；第三步：整合信息，組織答案。三、材料分析題（16分）27.閱讀材料，回答問題材料一生命是一本書，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我們閱讀生命……讓我們一同在關(guān)于生命的經(jīng)典語句中感悟生命的真諦。（1）請閱讀表格中關(guān)于生命的經(jīng)典語句，結(jié)合所學知識，將表格補充完整。經(jīng)典語句體現(xiàn)的生命特點①花有重開日，人無再少年。②人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。③每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。④每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。材料二關(guān)于“生命是否永恒”這個話題，曉梅和小云爭論不休。曉梅說：“生命有時盡，生命不能永恒?！毙≡普f：“生命有接續(xù)，生命可以永恒?！保?）你支持誰的觀點？請闡明理由。（請任選一種觀點作答）材料三歷史上有許多人的生命跨越時間長河延續(xù)了下來，被人民永遠銘記。如無私奉獻為人民服務(wù)的好榜樣——雷鋒。為人類解決溫飽問題做出突出貢獻的雜交水稻專家——袁隆平等等。（3）請你以此為例舉兩例你所熟知的人物事跡?！敬鸢浮浚?）人的生命具有不可逆性；人的生命是短暫的；人的生命是獨特的；生命來之不易。（2）選曉梅的。因為①生命來之不易；②人的生命是獨特的；③人的生命是不可逆；④人的生命是短暫的；⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。選小云的。因為①在歷史的長河中，個人的生命是短暫的，但正是一代一代的個體生命，實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；②生命的接續(xù)使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命；③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（3）閻肅——為人民寫下大量藝術(shù)作品的劇作家詞作家；陶行知——中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者；周恩來——為國為民無私奉獻、鞠躬盡瘁的好總理；范仲淹——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；董存瑞——舍生忘死不怕犧牲，手托炸藥包的革命烈士?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：生命的特征、生命有接續(xù)、生命的價值。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用生命的特征的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。