小學美術(shù)教案錦集五篇

【精選】小學美術(shù)教案錦集五篇

【精選】小學美術(shù)教案錦集五篇

作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。

教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是整理的小學美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學美術(shù)教案篇1

1.學習各種草的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理命題畫草叢中；

2.培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)心生活、細致地觀察生活，命題畫草叢中敢于描繪命題畫草

叢中生活的良好學習習慣。

二、教學重點:畫面的前后處理。

三、教學難點：各種草的表現(xiàn)方法命題畫草叢中。

四、教學準備

1.搜集有關(guān)“草叢中”的類似照片或圖片；

2.制作繪畫步驟幻燈片三張；

3.布置學生課外細致觀察草叢，注意各種草的不同之處，并試著畫畫速寫。

五、教學程序

（一）啟發(fā)學生的發(fā)散思維。命題畫草叢中

1.教師先告訴學生：老師這里畫了一幅畫，大家看看這是畫的什么地方?接著教師把課前畫

好的“草叢中”的幻燈片打出來。命題畫草叢中

學生回答后再板書課題。

2.“草叢中”發(fā)生了一個故事。是一個什么故事呢?大家想想看。教師用語言激發(fā)大家

思考。

3.學生回答各自的想象：在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……

這樣就豐富了學生描繪的素材。

4.教師肯定學生豐富的想象，并設(shè)問：怎樣把剛才的想象描畫出來呢?這就是我們今天

這堂課重點要解決的問題。（引起學生注意）

（二）講授描繪的方法。

I.先畫近處的草（畫近景）。（板書）

選擇幾種不同的草細致地描繪下來。先用幻燈打出步驟圖①，再在黑板上示范畫出來。

告訴學生要根據(jù)自己的觀察、記憶、想象去畫，線條要流暢，各種草的生長方式要有所

變化，比如：高矮、粗細、疏密等等。

2.在空隙處畫人物或其它物體（畫中景）。（板書）

教師用幻燈打出步驟圖②，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不要畫出來。

3.在遠處添畫更多的草（畫遠景）。（板書）

教師用幻燈打出步驟圖③，再一邊板畫一邊提醒學生注意遠處的草要畫得小而密，這樣

才能更好地體現(xiàn)出畫面的空間感。

（三）指導學生練習。

1.打開教材第28頁，學生默看步驟和方法，進一步加深印象。

2.欣賞教師課前搜集的有關(guān)“草叢中”的美術(shù)作品或圖，開闊學生眼界。

3.學生練習，教師巡視個別指導。

（四）總結(jié)全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。

1.在教室內(nèi)提出作業(yè)要求：（1）仔細觀察，選擇自己喜歡的形態(tài)的草進行寫生，描畫細致。

（2）在想象、添加時注意前后遮擋、穿插關(guān)系，畫面畫得飽滿。

2.學生到室外練習，教師巡回指導。

（五）練習完畢，組織學生回教室進行課堂小結(jié)。

今天我們用線描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品，只要我們做生活中的有心人，注意觀察，勤

動腦筋，就一定能找到很多的有趣的創(chuàng)作途徑和方法，畫出生動漂亮的畫面來。

小學美術(shù)教案篇2

一、教材分析：

大是這個世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各樣的人，他們或許高矮、胖瘦、職業(yè)、

年齡不同，也或許民族、國籍等有差異，他們組成了形形色色的人群，是可愛的人類。本課

通過讓學生回憶、觀察、表現(xiàn)，使他們更深刻地了解生活中多姿多彩的人，從而更加熱愛生

活，關(guān)愛人類。

二、教學目標：

⑴認知目標:了解各式各樣的人群，掌握他們的外形特征，能自如地表現(xiàn)形形色色的人。

（2）操作目標:能用繪畫或者手工制作的形式自如地表現(xiàn)各式各樣的人。

（3計青意目標:通過學習，對人類有廣博的愛心，對生活中形形色色的人有更多的了解。

三、教學重難點：

教學重點:了解各式人群的特點，抓住人的外形特征以及人的動作特征。

教學難點:造型時充分表現(xiàn)形形色色的人群，用各種材質(zhì)巧妙地造型。

四、教學準備：

教師準備：一張大鉛畫紙、水彩筆、剪刀、雙面膠等。

學生準備：雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙。

五、教學過程：

第一課時

（1）說一說：

先組織教學，穩(wěn)定學生上課的情緒。

在國慶節(jié)或者是一些特殊的節(jié)日，在大街上我們會看到許許多多的人，人們穿著鮮艷的

服裝，興高采烈地購物、游玩，你會用怎樣的詞語來形容這些人群？

我們的世界就是有這些形形色色的人群組成的。

（2）欣賞:

我們來看看在我們身邊經(jīng)常出現(xiàn)的各種各樣的人。

多媒體課件展示生活中不同類型的人，激發(fā)學生回憶生活中的形形色色的人。

(3)畫一畫：

請一個小朋友躺在大鉛畫紙上，畫出他(她)的外形，掛在黑板上。

教師:這是一個巨人，你能畫出平時所見到的有趣的人嗎?讓我們來組成一個有趣的小人

國，讓他們?nèi)可钤谶@個巨人的身體里面。

學生用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)形形色色的人。(也可用一些有色卡紙。)

(4)貼一貼：

把畫出來的人剪出來，貼在巨人的身體里，可以把畫的人物剪下來，將腳或腳下多留的一塊

紙，向前或后折一下，粘貼于巨人身體之中;也可以在人物的反面中間，粘上折紙，貼在巨

人身上，這樣的人物更有一種立體的感覺;還可以在里面自由地畫上一些建筑或植物等?

(5)展評:

讓學生欣賞、講評形形色色的人，充分體驗集體合作帶來的快樂。

第二課時

(1)找一找：

在實物投影儀上展示有特征的人的圖片，讓學生猜一猜他們是誰?你是怎么猜出的?他們的特

征是什么?(可以用漫畫雜志上的明星頭像等。)

再找一找班級里臉部有明顯特征的同學，你能說出他們的特征嗎？

學生討論，交流。

(2)表現(xiàn)(繪畫或陶土)：

我們能不能用手工的形式來制作一個人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面團等，也可

以加上各種綜合材料的輔助)，可以抓住人物的面部進行刻畫，也可以突出他們的動作，也

可以是人物的有趣外形或服飾。

(3)評一評：

對有新意的作品進行展示，激發(fā)學生思維的擴展。

(4)欣賞(如:無錫的小泥人等)

欣賞無錫的小泥人，感受他們的夸張變形和稚趣。再欣賞意大利畫家莫迪利阿尼的作品，他

的人物造型，鵝蛋型的臉，長長的略帶傾斜的脖子，長長的鼻子等。這些都是藝術(shù)家在捕捉

人物時，抓住了他們的特征，并加以概括制作成的。我們在塑造形形色色的人物時，也要善

于抓住人物的特點。

(5)展評：

讓學生自由地欣賞各自的作品，最后放置于一塊展板上，也可以是講臺上，讓學生欣賞別人

作品的同時，反思自己的作品，并通過集體的展示，領(lǐng)略形形色色的有趣的人。世界之所以

豐富，就是擁有了這些形形色色的人呀！

小學美術(shù)教案篇3

教學目標：

1.通過學習初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。

2.在學習中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進行紙立體構(gòu)成

練習。

3.進一步激發(fā)學習美術(shù)的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表示能力。

教學重點、難點：

重點：學習紙的立體造型方法。

難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色

教學過程：

第一課時

課前準備

(同學)各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

(教師)課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

教學過程

1.導入激趣。

(1)教師用課件展示各種形式的(包括寫實的和籠統(tǒng)的)城市雕塑。

(2)同學交流欣賞體會，獲得對雕塑的感性認識。

(3)教師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與周圍環(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市

增輝。今天我們就來研究《立體造型》。(板書課題)

2.了解感知。

(1)教師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品。

(2)同學欣賞討論：作品表示了什么主題？用了什么資料？運用了哪些技法？

(3)教師小結(jié)：籠統(tǒng)雕塑運用了線、板、管等資料通過卷折、組合、粘貼技法進行表

示。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動我們叫

做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。

3.欣賞研究。

(1)小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？

(2)討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？

(3)教師適當示范紙圈、紙管和紙塊面的.制作。

4.嘗試練習。

請同學試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰變出的形體多。

5.交流評價。

褒揚紙立體形狀做得又多又好的同學；集體討論，解決制作中碰到的具體問題。

第二課時

課前準備

(同學)各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

(教師)課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

教學過程

1.欣賞感受。

教師出示各種紙立體造型作品，同學欣賞感受其魅力。

2.自主探究。

教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請同學分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)

律。

3.提示啟發(fā)。

教師提供幾種構(gòu)成范例請同學欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。

小學美術(shù)教案篇4

一、教學目標

(一)顯性內(nèi)容與目標：

用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。(所

繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。)

(二)隱性內(nèi)容與目標：

提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學重點：

學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

三、教學難點：

作品的新穎，折法上的變化。

四、課前準備

(一)學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

(-)教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙

飛機及步驟圖。

五、教學設(shè)計

教師活動

學生活動

教學意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機

誕生了。

我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？(老師播放自制的飛機課件)

2、新授一折紙飛機

(1)老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？(飛機飛向?qū)W生)

(2)調(diào)查學生基本能力

①小朋友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開

后再折好。

②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。

(3)再次展示紙飛機(飛機飛向?qū)W生)

快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

(4)出示課件--兩種飛機折法步驟圖。

同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每

個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

(5)飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖

案。(放課件)

②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打

開書P22-23,欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？

3、學生完成作品。

(1)提示作業(yè)要求。

用心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。

(2)展示交流。

4、課下延伸。()

同學們都表達了自己的想法，看！(放課件)這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人

自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

同學們設(shè)計的飛機也有很多新的功能,希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實

現(xiàn)。

現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

小學美術(shù)教案篇5

教材分析

水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫,

他們對這門藝術(shù)很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨

的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學生對水墨藝術(shù)的興趣。

本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩

版，一版著重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習，

水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學的目標與形式，以及一

些小難點的突破方法。

教學目標

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。

2、嘗試練習、體驗水墨特性。

3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。

教學重難點

了解水墨特性。

毛筆、水分的控制。

教學課時：2課時。

課前準備

教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）;音響

器材。

師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報

紙。

教學過程

第一課時

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹

①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲

非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則!

你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地

方?”（學生觀察思考，然后回答。）

②教師在實物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）。“快看!出

現(xiàn)什么變化?再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導

交流。

③板書課題：《水墨游戲》（一）

2、游戲開始

①游戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好

隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點、長短變曲線均可），

再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。（一個一個

接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗?zāi)E從濕到干的變化。）

②認識工具：

a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行

水墨游戲的主要工具材料。

b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同？

③圖片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。

（通過欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分

的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……）

④探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。（此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。）

3、游戲比賽

a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。

b.鼓勵學生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線

條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

4、比賽結(jié)果展示

a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學生說說是怎樣畫

出來的。

b.鼓勵學生自我評價自己的作品。

c.教師點評具有突出代表性的作業(yè)。

5、課后拓展

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有

結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的

成