部編人教版版語文小升初文言文閱讀試卷（08）（含答案）

部編版語文六年級下冊小升初文言文閱讀試卷（八）一、文言文閱讀古文閱讀。司馬光生七歲，凜然①如成人，聞②講《左氏春秋》，愛之，退③為家人講，即了④其大旨⑤。自是⑥手不釋書，至不知饑渴寒暑。[注釋]①凜然：嚴肅莊重的樣子。②聞：聽。③退：回去。④了：清楚。⑤大旨：大意，主要意思。⑥自是：從此。1．給下列句中的加點字選擇正確的解釋。(1)司馬光生七歲。()

a.出生

b.生長

c.生活(2)至不知饑渴寒暑。()

a.至于

b.到達

c.甚至2．根據(jù)你的理解填空。司馬光聽到有人講____，非常喜歡，回家后馬上______。從此________。3．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是(

)。A．司馬光生／七歲，凜然／如／成人 B．司馬光生／七歲，凜然／如／成人C．司馬光／生七歲，凜然／如成人 D．司馬光／生／七歲，凜然／如成人4．根據(jù)短文內(nèi)容，下面理解正確的一項是(

)。A．司馬光是個不怕寒暑饑渴的孩子 B．司馬光是個愛給別人講故事的孩子C．司馬光是個勤奮好學的孩子 D．司馬光是個樂于助人的孩子5．我認為學習古文的好辦法有______________。（至少寫出兩條）課內(nèi)閱讀?！端抉R光》①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。6．解釋下列字詞。庭：__________________________

皆：__________________________7．下列朗讀停頓正確的打“√”，錯誤的打“×”。（“/”表示停頓）A．群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。()B．群兒戲/于庭，一兒/登甕，足/跌沒水中。()C．眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。()D．眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。()8．默讀第②句，當孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是___________（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是_____________（用原文填空），可以看出司馬光是一個______________的孩子。閱讀下面的古文，回答問題。楚人有鬻①盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷②也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被颌墼唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗④能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！咀⑨尅竣馘鳎▂ù）：賣。②陷：刺破。③或：有的人。④弗：不。9．解釋下列句子中加點的字。（1）吾矛之利

____________（2）其人弗能應也

____________10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“____”的句子。_____________________________11．出自這個故事的成語是___________，這個成語的意思是_________。閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。一語未了（liǎo

lē），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zēngcéng）迎接遠客?！摈煊窦{罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系（xì

jì）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門近來。這個人打扮與眾不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāo

cháo）陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！@熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?2．請在括號里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。13．請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的橫線上。14．本片段的主要內(nèi)容是：_____。15．請用“_”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。16．《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段是節(jié)選自我國古典文學名著，文段通過和兩個方面的描寫，向我們展示了一個、、的人物形象。割席①分坐管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而擲③去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧⑤讀如故，歆⑥廢⑦書出看。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”選自《世說新語?德行第一》【注釋】①席:古人把席子鋪在地上，席地而坐。②捉:握，拿。③擲:扔，拋。④軒冕(xuānmiǎn):古代卿大夫的車乘和禮服。這里實際上只有“軒”的意思。軒，古代大夫以上乘坐的車，四周有帷幕，前頂較高。⑤寧:上文稱管，這里稱寧，都是指管寧。⑥歆:上文稱華，這里稱歆，都是指華歆。⑦廢:放下。17．用“/”標出下面句子的朗讀停頓，標一處。子非吾友也18．解釋句子中加點詞的意思。（1）管寧、華歆共園中鋤菜________（2）寧讀如故__________（3）有乘軒冕過門者________19．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。寧割席分坐，日：“子非吾友也！”______________________20．你是否贊同管寧“割席分坐”的做法？結(jié)合文章內(nèi)容談談你的看法。_____________________課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。21．解釋下列句子中加點的字詞。（1）看道邊李樹多子折枝。()（2）取之，信然。()22．翻譯下面的句子。嘗與諸小兒游。______________________________23．王戎認為“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因是（

）A．路旁的果子一般質(zhì)量都不好。B．如果好吃，必然很快被人們吃掉。C．只有苦的李子，才種在道邊。D．道邊種的李子樹很多，這樣結(jié)出的李子才不容易苦。24．這個故事給你怎樣的啟發(fā)？____________________________________課外閱讀。刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！25．《刻舟求劍》這則寓言出自《_______》,是_______主持編撰的。26．解釋下列詞語。（1）涉：_________（2）是：________（3）遽：_______（4）求：________27．翻譯句子。（1）是吾劍之所從墜。____________（2）求劍若此，不亦惑乎？________________28．這則寓言故事包含了什么道理？___________________閱讀折竹父欲令諸子合拜，乃揀取小竹多枝，如其子指數(shù)，堅束而令折之。諸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，試之皆折，父曰“爾能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自離心，則人人孤立，人折爾易耳?！?9．解帶點學的意思。乃揀取小竹多枝()

諸子悉力莫折()

試之皆折()30．翻譯下面的句子。爾能同心合群，如竹之就束，又焉能折?________________________________________________31．寫出你在這件事上得到的啟示。________________________________________________閱讀小古文，完成練習。王育苦學王育少孤貧，為人傭，牧羊豕③，近學堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育將鬻己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（選文有刪改）【注】①豕（shi）：豬。②鬻（yù）：賣。32．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．育常有暇拾薪（空閑，沒有事的時候）B．聞而嘉之（用鼻子嗅）C．育遂博通經(jīng)史（于是，就）33．用自己的話說說畫線句子的意思。___________________________________34．王育的“苦學”主要體現(xiàn)在________、_________兩件事上。35．郭子敬贊賞王育是因為（）A．王育是個孤兒，家里很貧窮，小小年紀就給人放牧。B．王育收集柴草，用賣柴草的錢，請人幫他抄書。C．王育丟了牲畜，想賣身償還雇主的損失。文言文閱讀。哀溺文序（節(jié)選）[唐]柳宗元永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船，絕②湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常③。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。【注釋】①氓，百姓。②絕：橫渡。③尋常：古代長度單位，八尺為尋，兩尋為常。這里指游出的距離很短。36．解釋下列加點詞。（1）永之氓咸善游：____________

（2）中濟，船破，皆游：____________（3）吾腰千錢，重，是以后：____________

（4）有頃，益?。篲___________37．翻譯下列句子。汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨為？________________________________38．題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？請簡要回答。________________________________參考答案：1．

b

c2．

《左氏春秋》

講給家人聽

他的手里就不能放下書本，甚至不知道饑餓口渴、寒冷炎熱3．C4．C5．看注釋，聯(lián)系上下文，邊讀邊想等6．

庭院

都7．

√

×

√

×8．

眾皆棄去

光持石擊甕破之

聰明機智、沉著泠靜9．

鋒利

回答10．用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？11．

自相矛盾

比喻說話辦事前后不一致或互相抵觸（1）liǎocénɡxìzhāo（2）不同凡響（3）寫王熙鳳的出場與容貌。（4）頭上戴著金絲……下罩翡翠撒花洋縐裙。（5）《紅樓夢》、正面、側(cè)面、潑辣張狂、口齒伶俐、善于見風使舵17．子/非吾友也18．

一起

原來

經(jīng)過19．管寧把席子割開，寫華散分開來坐，說：“你不是我的朋友！”20．示例：贊同。交友要文理督容，要包容朋友的缺點。示例：不贊同。對朋友要寬容，要包容朋友的缺點。（言之有理即可）21．

把樹枝壓彎了

的確如此22．曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。23．B24．遇事要多分析，不要盲目，仔細觀察，善于思考。25．

呂氏春秋

呂不韋26．

渡

這

急忙

尋求27．

我的寶劍是從這兒掉落下去的。

像這樣找劍，不是太荒唐了嗎？28．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適應這種變化的需要。29．