2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)第2課時(shí)金屬資源保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版

第八章課題3《金屬資源的利用和疼惜》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能1．了解鐵生銹的條件及防止鐵生銹的簡(jiǎn)潔方法；2．知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，相識(shí)回收利用廢舊金屬等金屬資源疼惜的重要性。（二）過(guò)程與方法通過(guò)鐵生銹條件的探究，進(jìn)行收集材料、猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、視察、分析、得到結(jié)論、探討溝通活動(dòng)，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（三）情感看法與價(jià)值觀使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值；保持和增加對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的新穎 心和探究欲，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立珍惜資源、疼惜環(huán)境、合理利用自然資源的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)鐵銹蝕的緣由及防銹措施。三、教學(xué)難點(diǎn)生活中防止鐵生銹的措施。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備（投影儀，計(jì)算機(jī)），一套提前準(zhǔn)備好的探究鐵生銹條件的器材，鐵釘、5%的過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、鐵釘、蒸餾水、酒精燈、帶導(dǎo)管的單孔塞、氯化鈉、火柴、試管、燒杯、石棉網(wǎng)、三腳架等五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入2分鐘展示鐵生銹的圖片和鐵生銹造成的鋼鐵損失。學(xué)生觀看圖片，傾聽(tīng)老師講解用生活中常見(jiàn)的鐵生銹現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

新課講授25分鐘展示一周前準(zhǔn)備好的鐵生銹的試驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生視察思索得出鐵生銹的條件

視察試驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水蒸氣接觸，假如有鹽存在的狀況下，生銹更嚴(yán)峻。通過(guò)視察老師準(zhǔn)備的試驗(yàn)現(xiàn)象，培育分析問(wèn)題的實(shí)力。

提出問(wèn)題：設(shè)計(jì)試驗(yàn)如何在課堂上視察到鐵生銹的現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生從加快反應(yīng)速率方面考慮。

在小組進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)巡察，指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)。

結(jié)合試驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生留意視察現(xiàn)象，留意反應(yīng)過(guò)程中的能量變更。學(xué)生探討、分析得出：增大氧氣、水蒸氣的濃度，上升溫度，或者運(yùn)用催化劑都可以加快反應(yīng)速率。利用給出的試驗(yàn)用品，小組進(jìn)行試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。視察到鐵絲很快生銹了，摸一下試管，試管是熱的，說(shuō)明鐵生銹的反應(yīng)放出了熱量通過(guò)設(shè)計(jì)并驗(yàn)證明驗(yàn)，復(fù)習(xí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，培育學(xué)生猜想、試驗(yàn)操作、視察、分析問(wèn)題的實(shí)力。體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，在探究活動(dòng)中，體驗(yàn)到互助、合作的快樂(lè)。在溝通和表達(dá)中提高學(xué)生的語(yǔ)言溝通實(shí)力。探討：談?wù)勮F生銹的利和弊。舉例說(shuō)明生活中利用鐵生銹的原理制成暖手寶、很穩(wěn)輸液器等有利的一面。學(xué)生探討：弊端：鐵生銹造成鋼鐵奢侈。利：利用鐵生銹產(chǎn)生的能量。培育學(xué)生辯證的看待一個(gè)反應(yīng)，合理的利用化學(xué)反應(yīng)，為人類造福。

既然鐵生銹會(huì)造成鋼鐵的奢侈，那么如何防止鐵生銹呢？引導(dǎo)學(xué)生分析防止鐵生銹的方法。學(xué)生思索、溝通得出破壞鐵生銹的條件可以防止鐵生銹，具體措施有：1.保持鐵制品表面的干凈和干燥；2.在鐵制品表面形成一層疼惜膜，例如涂油、油漆、烤藍(lán)、鍍上其他金屬；3.改進(jìn)金屬結(jié)構(gòu)，制成合金。理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中，學(xué)以致用，體會(huì)到化學(xué)為生活服務(wù)。展示自行車圖片，分析自行車的支架、鏈條、車圈分別接受什么措施防止生銹。學(xué)生思索回答：支架接受涂油漆，鏈條接受涂油，車圈接受鍍鉻。將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解回收廢舊金屬等疼惜金屬資源的途徑。

學(xué)生閱讀教材。回答出回收廢舊金屬的意義是節(jié)約金屬資源，削減對(duì)環(huán)境污染。疼惜金屬資源的途徑有：防止金屬腐蝕，回收利用廢舊金屬，找尋金屬代用品培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，讀圖實(shí)力，在閱讀教材過(guò)程中，了解到金屬資源不是取之不盡，用之不竭的。培育學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，將來(lái)開(kāi)發(fā)新材料的信念。課堂小結(jié)3分鐘1.鐵與氧氣