三年級下英語教案Unit 2 My familyl人教PEP版

Unit2Twofamily

Unit2TwoMyfamily

課題

ALet'stalk

1.句型：Who'sthatman(boy)?He'smy***

2.詞￥匚：father,friend

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點he和she的意義區(qū)分及發(fā)音

句型：Who'sthatman?He'smy…

教學(xué)難點

新授錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

課型教具

個性化設(shè)計

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放Unit1BLet'stalk錄音，讓學(xué)生模仿表演

2.學(xué)生3人一組做對話表演。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，

問一個男生：What'syourname?引導(dǎo)這個女生回答：

Myname's(Tom).教師對其他學(xué)生說:He's(Tom).

并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

教2.教師指著離自己稍遠的女生問：Who'sthatboy?

引導(dǎo)學(xué)生回答：He's…

學(xué)3.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who'sthatboy?

She's…Who'sthatboy?He's,,,

內(nèi)4.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做

Who，sthatman?的問答練習(xí)。

容5.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對話n.讓學(xué)生分組

表演課文并展示。

與三趣味操練(Practice)

1.猜人:請一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫

過一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who'sthat

boy/girl?猜的人說:He，s…/She's…猜對了，就蒙

程住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語

歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)

四擴展性活動(Add-activities)Drawyourbest

friend.

發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自

己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型

練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/?He's…She's…

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板ALet'stalk

書

設(shè)

計Who'sthatman(boy)?He'smy…

課

后

反

思

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課題ALet，scheck

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度

教學(xué)目標(biāo)

通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度

Let'scheck

教學(xué)重點

Let'scheck給圖片標(biāo)出正確順序

教學(xué)難點

新授錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

課型教具

個性化設(shè)計

一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞

2.播放Lefschant(A)動畫前，幫助學(xué)生理解歌

謠大意，并教讀歌謠

3.學(xué)生跟著動畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏

2.新課展示(Presentation)

教放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句

子。

學(xué)

做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。

內(nèi)3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型

進行對話練習(xí)

容4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。

與課外活動(Add-activities)

將學(xué)會的國家名字說給家長聽。

過5.播放Let'ssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱

(1)教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。

程(2)出示圖片，學(xué)生認讀，并提問學(xué)生回憶

單詞。

(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟

唱歌謠。

6.Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，

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ALet，scheck

板

書

設(shè)

計

課

后

反

思

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課題ALet，slearn

教學(xué)目標(biāo)單詞：father,mother,mum,woman,dad

單詞：father,mother,mum,woman,dad

教學(xué)重點

家庭成員單詞的認讀

教學(xué)難點

新授玷目錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

課型教具

個性化設(shè)計

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給

大家，并指著其中的人物做介紹：He'smyfather.

She'smymother.

2.讓學(xué)生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片

做問答練習(xí)：Who'sthatman?Who'sthatwoman?

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

教1.教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生:Who'sthisgirl?

讓學(xué)生回答：She'sChenJie.并把圖片貼到黑板上。

學(xué)2.教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生:Who's

thatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：He,sChenJie's

?

內(nèi)father(dad).She'sChenJiesmother(mom).并把

圖片貼到黑板上。

容3.出示單詞卡，讓學(xué)生認讀father,dad,mother,mum,

man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖

與片下。

4.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成

過員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，教師可問：Doyouloveyour

fatherandmother?Ilovemyfatherandmother.What

程aboutyou?

9.播放歌曲的視頻文件，Let'ssing

學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。

三趣味操練(Practice)

1.Listenandshow

教師說：Showmethepictureofyourmum.學(xué)生立刻

高舉mum的照片說：She，smymum.舉錯的退出游戲。

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ALet，slearn

板father

書mother

設(shè)mum

計woman

dad

課

后

反

思

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課題ALet，sspell

正確認讀和書寫單詞ten,pen,leg,red.

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點正確認讀和書寫

字母印刷體與手寫體的區(qū)別

教學(xué)難點

新授珈日錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

課型教具

個性化設(shè)計

教

—熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

學(xué)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

內(nèi)搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母

卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該

容

字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝

與播放Unit1Let'schant的錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。

過二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師讓學(xué)生聽Let，sspell部分的錄音，鼓勵學(xué)生

程

學(xué)過的單詞盡量用英語表達。

2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。

3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認讀。

4.學(xué)生做書空練習(xí)。

5.聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。

6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個

7.讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個單詞進行描紅。教師在教室

中巡視，及時給學(xué)生進行輔導(dǎo)。

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ALet，sspell

板四線格

書

設(shè)ten,pen,leg,red

計

課

后

反

思

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課題ALet，stalk

能夠聽、說、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's???Is

教學(xué)目標(biāo)

sheyour…？Yes/No,she…

句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's…Isshe

教學(xué)重點your…？Yes/No,she…

操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實情景中會話

教學(xué)難點

新授錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

課型教具

個性化設(shè)計

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片，

學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Who's

this?"S:"mother".T"Actlikefather”.2Read

andmatch教師出示A/Let'slearn部分的大掛圖，讓

學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師

提問："Who'she?”回答“father/…”

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Issheyour…？教師拿出自己家庭成員的不同照片，

讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位(變

教

換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is

she/heyour…？”

學(xué)

2.出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，

("Whatcanyousee?Whataretheydoing?")告

內(nèi)

訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟

弟講。

容

3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認讀。

請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大

與

樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。

4.指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。

過

5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家

庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的Family

程

Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運

用句型"Who'she/she?Isshe/heyour…？”進行問

答。

6.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。

7.小組朗讀，分角色朗讀。

三)趣味操練(Practice)

1活動一：聽一聽，做一做。

教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓

學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Who'she?Who'she?S:

He'smyfather.T:Who'sshe?Who'sshe?S:She,s

mymother.

UnitTwoMyfamily

ALet'stalk

板Who'sthatboy/girl/man/woman?He?s???She's???Is

書sheyour…？Yes/No,she…

設(shè)

計

課

后

反

思

Unit2TwoMyfamily

Unit2TwoMyfamily

課題ALet，slearn

能夠聽、說、讀詞匯：brothersister

教學(xué)目標(biāo)

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正確的運用在句子中

夠聽、說、讀詞匯：brothersister

教學(xué)重點

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

夠聽、說、讀詞匯：brothersister

教學(xué)難點

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

新授錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及

課型教具

個性化設(shè)計

一■熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給

大家，并指著其中的人物做介紹：He'smyfather.

She'smymother.

2.讓學(xué)生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片

做問答練習(xí)：Who'sthatman?Who'sthatwoman?

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Who'sthisboy?讓

學(xué)生回答：He,sMike.并把圖片貼到黑板上。

2.