二年級上冊數學教案-7.1 7的乘法口訣-冀教版

/教案：7的乘法口訣教材：冀教版二年級上冊數學教學目標：1.讓學生通過學習7的乘法口訣，掌握7的乘法運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學生運用乘法口訣進行計算的能力，提高學生的數學思維。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。教學內容：1.學習7的乘法口訣。2.掌握7的乘法運算規(guī)律。3.運用7的乘法口訣進行計算。教學重點與難點：1.教學重點：讓學生掌握7的乘法口訣，能夠熟練運用口訣進行計算。2.教學難點：理解乘法口訣的運算規(guī)律，能夠靈活運用口訣進行計算。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師通過復習6的乘法口訣，引導學生進入學習7的乘法口訣的狀態(tài)。2.提問：我們已經學習了6的乘法口訣，那么7的乘法口訣你們知道嗎？二、新課講解（15分鐘）1.教師利用課件展示7的乘法口訣。2.教師引導學生發(fā)現7的乘法口訣的規(guī)律，如：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21等。3.教師讓學生跟讀口訣，并解釋口訣的意義。三、課堂練習（10分鐘）1.教師發(fā)放練習本，讓學生根據7的乘法口訣進行計算。2.教師巡回指導，解答學生的疑問。四、課堂小結（5分鐘）2.教師強調乘法口訣在實際生活中的應用。板書設計：7的乘法口訣1×7=72×7=143×7=21……作業(yè)設計：1.根據7的乘法口訣，完成練習本上的計算題。2.家長簽字確認。課后反思：本節(jié)課通過學習7的乘法口訣，學生掌握了7的乘法運算規(guī)律，能夠熟練運用口訣進行計算。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學過程中，部分學生對于口訣的理解仍存在困難，需要在今后的教學中加強引導和輔導。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。需要重點關注的是“教學過程”這一部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和引導學生學習7的乘法口訣，這是教學的核心環(huán)節(jié)。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師通過復習6的乘法口訣，引導學生進入學習7的乘法口訣的狀態(tài)。教師可以提問學生：“我們已經學會了6的乘法口訣，誰能告訴我7的乘法口訣是什么？”讓學生回憶和思考。2.學生回答后，教師給予肯定并進行點評，然后引入新課：“今天我們要學習7的乘法口訣，看看誰能最快地掌握它?！倍?、新課講解（15分鐘）1.教師利用課件展示7的乘法口訣。課件可以采用生動的圖片和動畫，如用7個小動物的形象代表7的倍數，讓學生更容易理解和記憶。2.教師引導學生發(fā)現7的乘法口訣的規(guī)律，如：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21等。教師可以提問學生：“誰能發(fā)現7的乘法口訣的規(guī)律？”引導學生主動思考和回答。3.教師讓學生跟讀口訣，并解釋口訣的意義。例如，教師可以說：“7乘1等于7，就像1個7，所以我們讀作‘一七得七’?！比⒄n堂練習（10分鐘）1.教師發(fā)放練習本，讓學生根據7的乘法口訣進行計算。教師可以設置不同難度的題目，如簡單的單一計算、混合計算以及實際應用題等，以鞏固學生的學習效果。2.教師巡回指導，解答學生的疑問。在學生遇到困難時，教師可以耐心引導，幫助他們理解和解決問題。四、課堂小結（5分鐘）2.教師強調乘法口訣在實際生活中的應用。教師可以舉例說明，如：“我們在購物時，可以用乘法口訣快速計算總價。”五、課后作業(yè)（5分鐘）1.根據7的乘法口訣，完成練習本上的計算題。教師可以布置一些有趣的題目，如制作乘法口訣表、編寫乘法故事等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。2.家長簽字確認。教師可以提醒學生回家后向家長展示自己的作業(yè)，并讓家長簽字確認，以便家長了解學生的學習情況。一、導入環(huán)節(jié)的參與度和興趣激發(fā)導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力、激發(fā)學習興趣的關鍵時刻。教師在導入時，可以通過提問、游戲或者故事等方式，讓學生積極參與。例如，教師可以設計一個小故事，講述一個小動物忘記了7的乘法口訣，需要學生的幫助。這樣的設計不僅能引起學生的好奇心，還能讓學生在輕松愉快的氛圍中開始新課的學習。二、新課講解中的互動和理解檢查在新課講解環(huán)節(jié)，教師需要確保學生能夠理解和掌握7的乘法口訣的規(guī)律。為了達到這個目標，教師可以采用互動式教學方法，如分組討論、角色扮演等，讓學生在活動中探索和發(fā)現規(guī)律。同時，教師應該及時檢查學生的理解程度，通過提問或者小測驗的方式，了解學生是否已經掌握了口訣。三、課堂練習的設計和個別輔導課堂練習是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。教師在設計練習時，應該考慮到學生的差異性，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的需求。同時，教師應該注意觀察學生的練習情況，對遇到困難的學生提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。四、課堂小結和實際應用的強調五、課后作業(yè)的布置和家長的參與課后作業(yè)是對課堂學習