洪都中學(xué)麻丘中學(xué)等高二語(yǔ)文上學(xué)期期中聯(lián)考試題-人教版高二語(yǔ)文試題

—學(xué)年第一學(xué)期高二語(yǔ)文期中聯(lián)考卷一、（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。建安以后，中國(guó)古代藝術(shù)開(kāi)始發(fā)生變革，即由原來(lái)寓巧于拙、寓美于樸的作風(fēng)，漸變?yōu)樽緲銤u消、巧美漸增的作風(fēng)。橋梁是水上架空的建筑，除了它所特有的實(shí)用功能和由于實(shí)用功能而確定了它的基本型式以外，它不能不受到周?chē)罅拷ㄖ旱母腥竞陀绊?，而表現(xiàn)為某種程度的共性和協(xié)調(diào)。在另一方面，橋梁又常是置身于山川瀠洄的林泉?jiǎng)俚?，天然風(fēng)景又要求它以特有的姿態(tài)，為幽美環(huán)境增添風(fēng)采，而橋梁本身就是實(shí)用和藝術(shù)的融合，如橋梁的平直、懸索的凌空、券拱的涵影。它們形象的本身，原來(lái)就搖曳著藝術(shù)的風(fēng)姿。橋梁型式，無(wú)論中外，大致相同，采用什么來(lái)體現(xiàn)我國(guó)古代橋梁所特有的藝術(shù)風(fēng)格呢？根據(jù)文獻(xiàn)記載和實(shí)物形象，特點(diǎn)有二：一是附屬建筑，二是石作雕刻。附屬建筑有橋屋、亭閣、欄檻以及牌坊等。橋屋是為保護(hù)木梁以防腐朽，有其實(shí)用的必要性。但重閣飛檐，有亭翼然，用之于多跨橋梁，則感到飛動(dòng)有勢(shì)；用之于伸臂式橋，則更有“飛閣流丹，下臨無(wú)地”的壯麗景色。又如盤(pán)江、瀘定等橋，高山急流上的一線懸索。兩崖高筑樓臺(tái)，更增添了雄偉氣概，與群山奔湍渾成一體。又如泉州萬(wàn)安、安平等長(zhǎng)大石橋，全用厚墩巨梁，偃臥在江海浪潮之上，給人以敦厚質(zhì)樸感。采用石鑿武士和聳立石塔點(diǎn)綴其間，便覺(jué)十分協(xié)調(diào)。石拱橋的本身形態(tài)，原即富有美感，不論圓拱高聳，或者長(zhǎng)橋壓波，總是能和周?chē)拔锵嘤吵扇?，更平添了?shī)情畫(huà)意。古人常用“長(zhǎng)虹飲澗”、“新月出云”來(lái)描繪優(yōu)美拱橋的形象。比如趙州橋，比起歐洲古羅馬時(shí)代所造的拱橋就顯得前者輕巧，后者笨重。至于風(fēng)景區(qū)和園林建筑群里專(zhuān)為觀賞而特建的橋梁，更是獨(dú)出匠心，純粹的美術(shù)品的要求，精工細(xì)作，把橋梁所能體現(xiàn)出美的意境，以實(shí)體直覺(jué)加以渲染，與實(shí)用的橋梁，又似異中有同。在以實(shí)用性為主的石橋中，也有為觀賞而設(shè)制的裝飾。如望柱欄板，橋頭石獸的雕刻，這種裝飾性的雕刻，一是受周?chē)ㄖ锏膫鹘y(tǒng)影響，更多的原因是石橋的興起，正當(dāng)石窟造像風(fēng)靡一時(shí)。據(jù)文獻(xiàn)記載，酈道元《水經(jīng)注》中有“魏太和中皇都遷洛陽(yáng)，經(jīng)構(gòu)宮極，修理街渠，務(wù)窮隱，發(fā)石視之，曾無(wú)毀壞。又石工細(xì)密，非今之?dāng)M，亦奇為精至也”?？梢?jiàn)漢晉時(shí)代石工嚴(yán)謹(jǐn)不茍，工藝精細(xì)。當(dāng)時(shí)對(duì)石工的要求是相當(dāng)嚴(yán)格的，工匠必須通過(guò)石作雕刻，才可以表現(xiàn)出他的技能，于是石橋的欄板望柱，便成了石工表現(xiàn)技巧的對(duì)象；而當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣，建橋石工，必須把全橋的一石一拱，進(jìn)行精細(xì)的藝術(shù)加工，這一傳統(tǒng)，便成為后世石工的典范。同時(shí)，這類(lèi)雕刻圖式的形成，一方面與同時(shí)代的建筑藝術(shù)相通，另一方面又與民間神話有密切聯(lián)系，如治水的龍、分水的犀、降伏水怪的神獸等等，特別是盧溝橋上的石刻獅子，名聞世界，石工建成了橋，還為橋留下了護(hù)橋“衛(wèi)士”。這些逐漸形成和流傳下來(lái)的習(xí)向，便形成了它的獨(dú)特風(fēng)格。（摘編自茅以升《中國(guó)古橋技術(shù)史概論·橋梁藝術(shù)與橋梁文學(xué)》）1．下列關(guān)于文章第一段內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．橋梁作為一種建筑，它不能不受到周?chē)罅拷ㄖ旱母腥竞陀绊懀憩F(xiàn)出與周?chē)ㄖ谀撤N程度上的共性和協(xié)調(diào)。B．橋梁是水上架空的建筑，它的基本型式是由其所特有的實(shí)用功能確定的，它的藝術(shù)性是受到多方面的影響而形成的。C．橋梁建筑既有實(shí)用功能，又有藝術(shù)特色，是建安以后藝術(shù)開(kāi)始發(fā)生變革，不能不對(duì)橋梁藝術(shù)特色產(chǎn)生影響的結(jié)果。D．橋梁的平直、懸索的凌空、券拱的涵影，這些都說(shuō)明了橋梁是一種搖曳著藝術(shù)的風(fēng)姿，體現(xiàn)著實(shí)用和藝術(shù)的融合的建筑。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()（3分）A．橋屋的作用是為保護(hù)木梁以防腐朽，這是其實(shí)用性。但橋屋還有裝飾作用，如重閣飛檐，有亭翼然，用之于多跨梁橋，則感到飛動(dòng)有勢(shì)。B．附屬建筑和石作雕刻體現(xiàn)了我國(guó)古代橋梁所特有的藝術(shù)風(fēng)格，橋屋、欄檻、牌坊等是附屬建筑，石鑿武士和聳立石塔屬于石作雕刻。C．盤(pán)江、瀘定等橋是建在高山急流上的懸索橋，有與之搭配的附屬建筑；而泉州萬(wàn)安、安平等長(zhǎng)大石橋的厚墩巨梁，又給人以敦厚質(zhì)樸之感。D．石拱橋本身的形態(tài)就富有美感，古人常用“長(zhǎng)虹飲澗”、“新月出云”來(lái)描繪優(yōu)美拱橋的形象，它與周?chē)氖挛锵嘤吵扇?，更平添了?shī)情畫(huà)意。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．風(fēng)景區(qū)和園林建筑群里專(zhuān)為觀賞而建的橋梁，以純粹的美術(shù)品的要求，精工細(xì)作，在橋梁的美的意境上渲染得更充分，與實(shí)用橋梁相比有所不同。B．漢晉時(shí)代對(duì)石工的要求相當(dāng)嚴(yán)格，建橋石工嚴(yán)謹(jǐn)不茍，工藝精細(xì)，石工通過(guò)石作雕刻，表現(xiàn)出他們的雕刻技能，這在酈道元《水經(jīng)注》中就有記載。C．望柱欄板、橋頭石獸這些石橋中的裝飾性的雕刻，既有受周?chē)ㄖ锏膫鹘y(tǒng)影響的因素，更多的原因是這些雕刻已經(jīng)成了石工表現(xiàn)技巧的對(duì)象。D．石橋上雕刻圖式，如治水的龍、分水的犀、降伏水怪的神獸等等，與民間神話有密切關(guān)系；而他們成為藝術(shù)品，又與當(dāng)時(shí)精細(xì)的藝術(shù)加工風(fēng)氣有關(guān)。二、（37分）古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成第4～7題。賀進(jìn)士王參元失火書(shū)柳宗元得楊八書(shū)，知足下遇火災(zāi)，家無(wú)余儲(chǔ)。仆始聞而駭，中而疑，終乃大喜，蓋將吊而更以賀也。道遠(yuǎn)言略，猶未能究知其狀，若果蕩焉泯焉而悉無(wú)有，乃吾所以尤賀者也。足下勤奉養(yǎng)，寧朝夕，唯恬安無(wú)事是望也。乃今有焚煬赫烈之虞，以震駭左右，而脂膏滫瀡①之具，或以不給，吾是以始而駭也。凡人之言，皆曰盈虛倚伏，去來(lái)之不可常。或?qū)⒋笥袨橐?，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之慍。勞苦變動(dòng)，而后能光明，古之人皆然。斯道遼闊誕漫，雖圣人不能以是必信，是故中而疑也。以足下讀古人書(shū)，為文章，善小學(xué)，其為多能若是，而進(jìn)不能出群士之上，以取顯貴者，無(wú)他故焉。京城人多言足下家有積貨，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，獨(dú)自得之，心蓄之，銜忍而不出諸口，以公道之難明，而世之多嫌也。一出口，則嗤嗤者以為得重賂。仆自貞元十五年見(jiàn)足下之文章，蓄之者蓋六七年，未嘗言是。仆私一身而負(fù)公道久矣，非特負(fù)足下也。及為御史、尚書(shū)郎，自以幸為天子近臣，得奮其舌，思以發(fā)明足下之郁塞，然時(shí)稱(chēng)道于行列，猶有顧視而竊笑者。仆良恨修己之不亮，素譽(yù)之不立，而為世嫌之所加，常與孟幾道言而痛之。乃今幸為天火之所滌蕩，凡眾之疑慮，舉為灰埃。黔其廬，赭其垣，以示其無(wú)有，而足下之才能乃可顯白而不污。其實(shí)出矣，是祝融、回祿之相吾子也。則仆與幾道十年之相知，不若茲火一夕之為足下譽(yù)也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得開(kāi)其喙，發(fā)策決科者，授子而不栗，雖欲如向之蓄縮受侮，其可得乎？于茲吾有望乎爾！是以終乃大喜也。古者列國(guó)有災(zāi)，同位者皆相吊。許不吊災(zāi)，君子惡之。今吾之所陳若是，有以異乎古，故將吊而更以賀也。注：①滫瀡（xiǔsuǐ）：這里指淀粉一類(lèi)烹調(diào)用的東西。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A．乃今有焚煬赫烈之虞虞：憂慮B．于是有水火之孽孽：災(zāi)難.災(zāi)禍C．蓄之者蓋六七年蓄：保存D．故將吊而更以賀也吊：慰問(wèn)5．下列屬于作者祝賀王參元家失火的主要意圖的一項(xiàng)是（）（3分）A．改變王參元“進(jìn)不能出群士之上”的現(xiàn)狀。B．肯定王參元“讀古人書(shū)，為文章，善小學(xué)”的才華。C．闡述“盈虛倚伏，去來(lái)之不可?！钡牡览?。D．表達(dá)“仆私一身而負(fù)公道久矣”的愧疚。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章第一段中“駭”“疑”“喜”三個(gè)字，表現(xiàn)了作者的心理變化，后文敘議的內(nèi)容就是圍繞著這三個(gè)字展開(kāi)的。B．文章用書(shū)信的形式，借王參元家失火這件事表達(dá)了作者的想法，同時(shí)也針砭了當(dāng)時(shí)詆毀人才的惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。C．作者在貞元十五年就讀到王參元的文章，在讀后的六七年中一直沒(méi)有對(duì)王參元的文章作出應(yīng)有的評(píng)價(jià)。D．作者認(rèn)為王參元很有才華，但家中積有錢(qián)財(cái)，為官是否廉潔令人生疑，這是王參元遭到世人猜疑的主要原因。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）仆私一身而負(fù)公道久矣，非特負(fù)足下也。（3分）（2）今吾之所陳若是，有以異乎古。（3分）欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（《陳情表》）（4分）古代詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8--9題。送梁六自洞庭山張說(shuō)巴陵一望洞庭秋，日見(jiàn)孤峰水上浮。聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠。注釋?zhuān)哼@是作者謫居岳州（巴陵，今岳陽(yáng)）的送別之作，梁六為作者友人潭州（湖南長(zhǎng)沙）刺史梁知微，時(shí)途經(jīng)岳州入朝。8.“孤峰”若改為“青山”你覺(jué)得如何？（4分）答：。9.從情與景關(guān)系的角度，簡(jiǎn)析“心隨湖水共悠悠”。（4分）答：。（三）名篇名句默寫(xiě)（10分）10、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分，每空1分(1)《歸去來(lái)兮辭》中收束全文，表達(dá)作者樂(lè)天安命，順應(yīng)自然思想的兩句是：“，。”（2）《滕王閣序》中“，”兩句寫(xiě)寒潭水盡，山巒暮靄，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”。（3）《陳情表》極言孤弱，表達(dá)自己內(nèi)外無(wú)助的兩句是：“，?！薄跺羞b游》中論證水淺就無(wú)力負(fù)載大船這個(gè)道理的兩句是：“且夫，?！薄跺羞b游》中表明列子雖然能御風(fēng)而行，可是還有其局限的兩句是：“，?！比?、（24分）文學(xué)作品文本閱讀閱讀下列文字，回答11-14題。界

河[希臘]安東尼斯?薩馬拉基斯命令很明確：禁止下河洗澡!同時(shí)規(guī)定沿岸200米內(nèi)任何人不得擅入。大約3周之前，他們來(lái)到河岸這邊駐扎下來(lái)，對(duì)岸就是敵軍——通常被稱(chēng)為“那邊的人”。河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營(yíng)，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤(pán)。與此同時(shí)，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。記得他們初抵此地時(shí)，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了!第一個(gè)潛下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久當(dāng)他爬回此岸時(shí)，肋下已中了兩彈，后來(lái)只活了幾個(gè)小時(shí)。翌日，又是兩個(gè)士兵下去了。沒(méi)有能再見(jiàn)到他們，只聽(tīng)到幾陣機(jī)槍的掃射聲，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽(tīng)到潺潺的水聲，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂(lè)。而此時(shí)他們卻邂逅了這條河……“這該死的命令!”那天夜里他憤憤地詛咒道。這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠(yuǎn)處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。對(duì)，明天要去，他一定要去——讓那禁令見(jiàn)鬼去吧!士兵們都在酣睡，最后，他也漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，他似乎看到了它——一條河。那河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。就在此刻，那條河竟然變成了他的戀人——一個(gè)胴體黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來(lái)，突然，一只無(wú)形的手卻緊緊攫住了他的后頸!這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。醒來(lái)時(shí)已精疲力竭，幸好天還未放亮……他終于站到河邊。他注視這條河，它的確存在著!一連幾個(gè)小時(shí)他都在擔(dān)心，這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺(jué)。天氣多好啊!他把衣服和槍靠放在樹(shù)干旁，縱身跳入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩遭彈痕的軀體，頓時(shí)化作了另一個(gè)人。無(wú)形中，仿佛有一只拿著海綿的手撫過(guò)

他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印記。他時(shí)而仰泳，時(shí)而蛙泳。他順流漂浮，又長(zhǎng)時(shí)間地潛入水中……當(dāng)兵的他一下子變成了一個(gè)孩子——他畢竟只有23歲。左右兩岸，鳥(niǎo)兒在自由飛翔，有時(shí)它們盤(pán)旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。少頃，順流漂下的一根樹(shù)干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹(shù)干。他真的抓住了!就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)在30米開(kāi)外的前方有一個(gè)腦袋。他停下來(lái)，想看得清楚些。那另一個(gè)游泳者也停了下來(lái)。他們彼此默默注視著。他立刻回過(guò)神來(lái)，恢復(fù)到原來(lái)的自己——一個(gè)經(jīng)歷過(guò)兩年半炮火洗禮、榮獲過(guò)十字勛章的士兵。他不知道對(duì)面的家伙是自己人還是那邊的人。他怎么認(rèn)得出來(lái)呢?只憑一個(gè)腦袋?●幾分鐘的時(shí)間兩人在水中一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像往常一樣大聲咒罵了一句。那個(gè)人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π?，他也飛速向岸邊游回。他先行出水，狂奔到那棵樹(shù)下，一把抓起槍。還好，那邊的人剛剛爬出水面?！袼e起槍?zhuān)闇?zhǔn)。要擊中對(duì)面那人的腦袋實(shí)在太簡(jiǎn)單了。20米開(kāi)外奔跑著的一絲不掛的人體，是一個(gè)很容易擊中的靶子?！裢蝗?，他覺(jué)得自己無(wú)法扣動(dòng)扳機(jī)。那人在彼岸，赤條條的像剛從娘胎里出來(lái)時(shí)一般。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。●他無(wú)論如何開(kāi)不了槍。兩個(gè)人都赤裸著!兩個(gè)赤裸的人，脫掉了國(guó)籍，脫掉了姓名，脫掉了卡其布的軍裝。●這到底是為什么呢……●他實(shí)在無(wú)法扣動(dòng)扳機(jī)，他覺(jué)得此刻這條戀人般的河未能把他們隔開(kāi)；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。隨著彼岸的一聲槍響，他只是瞥見(jiàn)鳥(niǎo)群被驚起。他應(yīng)聲倒下，先是膝蓋跪下，隨后平撲在地。

（選自《外國(guó)小說(shuō)選》）11.下列對(duì)本文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．本小說(shuō)情節(jié)有張有弛，敘述、描寫(xiě)穿插自如，刻畫(huà)了一個(gè)血肉豐滿、生動(dòng)感人的人物形象，風(fēng)格獨(dú)特清新。B．有了明確的禁令，士兵們還是下河洗澡，這說(shuō)明部隊(duì)的管理不嚴(yán)。本文主要就是講戰(zhàn)爭(zhēng)與紀(jì)律的問(wèn)題。C．本文的情節(jié)安排極富匠心，環(huán)環(huán)相扣，如“他”抓樹(shù)干、打噴嚏與咒罵等都自然而巧妙地引出后面的情節(jié)。D．開(kāi)頭用了兩段寫(xiě)三個(gè)士兵游泳死去，語(yǔ)言拖沓，若改用一句話說(shuō)已有三人下河并被打死，表達(dá)效果會(huì)更好。E．作者深知對(duì)比、擬人等手法有良好的表達(dá)效果，因而在小說(shuō)中多次使用，極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)魅力。12、文中畫(huà)線文字看似“閑筆”，實(shí)為妙筆。簡(jiǎn)析這些文字對(duì)主題的表現(xiàn)有哪些作用。（6分）13、加“●”的文段中的“他”是一個(gè)怎樣的人物形象。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）14有人說(shuō)，這篇小說(shuō)的結(jié)尾震撼人心；也有人說(shuō)，去掉結(jié)尾一段更耐人尋味。哪一種結(jié)尾更好？請(qǐng)作判斷，并進(jìn)行多角度的分析。（8分）四、（20分）語(yǔ)言文字運(yùn)用15.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.天空飄著細(xì)雨，行人已漸漸稀少了，只有我和父親形影相吊。父親悶著頭，一句話也沒(méi)有，我也只是不停機(jī)械地移動(dòng)。B.曹文軒告誡寫(xiě)作者，一個(gè)人若無(wú)個(gè)性，必然索然無(wú)味；作文同樣忌諱雷同，人云亦云的東西，就失去了其存在的意義。C.我作為人民的代表，就應(yīng)該一言九鼎，把對(duì)老百姓的承諾切實(shí)兌現(xiàn)，把自己對(duì)民生的觀察和思考提出來(lái)討論D.年山東煙臺(tái)將開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)鼎力相助困難殘疾人，通過(guò)扶持殘疾人個(gè)體創(chuàng)業(yè)等形式，安排1000名殘疾人穩(wěn)定就業(yè)。下列句子中，有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.重大節(jié)假日免收通行費(fèi)，讓久受公路收費(fèi)之苦的百姓，品讀出了多層次的積極價(jià)值，更映射出管理者越來(lái)越重視關(guān)乎民生的“頂層設(shè)計(jì)”。B．當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速在國(guó)際上處在較高水平，與全年預(yù)期比仍在合理區(qū)間，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨很多困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，特別是就業(yè)壓力較大。C.滬深股市并非成熟市場(chǎng)，尚不具備完善的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，更需要監(jiān)管部門(mén)倍加呵護(hù)。因此，對(duì)于救市，大多數(shù)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為迫在眉睫。D．每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。17．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）有了風(fēng)景，有了詩(shī)情，有了意象，這種美好就足夠了嗎？_______。_______。_______。_______。_______。_______。①這種藝術(shù)境界就是意境。②在中國(guó)詩(shī)歌里，還要有意境。③景物與人心，一靜一動(dòng)，互相映襯、互相呼應(yīng)乃至融合。④就是林語(yǔ)堂說(shuō)的，“精神和自然融為一體”。⑤什么是意境呢？⑥主觀情誼和客觀物境構(gòu)成一個(gè)流動(dòng)的空間。A．②④⑤⑥③①

B.②⑤④③⑥①

C.④②⑤①⑥③

D.④⑤③⑥①②18．把下面這段文字改寫(xiě)成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）3月6日國(guó)家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對(duì)全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。（1）

____________________________________________________

（2）____________________________________________________

（3）____________________________________________________19．下面是錢(qián)鐘書(shū)《宋詩(shī)選注》中對(duì)陳師道的評(píng)價(jià)，請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言加以概括表述。（不超過(guò)30個(gè)字）（4分）陳師道模仿杜甫句法的痕跡比黃庭堅(jiān)來(lái)得顯著。他想做到“每下一俗間言語(yǔ)”也“無(wú)一字無(wú)來(lái)處”，可是本錢(qián)似乎沒(méi)有黃庭堅(jiān)那樣雄厚，學(xué)問(wèn)沒(méi)有他那樣博雜。他的情感和心思都比黃庭堅(jiān)深刻，可惜表達(dá)得很勉強(qiáng)，往往格格不吐，可能也是他那種減省字句以求“語(yǔ)簡(jiǎn)而益工”的理論害了他。假如讀《山谷集》好像聽(tīng)異鄉(xiāng)人講他們的方言，聽(tīng)他們講得滔滔滾滾，只是不大懂，那么讀《后山集》就仿佛聽(tīng)口吃的人或病得一絲兩氣的人說(shuō)話，瞧著他滿肚子的話說(shuō)不暢快，替他干著急。____________________________________________________20．閱讀下面一則寓言，按要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出對(duì)人生的啟發(fā)。(4分)一只狐貍想鉆過(guò)墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過(guò)去，只好在洞外餓了七天，把身體瘦下來(lái)，鉆過(guò)墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長(zhǎng)肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來(lái)，才鉆了出去。(1)從肯定的角度寫(xiě)(20字內(nèi))：

(2)從否定的角度寫(xiě)(20字內(nèi))：

五、（60分）作文21.閱讀下面的文字，按要求作文。談起人工智能，霍金表示，截至目前，基礎(chǔ)性的人工智能技術(shù)已經(jīng)取得一定成果，很有實(shí)用價(jià)值。不過(guò)，霍金擔(dān)心，人工智能也許會(huì)在將來(lái)的某一天趕上——甚至超過(guò)人類(lèi)?；艚鹫f(shuō)：“它自己就動(dòng)起來(lái)了，還能以前所未有的超快速度重新設(shè)計(jì)自己。人類(lèi)呢，就要受到緩慢的生物進(jìn)化的限制，根本沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)被超越的?！币灿锌茖W(xué)家認(rèn)為全面實(shí)現(xiàn)人類(lèi)智能的機(jī)器是不可能造出來(lái)的,霍金警示的風(fēng)險(xiǎn)從理論上來(lái)說(shuō)是存在的，但在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?；艚鸬木嬉苍S有點(diǎn)杞人憂天的味道，但科技正在改變我們的生活卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。有人說(shuō)科技讓生活越來(lái)越美好，也有人說(shuō)科技使生活越來(lái)越糟糕。你對(duì)科技的發(fā)展與我們生活的變化有何體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。要求：1、標(biāo)題自擬；2、記敘文或議論文；3、不少于800字。高二上學(xué)期期中考試聯(lián)考語(yǔ)文答案1.答案：c解析：從原文中看，“建安以后，中國(guó)古代藝術(shù)開(kāi)始發(fā)生變革”，但并不能就認(rèn)定為“橋梁建筑既有實(shí)用功能又有藝術(shù)特色”是這種變革的結(jié)果。2.答案A解析：“有亭翼然”指的是附屬建筑中的“亭閣”，并不是指橋屋。3.答案B解析：理解錯(cuò)誤，《水經(jīng)注》中的記載，只能說(shuō)明“石工嚴(yán)謹(jǐn)不茍，工藝精細(xì)”，而“建橋石工通過(guò)石作雕刻，表現(xiàn)出他們的雕刻技能”卻體現(xiàn)不出來(lái)。4.答案：C解析：“蓄”的意思是藏在心里沒(méi)敢講出。5.答案：A解析：文章借王參元家失火的事，勸王參元出來(lái)做官，積極從政，以發(fā)揮自己的才干，改變“進(jìn)而不能出群士之上”的現(xiàn)狀。6.答案：D解析：“家中積有錢(qián)財(cái)，為官是否廉潔令人生疑”等內(nèi)容不是作者的看法。

7.答案：（1）這是我只顧個(gè)人得失而長(zhǎng)時(shí)間有負(fù)于公道，不僅是有負(fù)于您啊!（3分，“私一身”.“特”.譯對(duì)各1分。句意正確1分）

（2）現(xiàn)在我說(shuō)的這些情況，與古代有不同的地方（3分，“陳”，介詞結(jié)構(gòu)后置譯對(duì)1分，句意正確1分）

（3）想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。（4分，“茍”.“告訴”.被動(dòng)句譯對(duì)各l分，句意正確1分）

文言文翻譯：收到楊八的信，知道您遭了火災(zāi)，家里什么也沒(méi)有留存下來(lái)。我剛聽(tīng)說(shuō)大吃一驚，接著又產(chǎn)生一些疑問(wèn)，最后竟然感到非常高興。原本打算慰問(wèn)您，現(xiàn)在卻改成祝賀您了。由于路途遙遠(yuǎn)，書(shū)信言辭又簡(jiǎn)略，因此還不能詳盡地了解您受災(zāi)的情況。如果真的燒得精光而一無(wú)所有，那正是我要特別祝賀您的原因。您殷勤奉養(yǎng)父母，生活得很安樂(lè)，只希望過(guò)恬靜舒適.平安無(wú)事的日子?，F(xiàn)在竟遭受到烈火焚燒的意外事情，而使您震驚恐懼，甚至連油脂.淀粉這樣的東西，也許都供應(yīng)不上了，我因此起初感到大為吃驚。人們的言談之中都說(shuō)，事物的圓滿或空缺，災(zāi)禍或幸福，都是相互依存轉(zhuǎn)化，來(lái)去無(wú)定的。有的人將要大有作為的時(shí)候，開(kāi)始總會(huì)經(jīng)歷一個(gè)困苦動(dòng)蕩.擔(dān)心受怕的階段，在這個(gè)階段就有水火的災(zāi)害，就有小人的怨恨毀謗。歷經(jīng)勞苦變動(dòng)的磨難之后，才能奔上光明的前途，古時(shí)候的人都是這樣。但是；這些說(shuō)法不僅大而無(wú)當(dāng)而且荒誕不稽，即使是圣人也不能因此就一定相信，所以我接著便對(duì)它產(chǎn)生了疑問(wèn)。憑著您讀了不少古書(shū)，寫(xiě)得一手好文章，又精通文字.音韻.訓(xùn)詁之學(xué)，所作所為都顯示出您的多才多能，然而作官卻不能超出眾人之上，從而未取得顯赫尊貴的地位，這里并沒(méi)有其他原因。京城的人都說(shuō)您家里積存著許多財(cái)物，愛(ài)慕廉潔名聲的人都懷有顧慮畏懼心理，因而不敢稱(chēng)道您的好處，盡管自己內(nèi)心明白，但卻藏在心里，含在嘴里不敢說(shuō)出口來(lái)。這是因?yàn)楣离y以顯揚(yáng)，而世人又多猜忌的緣故啊!誰(shuí)要一開(kāi)口，那些愛(ài)嘰嘰咕咕嘲笑別人的人，就認(rèn)為他得了許多賄賂。我從貞元十五年看到您的文章以后，藏在心里沒(méi)敢講出的贊賞的話大約五六年了，這是我只顧個(gè)人得失而長(zhǎng)時(shí)間有負(fù)于公道，不僅是有負(fù)于您啊!等到作了見(jiàn)習(xí)監(jiān)察御史和禮部員外郎以后，我自認(rèn)為有幸當(dāng)了皇帝身邊的大臣，能夠暢所欲言了，并想借此機(jī)會(huì)薦舉您，消除您胸中的郁悶。但是當(dāng)我在適當(dāng)機(jī)會(huì)向同僚們稱(chēng)道您的時(shí)候，還是有人擠眉弄眼，暗暗譏笑。我深恨自己道德修養(yǎng)還不突出，清白的名聲還未確立，而被世人強(qiáng)加上許多罪名，與好友孟幾道每談及此都感到十分痛心。如今您的家幸好被天火燒得精光，眾人的疑忌也隨之而全部化為灰燼。燒黑了房屋，燒紅了墻壁，表明您家已經(jīng)一無(wú)所有了，這樣您本身的才能就自然顯露出來(lái)而不致辱沒(méi)。您的真實(shí)情況完全表現(xiàn)出來(lái)，這真是火神所給予您的莫大資助啊!那么，我和孟幾道幾十年對(duì)您的了解，還不如這把火一個(gè)晚上給您帶來(lái)的榮譽(yù)大呢。從此您不僅被人諒解，而且會(huì)得到公開(kāi)的贊揚(yáng)，使那有話藏在心里的人，都能開(kāi)口為您說(shuō)話了。出題考試，決定錄取的主考官們，也都敢任命您官職而不再膽戰(zhàn)心驚了。這樣一來(lái)，即使想像過(guò)去那樣屈己受辱，難道還能辦到嗎?在這方面，我對(duì)您抱有很大的期望，因此，我最后才特別高興起來(lái)。古時(shí)候各國(guó)有了災(zāi)禍，同等地位的國(guó)家都要向受災(zāi)國(guó)表示慰問(wèn)。春秋時(shí)許國(guó)不去慰問(wèn)受災(zāi)國(guó)，有識(shí)之士都憎恨它?，F(xiàn)在我說(shuō)的這些情況，與古代有不同的地方，所以在正打算慰問(wèn)您的時(shí)候又轉(zhuǎn)而向您祝賀。8．答案：“孤峰”改為“青山”則會(huì)失去原有的表達(dá)效果。“青山”是客觀的描寫(xiě)，感情色彩稍淡，而“孤峰”不僅寫(xiě)出了君山獨(dú)處之景，而且融入了作者送別友人的“孤獨(dú)”之感。9.答案：融情于景。廣闊無(wú)際的洞庭湖，悠悠流動(dòng)的湖水，融入了詩(shī)人浩茫的心事和朋友離別之后的失落與迷茫。10、答案：（1）聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑（2）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫（3）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮（4）水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力（5）此雖免乎行，猶有所待者也11選B、D解析：B項(xiàng)：本文的主旨不是反映部隊(duì)的管理及紀(jì)律問(wèn)題，而是詛咒戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘。D項(xiàng)：原文采用的是層層鋪墊、相互映襯的手法，并不拖沓，這樣表述使主題更加突出，比概括敘述好得多。答對(duì)一項(xiàng)得2分。12、參考答案一：①巧妙地反映出主人公對(duì)外在景物的關(guān)注，映射出“他”對(duì)大自然、對(duì)美好生活的關(guān)注和向往。②突顯出大自然的美麗可愛(ài)，反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、可惡。③寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)悖逆人性（在這美好的時(shí)節(jié)，在這美麗誘人的地方，士兵對(duì)小河的親近竟是以付出寶