適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語文一輪總復習復習任務群2小說閱讀練案16概括小說環(huán)境

練案16概括小說環(huán)境(2024·廣東東莞階段考)閱讀下面的文字,完成1~6題。(26分)文本一四爺和他的馬 李海燕凜冽的北風穿透四爺單薄的身體,他臉如霜雪,一手拿鞭,一手扯著馬韁繩,與一匹棗紅馬對峙著。四爺一鞭子抽下去,棗紅馬身上又落下一道鞭痕。難受使棗紅馬不停地捯著四蹄,馬棚里灰塵橫飛。走啊!四爺怒吼。四爺扔掉鞭子,用力拽著韁繩,企圖把棗紅馬拽出馬棚。棗紅馬照舊捯著四蹄不愿離開。你真是個畜生!四爺瘋了一樣,一鞭鞭抽下去。棗紅馬最終被四爺瘋狂的舉動激怒了,它一聲嘶鳴,兩只后蹄猛地一蹶。被踢出去的四爺,撞在馬棚墻上,又彈回來,重重地摔在馬槽子上,鮮血順著四爺疊滿皺褶的臉,流了下來。北風愈加傲岸,凍住了四爺臉上的血條子,他的臉顯得兇惡可怕。你走不走?你不走,我就殺了你!棗紅馬又發(fā)出一聲長嘶。四爺扔掉韁繩,踉蹌著回到屋子里,回來時手里握著一把尖刀。四爺手里拿著尖刀,胸膛里敲著鼓點,他的眼前錯落著出現(xiàn)了三匹馬,長得如此相像的它們昂著頭,威歷凜凜地站著。四爺跟它們祖孫三代耳鬢廝磨了半個世紀,四爺知道它們誰是誰,卻從來不細致去辨別它們,因為在他心里,它們就是同一匹馬,一匹站在他心頭上的馬。那年夏天,大雨滂沱,兒子帶著鄉(xiāng)親們冒雨一路尋來。四爺被車閘失靈的馬車甩下,腿摔斷了,掉到山崖下的馬車摔散了,兩匹馬摔死了。被兒子背回家的四爺,看著院子里橫著的兩匹棗紅馬的尸體,抱著剛三個月大的小棗紅馬的頸項,把牙齒咬得嘎嘣響。姚三說,愁眉苦臉有啥用,人沒事就是萬幸,大伙兒把馬肉分了,少損失點兒。四爺看一眼姚三,冷靜臉指著菜園,囑咐兒子挖坑葬兩匹馬,把一院子人閃得大眼瞪小眼。兒子今日從城里回來,不容四爺分說,就把五畝地以長期租賃的方式承包給了姚三。兒子說,把東西整理整理,星期天我來接你。土地和棗紅馬都在,四爺轉瞬就沒有土地可以耕種了。東山坡那些山地,三年前被姚三悉數(shù)承包,栽上了蘋果樹,姚三三番五次找四爺,希望四爺把那塊地包給他,都被四爺擋在門外。十七歲就駕車揚鞭的四爺,駕馭著自己心愛的棗紅馬,在自己的五畝地里,春種秋收。棗紅馬有力的四蹄蹬著土地,土地便被犁鏵依次豁開,翻著黑色的浪。四爺感到踏實,更癡情于那種沉醉感。四爺說,我不走。兒子說,假如昨天姚三叔不來,你還有命嗎?四爺努力挺直的腰桿,就矮下去幾分。昨天身子就那么一軟,容不得四爺有任何的牽念,就癱了下去,連喊救命的力氣都被抽走了,虧得又來找四爺碰運氣的姚三,發(fā)覺了犯心臟病的四爺,用五粒救心丸救了他的命。四爺說,我走了馬咋辦?兒子說,賣。四爺說,我不賣馬。兒子說,這回你說了不算。四爺?shù)裳壑樽?我是你老子!兒子也不服弱,老子也沒權讓兒子成為不孝之子。冬日的陽光把光線扯上半截炕,四爺閉眼躺在炕上,心里一半陽光,一半哀傷。后半晌,來了倆人,四爺認得是鎮(zhèn)子上賣驢肉的屠夫。一個屠夫圍著棗紅馬轉了幾圈,另一個用手按了又按棗紅馬的后臀,四目相對。四爺看到四只眼里射出帶著殺氣的滿意。四爺說不賣。屠夫看著四爺?shù)膬鹤?你們誰說了算?兒子把四爺推動屋子里,在外面用鎖頭別住門鼻兒。倆屠夫走了,兒子手里捏著屠夫留下的一疊定錢,明天他們來牽馬。一陣汽車引擎聲后,小院里安靜下來。四爺倚在馬棚的門口,不錯眼珠地看著棗紅馬,想當年,他牽著一匹棗紅馬從大街上走過,那種高傲和滿意感,讓他像個將軍似的,昂首挺胸,威歷凜凜。四爺給棗紅馬填足了草料,拍拍馬臉,吃吧老店員,吃飽喝足了,咱倆走。至于去哪兒,四爺沒多想,只想和馬一起從村莊里消逝。集體制結束那年,土地承包到戶,牲畜也瓜分,四爺趕了十里路,在鎮(zhèn)上供銷社買回兩瓶二鍋頭,揣在懷里,徑直去了隊長姚三家。四爺掏出酒。姚三一愣,啥意思?我要棗紅馬。姚三露出一口黃牙,明天抓鬮確定,看你自己的造化。我不管,我就要棗紅馬。姚三冷笑,你憑啥?四爺說你把棗紅馬給我,我給你種一輩子地,絕不要一分錢。四爺手里,就有了一張寫著棗紅馬的鬮。四爺手里的刀鋒蘸著月光,閃著凜厲的寒光。我再問你一句,畜生,你走不走?棗紅馬昂著頭,眼里那份恐驚感被深深的迷茫取代,或者它始終都沒弄明白,一向待它和順的主子,今日為何這般舍命抽打它,又為何在黑燈瞎火的時候讓它走。直到四爺狠命地勒住它的頸項,它才感到真正的恐驚,它舍命地抗拒著。四爺瘦弱的身子,被棗紅馬有力的脖頸甩得左右搖擺,像風中干枯的玉米葉子。四爺聲音顫抖,畜生,你死了,我還把你葬在院子里,我不要別人千刀萬剮你!跟馬打了五十年交道的四爺,盡管搖擺不定,還是有機會把刀子插進棗紅馬頸項的命脈里,可是四爺一次次讓機會從手邊溜走。刀子“咣當”一聲掉在地上,四爺也從馬身上摔了下來。天空像一面深藍色的湖,深藍色的湖水里潛著抖動的星星,一眨一眨地看著流淚的四爺和那匹驚魂未定的棗紅馬。(有刪改)文本二1938年夏天,在河北大平原上,青紗帳一望無涯,赤日烘烤著大地,我們從冀中駛向冀南。我騎的是一匹棗紅馬,那可真是一匹駿馬呀!紅得像火炭一樣,或許就是“赤兔馬”吧!那身個,那長相,充溢豪情,充溢靈氣。我們一行人騎著馬涉渡滹沱河,就趕上平原上時常突現(xiàn)的狂風暴雨。先是一朵烏云,旋即滂沱大雨。放眼四顧,只有一片綠色大海的莊稼地,連個看瓜的窩棚也找不到,于是我們只有策馬狂奔,人和馬沖狂風迎暴雨,都淋得濕透?；蛟S就因為一下赤日炙人,一下雨冷如冰,我們到了宿營地,那馬竟然一夜不食不飲而死去了!我到現(xiàn)在還記得,那是那樣的一匹馬呀!那是一只漂亮的火鳥!我愛它我卻騎死了它……我記得當我們到達宿營地,我跳下馬來,還愛撫著它那錦緞一樣光滑的頸項,而它也把頭伸向我,微微噴出鼻息,用松軟得像奶脂一樣的嘴唇,靈敏而依戀地在我身上、手上、臉上摩擦著。這是何等樣的一出悲劇呀!這深厚的悲,使我更多地懷念起斗爭,只要一想到那崢嶸歲月,我還是不能不想起戰(zhàn)馬,那種疚責也就更深更深地滲透進我的靈魂了。(選自劉白羽《馬鳴風蕭蕭》,有刪改)1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.兩個文本都敘述了與棗紅馬相關的難忘的人生閱歷,都含有對棗紅馬的愛和愧疚;在抒情方式上,文本一更深厚內斂,文本二相對熱忱直露。B.文本一借“他的眼前錯落著出現(xiàn)了三匹馬”奇異地由現(xiàn)實轉入回憶,引出四爺和棗紅馬的故事,表現(xiàn)棗紅馬在四爺心目中的重要地位。C.文本一中兒子不容四爺分說把五畝地長期租賃給姚三,把四爺推動屋子在外面用鎖頭別住門鼻兒,這樣寫突出了兒子對四爺?shù)男U橫、不孝。D.兩個文本整體上都是順敘,但文本一中間多次運用插敘,不但豐富了文章內容,而且使四爺?shù)男蜗蟾迂S滿,同時四爺要趕馬、殺馬的情節(jié)也顯得合情合理。2.(對點題)關于文本中的環(huán)境描寫,下列說法不正確的一項是()(3分)A.文本一中的北風咆哮,既渲染了驚惶的氣氛,同時也烘托了四爺恐怖的兇惡的表情。B.文本一中的“一半陽光”反襯四爺由于無法把握自己命運而產生的哀痛、茫然、失落。C.文本二中的“赤日烘烤”“狂風”“暴雨”為棗紅馬的不幸離世和“我”的疚責做了鋪墊。D.文本一“土地便被犁鏵依次豁開,翻著黑色的浪”運用擬人的修辭手法烘托四爺耕作的滿意。3.文本一為何用大量篇幅具體描寫四爺趕馬、殺馬的場景?請結合文本簡要分析。(4分)4.文本一的結局具有開放性,你認為最終四爺會殺掉棗紅馬嗎?請談談你的看法。(6分)5.請簡要分析文本一中畫橫線句子“心里一半陽光,一半哀傷”的含義。(4分)6.文本一多次插敘四爺與馬打交道的往事,請從情節(jié)、人物、主題三個角度概述文中插敘的內容有何作用。(6分)答案與解析練案16概括小說環(huán)境1.C解析C項,“這樣寫突出了兒子對四爺?shù)男U橫、不孝”分析錯誤,這是兒子擔憂父親身體出問題,以自己的方式逼父親進城養(yǎng)老,雖然看法蠻橫,但并非不孝。2.D解析D項,“擬人的修辭手法”分析有誤,“翻著黑色的浪”運用了比方的修辭手法。3.①趕馬、殺馬,表現(xiàn)出人與馬之間激烈的沖突沖突,更能引起讀者的愛好,牽動讀者的心。②四爺趕馬、殺馬,表面是無情,實際是深情,大量篇幅的具體描寫,更能使讀者具體感受到四爺?shù)膼垴R之情和無法駕馭棗紅馬命運的心酸無奈。③四爺趕馬、殺馬的場面充溢了一種悲壯感,隱喻了人馬為伴可使生活富足的農耕方式已不適應現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展,注定要退出歷史舞臺。4.示例(1)會殺掉。理由:①棗紅馬的父母都埋在院里,四爺最終也會將這匹棗紅馬埋在院里,使其一家團聚。②四爺舍不得用這匹棗紅馬謀利,更舍不得讓別人將其千刀萬剮,只有殺掉它才能使它免受其苦。③四爺轉瞬就沒有土地可以耕種了,棗紅馬失去了存在的價值和意義,所以干脆殺掉它。(2)不會殺掉。理由:①四爺舍不得。雖然有機會把刀子插進棗紅馬頸項的命脈里,可是四爺一次次讓機會從手邊溜走。②四爺身體不好。他身體枯瘦,曾犯心臟病,從馬身上摔了下來,說明經過長時間對峙,他沒有殺掉馬的力氣。③四爺和棗紅馬度過了很多耕種土地、踏實沉醉的日子,他無奈之下更想和馬一起從村莊里消逝,而非殺掉馬。5.“一半陽光”是指兒子要四爺離開土地和村莊,是因為四爺年老體弱。四爺明白兒子對自己的孝心,故心里像陽光般敞亮。“一半哀傷”是指要離快樂愛的棗紅