2020六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

2020六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃2020年六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)現(xiàn)狀分析目前班級(jí)人數(shù)：46人經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，六年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力得到了進(jìn)一步提升。他們能夠自覺學(xué)習(xí)，具有一定的預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，與老師在課堂上有良好的默契。然而，大部分學(xué)生都活潑好動(dòng)，具有很強(qiáng)的自主意識(shí)，在某些情況下可能會(huì)表現(xiàn)出沖動(dòng)和逆反心理，因此需要耐心引導(dǎo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)效果。在本學(xué)期，我們將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是規(guī)范書寫，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自信心，從而提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力。聽力和口語方面已領(lǐng)先，寫作能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。二、六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求1、語言知識(shí)語法(1)能熟練運(yùn)用不同的動(dòng)詞形式來表示不同時(shí)間發(fā)生的事件和存在的狀態(tài)。(2)能夠使用過去時(shí)態(tài)談?wù)撨^去的人或事情。(3)能夠熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must,should,may,can等的用法。(4)能夠掌握動(dòng)詞加-er,-or表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。語音(1)能夠正確拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。(2)了解非重讀音節(jié)中元音字母的發(fā)音。(3)了解單詞中重讀和非重讀音節(jié)的區(qū)別。(4)了解升調(diào)、降調(diào)在句子中的運(yùn)用。(5)了解詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。(6)能夠正確地朗讀課文，使用正確的語音語調(diào)。詞匯(1)熟練掌握第八冊(cè)詞匯表黑色字體的單詞。(2)掌握第八冊(cè)詞匯表藍(lán)色字體的單詞。(3)能夠?qū)懗鲆褜W(xué)過的“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式。(4)能夠?qū)懗鲆褜W(xué)過的“四會(huì)”形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。(5)能夠?qū)懗鲆褜W(xué)過的“四會(huì)”動(dòng)詞的過去式。(6)了解英語中許多詞具有多種詞性。功能能夠正確運(yùn)用以下日常交際用語：歡迎來到我們的新公寓！天哪！讓我來試試！我們來了。對(duì)不起！我們?cè)撛趺崔k？是的，但為什么？/但為什么？別擔(dān)心！你真是太好了！非常感謝你。我也希望如此。我相信我會(huì)成為贏家的。干得好！我來了！祝你好運(yùn)！哦，親愛的！話題(1)能夠就“變化”、“植樹”這些話題展開討論。(2)能用過去時(shí)態(tài)談?wù)撊说倪^去;(3)能仿照課文進(jìn)行“借書”;(4)能就“希望與幻想”的話題與別人進(jìn)行交談。2、語言技能能聽懂課文和與課文水平基本一致的對(duì)話或語段。能用英語談?wù)摗白兓?。能用英語談?wù)摗爸矘洹?。能用英語談?wù)摗懊恕薄Ｄ苡糜⒄Z講一些簡單的語言或故事。能用英語說出自己的希望和幻想。能讀懂課文。能較準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)膶?duì)話或短文能聽寫“四會(huì)”單詞或詞組。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會(huì)”單詞寫句子3、學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力;(2)在學(xué)習(xí)中積極思考;(3)在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn);(4)在學(xué)習(xí)中善于利用非語言信息理解主題;(5)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能主動(dòng)實(shí)踐;(6)注意觀察生活或媒體的簡單英語;(7)常識(shí)閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀交際策略(1)在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流;(2)善于抓住英語交際的機(jī)會(huì);(3)在英語交流中注意力集中在意思的表達(dá)上;(4)在交流借助手勢(shì)、表情;(5)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;(6)在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異。調(diào)控策略(1)明確學(xué)習(xí)英語的目的和自己的學(xué)習(xí)需要;(2)能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃;(3)把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;(4)了解自己學(xué)習(xí)的不足，積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法;(5)能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì);(6)積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。資源策略(1)注意通過音像和計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí);(2)能初步使用簡單工具書查找信息;(3)能初步利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源;(4)注意生活中和媒體上使用的英語。4、情感態(tài)度祖國意識(shí)(1)熱愛家鄉(xiāng);(2)熱愛祖國;(3)關(guān)心國內(nèi)時(shí)事國際視野(1)關(guān)心國際時(shí)事;(2)愿意了解外國的風(fēng)土認(rèn)情;(3)樂于接觸并了解中西方文化的差異。動(dòng)機(jī)興趣(1)有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng);(2)能體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸英語歌曲、小詩、錄像、計(jì)算機(jī)軟件和課外讀物等。(3)在生活中接觸英語時(shí)，樂于探究其含