2023年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題（考生回憶版）（題目及答案解析）

2023年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題（考生回憶版）一、單項(xiàng)選擇題。下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1黃老師組織幼兒開展主題活動(dòng)“秋天的落葉”，下列行為未體現(xiàn)黃老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者的角色的是（

）。A、創(chuàng)設(shè)“五彩秋天”主題墻B、提供放大鏡給幼兒觀察落葉C、組織幼兒討論落葉的特征D、準(zhǔn)備樹葉給幼兒做粘貼畫2幼兒園組織春游，李老師讓幼兒自己商量去哪里玩，再統(tǒng)計(jì)每個(gè)地方有多少人想去，最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決定。該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是（

）。A、獨(dú)特性B、整體性C、參與性D、主體性3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師隨時(shí)用目光注視、空間接近、身體接觸等方式，讓幼兒感受到教師對(duì)他們的關(guān)注，不失時(shí)機(jī)地向幼兒提供積極正面的反饋。教師的行為滿足了幼兒（

）。A、對(duì)探究的需要B、對(duì)秩序的需要C、對(duì)接納的需要D、對(duì)參與的需要4在戶外活動(dòng)時(shí)，大（1）班小朋友想玩大型多功能組合玩具，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）。A、建議玩沙，避免發(fā)生危險(xiǎn)B、要求只玩一個(gè)項(xiàng)目C、允許分組玩耍，定時(shí)交換D、允許幼兒自主選擇5根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，國(guó)家加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的舉措不包括（

）。A、普及理想教育B、普及法治教育C、普及文化教育D、普及道德教育6依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，涉及兒童的一切行為，有關(guān)機(jī)構(gòu)執(zhí)行均應(yīng)（

）。A、以國(guó)家的最大利益為一種首要考慮B、以社會(huì)的最大利益為一種首要考慮C、以家庭的最大利益為一種首要考慮D、以兒童的最大利益為一種首要考慮7根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)的是（

）。A、支持幼兒園保育教育工作B、參與幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系C、協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)與交流D、對(duì)幼兒園重要決策提出意見和建議8洋洋爸爸到幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)，期間煙癮難耐，就走出教室到操場(chǎng)上吸煙。洋洋爸爸的做法（

）。A、正確，操場(chǎng)沒有禁煙標(biāo)識(shí)B、正確，在開放空間可以吸煙C、不正確，幼兒園內(nèi)所有場(chǎng)所禁煙D、不正確，應(yīng)當(dāng)先征得園長(zhǎng)同意9根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，縣級(jí)以上人民政府對(duì)長(zhǎng)期從事教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例（

）。A、可以適當(dāng)提高B、應(yīng)當(dāng)隨物價(jià)水平指數(shù)提高C、可以逐年提高D、應(yīng)當(dāng)隨教育經(jīng)費(fèi)投入提高10張老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒晴晴疑似遭受家庭暴力，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，張老師應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)（

）。A、向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)進(jìn)行舉報(bào)B、向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案C、向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟D、向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴11幼兒園教師馮某因患傳染病被園長(zhǎng)暫停在該幼兒園的工作，該園長(zhǎng)的做法（

）。A、合法，有利于保障幼兒的身心健康B、合法，園長(zhǎng)有權(quán)依法處理教師C、不合法，侵犯了馮某的工資報(bào)酬權(quán)D、不合法，侵犯了馮某的教育教學(xué)權(quán)12幼兒園園長(zhǎng)劉某在進(jìn)行安全檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒園滑梯存在安全隱患，但由于工作太忙，她沒有及時(shí)加以處理。一天，在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，滑梯突然倒塌，導(dǎo)致多名幼兒重傷。對(duì)于此次事故的處理，下列說法正確的是（

）。A、應(yīng)依法追究劉某的刑事責(zé)任B、應(yīng)依法追究劉某的民事責(zé)任C、應(yīng)依法追究幼兒園的刑事責(zé)任D、應(yīng)依法追究幼兒園的行政責(zé)任13孩子們?cè)诒赝芭耘抨?duì)接水喝，李老師拿了一個(gè)杯子徑直走到最前面接水，排在第一的陽(yáng)陽(yáng)大喊：“老師，你怎么插隊(duì)了？”其他的小朋友都望著老師，這時(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕卮鹗牵?/p>

）。A、“你批評(píng)得對(duì)，老師錯(cuò)了，馬上排隊(duì)?！盉、“對(duì)不起，我太渴了，讓我先接水吧?！盋、“就你多嘴！其他小朋友都沒意見。”D、“老師馬上要上課了，來不及排隊(duì)了呀。”14盼盼媽媽問：“在班上的作品展示欄里，我從來沒看到過盼盼的作品，為什么？”田老師說：“盼盼媽媽，我們只展示優(yōu)秀的作品?！睂?duì)于田老師的做法，下列說法正確的是（

）。A、做到了因材施教B、保護(hù)了幼兒的發(fā)展權(quán)C、沒有做到一視同仁D、沒有做到循循善誘15亮亮的父親是一名汽車維修店的老板，他希望亮亮能上××幼兒園，該園園長(zhǎng)說沒問題，請(qǐng)求亮亮父親無償提供一些廢舊汽車的輪胎并制作成攀爬設(shè)施，園長(zhǎng)的做法（

）。A、不恰當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)用廢舊輪胎布置場(chǎng)地B、不恰當(dāng)，這是利用職務(wù)之便為幼兒園獲取資源C、恰當(dāng)，有效利用廢舊物品作為教育資源D、恰當(dāng)，善于利用家長(zhǎng)資源為幼兒園服務(wù)16某幼兒園實(shí)行“導(dǎo)師制”，新老師可以自主選擇導(dǎo)師，王老師想要選擇工作多年且年年都有研究成果的李老師為導(dǎo)師。李老師說：“我年齡大了，對(duì)新生事物不敏感，你還是找其他老師吧。”這表明李老師（

）。A、缺乏同伴協(xié)作能力B、鼓舞同事自我發(fā)展C、能夠做到謙虛謹(jǐn)慎D、缺乏同濟(jì)互助精神17虹是一種天氣現(xiàn)象，因?yàn)樯势G麗和形態(tài)優(yōu)美而被人們喜愛。下面有關(guān)虹的表述不正確的是（

）。A、虹是水滴對(duì)光線的折射和反射產(chǎn)生的B、虹出現(xiàn)的位置一般是在光源的相對(duì)面C、虹的色彩越鮮艷明亮，表明水滴越小D、虹分主虹和副虹，其色序的排列相反18天氣圖形符號(hào)是公共氣象服務(wù)中傳遞陰、晴、雪、風(fēng)、雷等氣象信息的基本方式之一，在各類新聞媒體上廣泛使用。下列天氣圖形中，表示沙塵暴的是（

）。A、B、C、D、19拉丁美洲是美國(guó)以南的美洲陸區(qū)的統(tǒng)稱，曾長(zhǎng)期淪為西班牙、葡萄牙等國(guó)的殖民地，因多數(shù)國(guó)家通用西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等拉丁語(yǔ)言而得名。拉丁美洲第一個(gè)宣布獨(dú)立的國(guó)家是（

）。A、海地B、巴西C、哥倫比亞D、委內(nèi)瑞拉20國(guó)歌是代表國(guó)家的歌曲，以鼓舞愛國(guó)主義精神為主題，往往能反映一個(gè)國(guó)家的歷史。下列選項(xiàng)中，與中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》誕生相關(guān)的是（

）。A、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B、辛亥革命C、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)D、解放戰(zhàn)爭(zhēng)21要向孩子們講述我國(guó)古代神話中有關(guān)“神獸”的故事，下列選項(xiàng)中最適合查閱的古籍是（

）。A、《山海經(jīng)》B、《水經(jīng)注》C、《夢(mèng)溪筆談》D、《聊齋志異》22彌爾頓是17世紀(jì)英國(guó)偉大的詩(shī)人，其后期作品寄意崇高、哲理深刻，氣勢(shì)恢宏，形式精美。下列選項(xiàng)中，屬于其作品的是（

）。A、《神曲》B、《唐璜》C、《西風(fēng)頌》D、《失樂園》23中秋節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，為增加節(jié)日氛圍，幼兒園要在眾燈籠上點(diǎn)綴詩(shī)句，下列詩(shī)句中，不適合的是（

）。A、海上生明月，天涯共此時(shí)B、殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞C、一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨D、皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲24中國(guó)首部獲得國(guó)際榮譽(yù)的電影由蔡楚生編導(dǎo)，王人美、韓根蘭等主演，1935年在莫斯科國(guó)際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)。這部電影的名字是（

）。A、《漁光曲》B、《定軍山》C、《姊妹花》D、《桃李劫》25豐子愷的畫作常以兒童生活作題材，借助兒童視角看世界。下列漫畫中，不屬于豐子愷作品的是（

）。A、B、C、D、26在使用Word編輯多頁(yè)班級(jí)雜志時(shí)，為實(shí)現(xiàn)快速在每頁(yè)加入班級(jí)徽標(biāo)，最適當(dāng)?shù)牟僮魇牵?/p>

）。A、將班級(jí)徽標(biāo)圖片添加到“圖形庫(kù)”中B、將班級(jí)徽標(biāo)圖片添加到“媒體庫(kù)”中C、將班級(jí)徽標(biāo)圖片添加到“文本框”中D、將班級(jí)徽標(biāo)圖片添加到“頁(yè)眉/頁(yè)腳”中27在Excel中，下列選項(xiàng)中，不屬于算術(shù)運(yùn)算符的是（）。A、/B、<>C、+D、*28下列選項(xiàng)中，與“昆蟲——?jiǎng)游铩钡倪壿嬯P(guān)系一致的是（

）。A、“大魚”和“小魚”B、“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”和“汽車”C、“荷花”和“荷葉”D、“彩色電視機(jī)”和“電視機(jī)”29找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照1＝2、2＝7、3＝12、4＝（

）、5＝22的規(guī)律，下列選項(xiàng)中，應(yīng)填入“（

）”的是（

）。A、15B、17C、19D、21二、材料分析題。閱讀材料，回答問題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）（一）在體育教學(xué)活動(dòng)中，李老師與孩子們面對(duì)面，自由地坐在草地上。李老師說：“請(qǐng)你們想個(gè)辦法到老師面前來?！焙⒆觽円幌伦酉氲搅俗钪苯拥姆椒ā?、跑、跳。李老師請(qǐng)出一個(gè)孩子作示范。示范后，李老師問：“誰(shuí)還有不一樣的方法？”樂樂想到小屁股著地，手撐著向前，敏敏用手、膝著地向前爬。李老師在肯定了他們之后，問：“你們還有什么辦法？”這時(shí)君君做出了匍匐爬行的動(dòng)作，浩浩雙手交叉抱肩不斷的翻滾，樂樂又想到了前滾翻。李老師說：“小朋友們真愛動(dòng)腦筋，想出了很多不同的方法?！边@時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)用雙手翻起了筋斗，外套纏住了手，歪到了一邊，碰到旁邊的小朋友。李老師趕緊對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說：“小心點(diǎn)，會(huì)摔跤的?！闭f著讓陽(yáng)陽(yáng)脫下了外套，并檢查了她的鞋帶，束好了她的頭發(fā)。李老師看了看表，引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。這時(shí)浩浩補(bǔ)充道：“我可以和佳良合作，背他過去，他一點(diǎn)兒不著地就能到老師那兒?！睂?duì)于浩浩的回答，李老師沒有表態(tài)，按設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)繼續(xù)把活動(dòng)進(jìn)行下去。30請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。（14分）（二）午睡起床的時(shí)候，?。?）班有三個(gè)孩子尿床了。他們膽怯地望著劉老師，劉老師笑了，悄悄地對(duì)他們說：“沒有關(guān)系的，我知道是因?yàn)槟銈兯锰亮?！”她把這三個(gè)孩子的褲子換了，并清洗干凈。離園時(shí)間要到了，君君上廁所時(shí)不小心把大便弄到大腿和褲子上，劉老師急忙把她抱到盥洗室。這時(shí)，君君媽媽來到教室接孩子，沒看到孩子就找到盥洗室，看見君君站在水池里，劉老師正在給她清洗。君君媽媽沖上去生氣地問：“你是用熱水給孩子洗的嗎？”劉老師一聽也生氣了，沒好氣地回了一句：“是熱水！”君君媽媽用手一試，還真是熱水，就沒再說什么。接著，劉老師給君君穿褲子，臉色一直都不好看，君君媽媽再問什么她也不回答了。于是，君君媽媽很生氣地向園長(zhǎng)投訴了劉老師。

劉老師覺得特別委屈，一邊哭一邊說：“園長(zhǎng)，你知道我今天洗了幾個(gè)尿褲子的孩子嗎？我洗了四個(gè)！家長(zhǎng)還這么不理解，這工作真沒法干！”

園長(zhǎng)對(duì)她說：“我知道老師們非常不容易，大家辛苦了。但是作為老師，當(dāng)家長(zhǎng)有怨言時(shí)，我們也得理解他們?！苯?jīng)過園長(zhǎng)的一番開導(dǎo)，劉老師的心情平復(fù)了。31問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。（14分）（三）無論“人造節(jié)日”多么紅火，無論這一天人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)了幾百億，“人造節(jié)日”終歸還是充斥著錢幣和物欲的味道，它帶來的滿足感是短暫的，也是取代不了任何一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的?！半p11”是個(gè)典型的人造節(jié)日，但這個(gè)人造節(jié)日的火熱程度，除了比春節(jié)遜色外，已經(jīng)逼近圣誕節(jié)、情人節(jié)等洋節(jié)，更是超過了端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。較之傳統(tǒng)節(jié)日動(dòng)輒一兩千年甚至三四千年的歷史，“雙11”這個(gè)人造節(jié)日，不過才“幾周歲”。在“雙11”到來的前一晚，兩臺(tái)大型文藝晚會(huì)在兩個(gè)重要的電視平臺(tái)上播出，參與明星數(shù)量堪比春晚，無數(shù)觀眾像除夕守夜那樣，看著晚會(huì)、刷著微信，等待著零點(diǎn)的到來，社交媒體上以“單身狗”“剁手”“敗家”等為關(guān)鍵詞的段子再次潮涌而來，在線上線下形成了一股無可阻擋的歡樂氣氛。“雙11”為什么這么火？從它初創(chuàng)的那年開始，可以發(fā)現(xiàn)它是迎合網(wǎng)絡(luò)流行文化而誕生的。在2009年之前，“11月11日”只是單身人士互相調(diào)侃的一個(gè)日子，商家憑借敏銳的嗅覺從中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，把流行文化當(dāng)中涌動(dòng)的情緒，成功轉(zhuǎn)化為購(gòu)物的動(dòng)力?，F(xiàn)在，更是借助當(dāng)紅明星的力量，來強(qiáng)化流行文化與商業(yè)文化的結(jié)合，從而鞏固“雙11”的地位。對(duì)人性的迎合，是“雙11”快速擴(kuò)張的另一內(nèi)在力量。首先，“雙11”對(duì)消費(fèi)者貪便宜的心理揣摩到位，諸多物品的的確確在這天也貨真價(jià)實(shí)地優(yōu)惠了不少，充分釋放了消費(fèi)者的購(gòu)買欲望；其次，在商業(yè)力量的強(qiáng)勢(shì)引導(dǎo)下，消費(fèi)者的從眾心理被成功激發(fā)，不在這天購(gòu)買點(diǎn)東西，就仿佛會(huì)被潮流所拋棄一樣；再者，“雙11”已經(jīng)成為重要的社交話題，所有的新老媒體，都在這天津津樂道地談?wù)摗半p11”，無形中形成巨大的輿論氛圍，使得“購(gòu)買”成為加入這場(chǎng)狂歡的唯一方式。整體來看，這個(gè)人造節(jié)日符合一些潮流節(jié)日的特征：到處廣告密布，促銷音樂歡天喜地，明星賣力助陣吆喝，商家高喊甩賣，網(wǎng)上人流如織……竭力地讓這個(gè)人造節(jié)日時(shí)尚化、大眾化，拼命地調(diào)動(dòng)人們的參與感，使得“雙11”硬生生地?cái)D進(jìn)了原本就名目繁多的節(jié)日群當(dāng)中，成為其中頗令人矚目的一個(gè)節(jié)日。反觀傳統(tǒng)節(jié)日的冷清，不難發(fā)現(xiàn)其中存在諸多弊端。節(jié)日的內(nèi)涵可以不變，但形式必須與時(shí)俱進(jìn)。千百年來的傳統(tǒng)節(jié)日，內(nèi)涵雖沒變化，但形式卻保守老舊，已經(jīng)難以被一代代觀念新潮的年輕人所接受。當(dāng)年長(zhǎng)的人哀嘆于傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零時(shí)，年輕人卻無暇顧及，因?yàn)樗麄円χ鴮ふ遗c自己更為貼近的時(shí)代氣息，投入到自己這個(gè)群體能夠共同享受的節(jié)日中去。傳統(tǒng)節(jié)日在形式上難以突破創(chuàng)新，又和缺乏某種力量的強(qiáng)勢(shì)引導(dǎo)有關(guān)。在政府層面上，曾多次倡導(dǎo)公眾重視傳統(tǒng)節(jié)日，也推行過各種促進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧起來的舉措，但整體收效甚微。政府做不了的事情，可以交給市場(chǎng)，然而受長(zhǎng)期的思維慣性影響，傳統(tǒng)的商場(chǎng)在傳統(tǒng)節(jié)日營(yíng)銷方面辦法不多，除了讓這些傳統(tǒng)節(jié)日也變成“購(gòu)物節(jié)”之外，沒能賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的元素。電商網(wǎng)站作為崛起的強(qiáng)勢(shì)商業(yè)力量，在更改傳統(tǒng)節(jié)日的過節(jié)習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣方面，也無能為力，因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日裹挾的文化含義與情感意義，難以撼動(dòng)，一股無形的保守力量，在捍衛(wèi)著傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)過法。所以，電商網(wǎng)站干脆針對(duì)新興消費(fèi)群體另起爐灶，活生生造了一個(gè)新的節(jié)日，反而投入的成本會(huì)小很多。人口流動(dòng)的加快，使得人們聚少離多。生活節(jié)奏的加快，讓傳統(tǒng)節(jié)日的一些保留項(xiàng)目難以得到實(shí)施。傳統(tǒng)節(jié)日終歸還是不能轉(zhuǎn)移到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上度過：放電子鞭炮？玩電子賽龍舟游戲？這肯定會(huì)遭到傳統(tǒng)文化守護(hù)者的批評(píng)。所以，面對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的冷清，人們雖然惋惜但卻無能為力。但有一點(diǎn)可以肯定的是，無論“人造節(jié)日”多么紅火，無論這一天人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)了幾百億，“人造節(jié)日”終歸還是充斥著錢幣和物欲的味道，它帶來的滿足感是短暫的，也是取代不了任何一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的。無法預(yù)測(cè)“人造節(jié)日”在未來十年二十年內(nèi)會(huì)發(fā)展成什么規(guī)模，但就算有一天它的熱鬧程度超過了春節(jié)，也會(huì)因?yàn)槿狈ξ幕c情感的內(nèi)在，而只能被定義為一個(gè)簡(jiǎn)單的“購(gòu)物節(jié)”。32（1）“雙十一”能“火”起來的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原文，簡(jiǎn)要概括。

（2）人造節(jié)日的紅火能給傳統(tǒng)節(jié)日的振興帶來哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。三、作文題。閱讀下面的材料，寫一篇文章。（本大題共1小題，共50分）（四）“打卡”是網(wǎng)上的一個(gè)新詞。有人動(dòng)不動(dòng)就說“走，打個(gè)卡”。“打卡”原是上班族，用考勤機(jī)刷磁卡機(jī)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，因?yàn)楦鱾€(gè)工作日必做，時(shí)間一長(zhǎng)，大家便養(yǎng)成了遵守制度的習(xí)慣。因此“打卡”逐漸延伸出了許多意義。打卡可能是一種積極的態(tài)度，工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，事業(yè)發(fā)展有利的每一個(gè)契機(jī)，立刻打卡，絕不放過?！按蚩ā笨赡苁且环N參與的方式，一個(gè)個(gè)網(wǎng)紅景點(diǎn)，一本本暢銷的書，一個(gè)個(gè)微信朋友圈的分享，逢“卡”必打，絕不遺漏。33請(qǐng)結(jié)合材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。2023年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題（考生回憶版）（解析）1本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀。教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者的角色指在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒可能隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)，這時(shí)就需要教師及時(shí)介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。題干中，黃老師組織幼兒園開展了活動(dòng)“秋天的落葉”，應(yīng)圍繞“落葉”進(jìn)行深入探索，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。A項(xiàng)中，老師創(chuàng)設(shè)“五彩秋天”主題墻主要體現(xiàn)了教師創(chuàng)造者的角色。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)：均是在促進(jìn)幼兒深入探索，體現(xiàn)了教師支持者的角色。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。2本題考查“育人為本”的兒童觀的內(nèi)涵。“育人為本”的兒童觀認(rèn)為兒童是具有獨(dú)立意義的人，其主要表現(xiàn)在：（1）每個(gè)兒童都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；（2）兒童是學(xué)習(xí)的主體；（3）兒童是責(zé)權(quán)的主體。其中，兒童是學(xué)習(xí)的主體是指每位幼兒都有自己的性格、自己的知識(shí)儲(chǔ)備、自己的思想意識(shí)。題干中，李老師組織春游活動(dòng)讓幼兒自己商量去哪里玩，是考慮到幼兒有自己的想法，是對(duì)幼兒的尊重，體現(xiàn)了幼兒的主體性。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：每個(gè)兒童都有自身的獨(dú)特性體現(xiàn)在：每個(gè)人由于遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，從而形成了個(gè)人獨(dú)特的“心理世界”，他們?cè)谂d趣、愛好、動(dòng)機(jī)需要、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)等方面是各不相同、各有側(cè)重的。與題干不符，排除。B項(xiàng)：整體性指兒童是完整的人。人的生命具有最豐富的內(nèi)涵，不僅有認(rèn)知，還有情感、態(tài)度和信念。因此，不能把兒童看成單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是要把兒童看成有著豐富個(gè)性的、完整的人。與題干不符，排除。C項(xiàng)：參與性指在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)幼兒可以參與到環(huán)境布置中。與題干不符，排除。故正確答案為D。3本題考查教學(xué)的互動(dòng)因素。幼兒的心理需要，是幼兒發(fā)起行動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因。其包含四方面，即幼兒對(duì)探究的需要、幼兒對(duì)秩序的需要、幼兒對(duì)接納的需要、幼兒對(duì)參與的需要。其中，幼兒對(duì)接納的需要是指，在幼兒活動(dòng)過程中，教師對(duì)幼兒說贊揚(yáng)的話，為其鼓掌，對(duì)其微笑、點(diǎn)頭等，幫助他們逐步懂得相互理解、相互接納，并從中體驗(yàn)到被承認(rèn)、被接納的快樂。題干中，教師在幼兒活動(dòng)的過程中，隨時(shí)用目光注視、空間接近、身體接觸等方式來讓幼兒感受教師對(duì)他們的關(guān)注，并不失時(shí)機(jī)地向幼兒提供積極的正面反饋，這是為了滿足幼兒對(duì)接納的需要。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：為了滿足幼兒對(duì)探究、創(chuàng)新的需要，教師應(yīng)有意識(shí)地經(jīng)常向幼兒提供探索、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：為了滿足幼兒對(duì)秩序的需要，教師應(yīng)有意識(shí)地為幼兒提供秩序良好的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)組織形式、活動(dòng)方法和活動(dòng)內(nèi)容。與題干不符，排除。D項(xiàng)：為了滿足幼兒對(duì)參與的需要，教師應(yīng)十分注意多為幼兒提供發(fā)表意見、建議、看法、感受的機(jī)會(huì)，將大多數(shù)幼兒的等待、觀望時(shí)間減少到最低的程度，并將教師或個(gè)別幼兒的講解、示范、表演控制在十分必要的范圍之內(nèi)。與題干不符，排除。故正確答案為C。4本題考查“育人為本”的兒童觀的內(nèi)涵。“育人為本”的兒童觀認(rèn)為兒童是具有獨(dú)立意義的人，其主要表現(xiàn)在：（1）每個(gè)兒童都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；（2）兒童是學(xué)習(xí)的主體；（3）兒童是責(zé)權(quán)的主體。其中，兒童是學(xué)習(xí)的主體是指每位幼兒都有自己的性格、自己的知識(shí)儲(chǔ)備、自己的思想意識(shí)。幼兒游戲也是出于自發(fā)、自愿的需要，因?yàn)橛螒驇Ыo他們歡樂，他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂蛇x擇游戲的內(nèi)容、玩法。題干中，小朋友想玩大型多功能組合玩具，李老師可以讓幼兒自主選擇，體現(xiàn)了幼兒是游戲、學(xué)習(xí)的主體。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：大型多功能組合玩具，可以促進(jìn)幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，鍛煉幼兒的鉆、爬、走、跑、跳、攀登、平衡等動(dòng)作，是幼兒園必不可少的戶外活動(dòng)設(shè)施。與題干不符，排除。B項(xiàng)：教師要求只玩一個(gè)項(xiàng)目，不利于幼兒主體意識(shí)的發(fā)展，沒有考慮幼兒的想法。與題干不符，排除。C項(xiàng)：允許分組玩耍，定時(shí)交換。有可能會(huì)導(dǎo)致有的孩子明明想玩這個(gè)項(xiàng)目卻被分配去玩那個(gè)項(xiàng)目，等到可以交換時(shí)又因時(shí)間關(guān)系而玩不夠，游戲的愉悅體驗(yàn)會(huì)減弱。與題干不符，排除。故正確答案為D。5本題考查《憲法》?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第二十四條規(guī)定：“國(guó)家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，通過在城鄉(xiāng)不同范圍的群眾中制定和執(zhí)行各種守則、公約，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。國(guó)家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德，在人民中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和國(guó)際主義、共產(chǎn)主義的教育，進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想?！盉項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)：均屬于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的舉措。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。6本題考查《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容。《兒童權(quán)利公約》的第三條規(guī)定：“關(guān)于兒童的一切行動(dòng)，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮。（兒童最大利益的原則）”D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。7本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議；發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流。家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作?！盉項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)：均屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。8本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十九條第二款規(guī)定：“任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動(dòng)的公共場(chǎng)所吸煙、飲酒?！鳖}干中，洋洋爸爸在操場(chǎng)吸煙，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：洋洋爸爸的做法是錯(cuò)誤的，與題干不符，排除。D項(xiàng)：判斷正確，但理由闡述錯(cuò)誤。與題干不符，排除。故正確答案為C。9本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十條第二款規(guī)定：“縣級(jí)以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。”因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。10本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第十五條規(guī)定，“幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案”。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。11本題考察《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第三十九條規(guī)定：“幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家教育方針，具有良好品德，熱愛教育事業(yè)，尊重和愛護(hù)幼兒，具有專業(yè)知識(shí)和技能以及相應(yīng)的文化和專業(yè)素養(yǎng)，為人師表，忠于職責(zé)，身心健康。幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作?！鳖}干中，教師身患傳染病期間，應(yīng)該暫停在幼兒園工作。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。12本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。”題干中，園長(zhǎng)劉某在進(jìn)行安全檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒園滑梯存在安全隱患，但卻沒有及時(shí)處理，最終導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)重傷，因此，園長(zhǎng)作為直接負(fù)責(zé)的主管人員，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。13本題考查教師職業(yè)道德。為人師表指老師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。幼兒教師自身的活動(dòng)和言行是重要的教育手段，對(duì)幼兒具有示范作用，因此，老師要以身作則。題干中，老師插隊(duì)是錯(cuò)誤行為，這時(shí)老師應(yīng)及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，排隊(duì)接水并且道歉，給幼兒做表率。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：“對(duì)不起，我太渴了，讓我先接水吧！”老師雖然道歉但未排隊(duì)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“就你多嘴，其他小朋友都沒意見?！崩蠋煕]有尊重幼兒。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“老師馬上要上課了，來不及排隊(duì)了呀?！辈慌抨?duì)是錯(cuò)誤的行為，不能為錯(cuò)誤行為找借口，老師應(yīng)該立即向幼兒道歉，并馬上改正。與題干不符，排除。故正確答案為A。14本題考查教師職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。而平等公正對(duì)待學(xué)生是指教師教育的過程中應(yīng)使學(xué)生都得到發(fā)展，而不是只注重一部分學(xué)生，更不是只注重少數(shù)學(xué)生的發(fā)展。題干中，田老師說班級(jí)的作品欄上只展示優(yōu)秀作品，沒有做到平等公正的對(duì)待幼兒，沒有一視同仁，違背了關(guān)愛學(xué)生。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。與題干不符，排除。B項(xiàng)：幼兒的發(fā)展權(quán)指要保證兒童在身體、智力、精神、道德、個(gè)性和社會(huì)性等諸方面均得到充分的發(fā)展。與題干不符，排除。D項(xiàng)：循循善誘指教師善于有步驟地引導(dǎo)兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。故正確答案為C。15本題考查教師職業(yè)道德。為人師表指堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中，園長(zhǎng)要求家長(zhǎng)無償提供舊汽車的輪胎并制作成攀爬設(shè)施，雖然不是園長(zhǎng)為自己謀取私利，但是資源的來源方式是不當(dāng)?shù)?，屬于是利用職?wù)之便為幼兒園獲取資源，違背了為人師表。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：幼兒園可以用廢舊輪胎制作場(chǎng)地，是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中經(jīng)濟(jì)性的體現(xiàn)。與題干不符，排除。C、D兩項(xiàng)：園長(zhǎng)讓家長(zhǎng)無償提供資源的行為是不恰當(dāng)?shù)摹Ｅc題干不符，排除。故正確答案為B。16本題考查教師職業(yè)道德。為人師表要求老師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事。同伴互助是一種教師合作方式，該方式能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)，會(huì)使每位教師都能在專業(yè)化的道路上越走越寬敞。題干中，李老師拒絕了王老師的選擇，不想幫助王老師，是缺乏同濟(jì)互助精神的表現(xiàn)，違背了為人師表。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：同伴協(xié)作能力是指在目標(biāo)實(shí)施過程中，部門與部門之間、個(gè)人與個(gè)人之間為了完成同一目標(biāo)而協(xié)調(diào)配合。但是題干并不能表明李教師缺乏協(xié)作能力，而是其本人不愿意幫助新教師，主觀意愿不強(qiáng)，這是缺乏互相幫助的精神。與題干不符，排除。B、C兩項(xiàng)：題干中李老師拒絕做王老師的導(dǎo)師，不愿幫助同事實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，這種做法是錯(cuò)誤的。與題干不符，排除。故正確答案為D。17本題考查生活中的科學(xué)。虹是指陽(yáng)光射入水滴經(jīng)折射和反射而形成在雨幕或霧幕上的彩色或白色光環(huán)，常出現(xiàn)在太陽(yáng)相反的方向。常見的有主虹和副虹兩種，若同時(shí)出現(xiàn)，主虹位于內(nèi)側(cè)，副虹位于外側(cè)。主虹由陽(yáng)光射入空中水滴，經(jīng)一次反射和兩次折射而被分散為各色光線所成，色帶排列是外紅內(nèi)紫。副虹稱為“霓”，由陽(yáng)光射入空中水滴經(jīng)兩次折射和兩次反射而被分散成各色光線所致，光帶色彩不如主虹鮮明，色帶排列內(nèi)紅外紫。通常雨滴越大，虹越鮮艷明亮，色帶越窄；雨滴越小，虹的色彩越淡，色帶越寬。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符。A、B、D三項(xiàng)：均屬于對(duì)虹的正確表述。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。18本題考查生活中的科學(xué)。沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標(biāo)志，是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使水平能見度小于1千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時(shí)間較短特點(diǎn)的概率小、危害大的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。C項(xiàng)是沙塵暴預(yù)警信號(hào)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：該圖標(biāo)為大霧預(yù)警信號(hào)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：該圖標(biāo)為霾預(yù)警信號(hào)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：該圖標(biāo)為揚(yáng)沙預(yù)警信號(hào)。與題干不符，排除。故正確答案為C。19本題考查世界歷史。1791年，法屬殖民地海地爆發(fā)起義。杜桑·盧維杜爾領(lǐng)導(dǎo)海地人民廢除奴隸制，英勇抗擊前來鎮(zhèn)壓的法國(guó)軍隊(duì)。經(jīng)過十余年的苦戰(zhàn)，杜?！けR維杜爾也犧牲在敵人的詐術(shù)下。但是，隨著海地人民不屈不撓的斗爭(zhēng)，1804年，海地終于贏得了獨(dú)立，成為拉丁美洲第一個(gè)獨(dú)立國(guó)家，同時(shí)海地獨(dú)立也掀開了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均屬于干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。20本題考查中國(guó)近代史。《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞是田漢于1934年為電影《風(fēng)云兒女》的插曲而創(chuàng)造的。影片反映的是“九一八”事變?nèi)湛芮终嘉覈?guó)東北三省后，知識(shí)分子覺醒，堅(jiān)決走向抗日民族戰(zhàn)場(chǎng)的故事。隨后，《義勇軍進(jìn)行曲》成為中華民族不朽的戰(zhàn)歌，也成為田漢在二十世紀(jì)三四十年代抗日救亡詩(shī)歌的代表作。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末在中國(guó)發(fā)生的一場(chǎng)以“扶清滅洋”為口號(hào)，主要針對(duì)西方侵略者及其在華附庸，是具有強(qiáng)烈的樸素的愛國(guó)主義思想的、完全由民間自發(fā)的暴力運(yùn)動(dòng)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：辛亥革命是指發(fā)生于中國(guó)農(nóng)歷辛亥年，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政權(quán)的全國(guó)性革命。與題干不符，排除。D項(xiàng)：1946年，蔣介石命令國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)攻解放區(qū)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。經(jīng)過1948年9月至1949年1月的遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役和1949年4月中國(guó)人民解放軍發(fā)起的渡江戰(zhàn)役等，新民主主義革命取得了基本勝利。與題干不符，排除。故正確答案為C。21本題考查神話傳說?！渡胶＝?jīng)》是我國(guó)古代保存神話資料最多的著作，包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說。在這些神話中，記錄了很多神獸，如應(yīng)龍、饕餮、鳳凰、九尾狐等。因此，向孩子們講述我國(guó)古代神話中有關(guān)“神獸”的故事，最適合查閱的書籍是《山海經(jīng)》。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：《水經(jīng)注》的作者為酈道元，本書詳細(xì)記載了1000多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物典故、神話傳說等，是中國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《夢(mèng)溪筆談》的作者是沈括，本書是一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《聊齋志異》的作者是蒲松齡，本書以談狐說鬼的表現(xiàn)形式，對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗和官吏的罪惡頗多暴露，于科舉制度的腐敗有所批判，尤其是以同情筆調(diào)描繪了許多狐鬼與人真誠(chéng)相愛的美麗故事，從中折射出人間的理想光彩。與題干不符，排除。故正確答案為A。22本題考查外國(guó)文學(xué)著作。約翰·彌爾頓是英國(guó)詩(shī)人、政論家，民主斗士。其代表作品有長(zhǎng)詩(shī)《失樂園》、《復(fù)樂園》和《力士參孫》。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：《神曲》是意大利詩(shī)人但丁創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：《唐璜》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人拜倫創(chuàng)作的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《西風(fēng)頌》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊的詩(shī)作。與題干不符，排除。故正確答案為D。23本題考查古代傳統(tǒng)節(jié)日。“殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞”出自唐代詩(shī)人曹松的《除夜》，意為隆冬臘月即將束，新一年的春天馬上就要來臨。這是描寫除夕的詩(shī)句，而非描寫中秋節(jié)的詩(shī)句。B項(xiàng)錯(cuò)誤，與題干相符。A項(xiàng)：“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代詩(shī)人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，是描寫中秋節(jié)的詩(shī)句。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”出自宋代詞人辛棄疾的《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，是描寫中秋節(jié)的詩(shī)句。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲”出自唐代詩(shī)人李樸的《中秋》，是描寫中秋節(jié)的詩(shī)句。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。24本題考查電影常識(shí)?！稘O光曲》是1934年由蔡楚生編劇和執(zhí)導(dǎo)的劇情影片，王人美、韓蘭根等主演，是二十世紀(jì)三十年代的中國(guó)影片代表作之一。該影片由民國(guó)著名電影人厲麟似等審定并推介參加莫斯科國(guó)際電影節(jié)，榮獲第九名，被譽(yù)為中國(guó)首部獲得國(guó)際榮譽(yù)的電影。影片講述了漁家子弟徐小貓、徐小猴和船王何家繼承人子英之間的悲歡離合，兩代人之間的故事折射出舊中國(guó)各階層人民生活的飄零動(dòng)蕩。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：《定軍山》是中國(guó)人自己拍攝的第一部電影。在北京豐泰照相館拍攝并在前門大觀樓放映，該片由任慶泰執(zhí)導(dǎo)，譚鑫培主演。影片于1905年12月28日在中國(guó)（清朝）上映，結(jié)束了中國(guó)沒有國(guó)產(chǎn)電影的歷史。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《姊妹花》是鄭正秋根據(jù)自己的舞臺(tái)劇《貴人與犯人》改編，鄭正秋導(dǎo)演，董克毅攝影，主要演員有胡蝶、鄭小秋、宣景琳等。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《桃李劫》是應(yīng)云衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)的劇情電影，由袁牧之、陳波兒主演，于1934年12月16日在上海金城電影院首映。與題干不符，排除。故正確答案為A。25本題考查繪畫藝術(shù)。張樂平是浙江嘉興市海鹽人，中國(guó)當(dāng)代漫畫家，漫畫“三毛”形象的創(chuàng)作者。他被譽(yù)為“三毛之父”，是中國(guó)當(dāng)代最杰出的漫畫家之一。他的作品具有鮮明的時(shí)代特征和強(qiáng)烈的平民意識(shí)，其漫畫的核心是人道主義。C項(xiàng)畫的是三毛，屬于張樂平的作品，不屬于豐子愷的作品，與題干相符。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：豐子愷是中國(guó)現(xiàn)代著名的書畫家、美術(shù)音樂教育理論家，被譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最藝術(shù)的藝術(shù)家”“中國(guó)現(xiàn)代漫畫鼻祖”。他的畫作常以兒童生活作題材，借助兒童視角看世界。他的作品特點(diǎn)：有趣而簡(jiǎn)潔；內(nèi)容生活化，有溫情；色彩清新，活潑。A項(xiàng)兜風(fēng)、B項(xiàng)抬轎、D項(xiàng)腳踏車，均屬于豐子愷的作品。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。26本題考查信息處理能力。在用Word編輯多頁(yè)班級(jí)雜志時(shí)，將徽標(biāo)放在頁(yè)眉或頁(yè)腳中，只需在一個(gè)位置添加徽標(biāo)，就會(huì)自動(dòng)在每頁(yè)的固定位置顯示，不需要逐頁(yè)手動(dòng)添加，且添加“徽標(biāo)”不會(huì)干擾頁(yè)面的布局和內(nèi)容。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：Word中的“圖形庫(kù)”是用于存儲(chǔ)可以在文檔中重復(fù)使用的圖形、形狀或繪圖，而不是直接將圖像插入到文檔的每一頁(yè)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：Word中的“媒體庫(kù)”用于管理應(yīng)用程序內(nèi)的音頻、視頻或其他媒體文件，而不是用于將圖像直接添加到文檔的每一頁(yè)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：Word中的“文本框”通常用于容納文本，而徽標(biāo)是圖片而不是文本，將徽標(biāo)放入文本框可能會(huì)導(dǎo)致顯示效果不符預(yù)期。與題干不符，排除。故正確答案為D。27本題考查信息處理能力。當(dāng)涉及Excel中的運(yùn)算符時(shí)，有兩種主要類型：算術(shù)運(yùn)算符和比較運(yùn)算符。算術(shù)運(yùn)算符用于執(zhí)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)數(shù)字進(jìn)行計(jì)算并生成結(jié)果；比較運(yùn)算符用于比較兩個(gè)值，產(chǎn)生布爾結(jié)果（TRUE或FALSE），用于邏輯運(yùn)算和條件測(cè)試。B項(xiàng)中，“<>”表示不等于運(yùn)算符，用于判斷兩個(gè)值是否不相等，屬于比較運(yùn)算符，而不屬于算術(shù)運(yùn)算。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：“/”表示除法，用于執(zhí)行除法運(yùn)算，屬于算術(shù)運(yùn)算符。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“+”表示加法，用于執(zhí)行加法運(yùn)算，屬于算術(shù)運(yùn)算符。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“*”表示乘法，用于執(zhí)行乘法運(yùn)算，屬于算術(shù)運(yùn)算符。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。28本題考查概念之間的邏輯關(guān)系。包含關(guān)系是指真包含關(guān)系，在邏輯上也叫屬種關(guān)系，即一個(gè)概念的外延包含并大于另一個(gè)概念的外延，其逆向關(guān)系是真包含于關(guān)系。題干中，“動(dòng)物”概念的外延包含著“昆蟲”概念的全部外延，即“昆蟲”是“動(dòng)物”的一種，D項(xiàng)的“彩色電視機(jī)”是“電視機(jī)”的一種，與題干中所描述的概念之間的邏輯關(guān)系一致。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：全異關(guān)系是指對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A）。選項(xiàng)中，“大魚”和“小魚”是全異關(guān)系，“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”和“汽車”是全異關(guān)系，“荷花”和“荷葉”是全異關(guān)系。與題干不符，排除。故正確答案為D。29本題考查邏輯推理中的數(shù)字推理。題干中1＝2、2＝7、3＝12、4＝（

）、5＝22，將等號(hào)左邊看作一個(gè)數(shù)列，等號(hào)右邊看作一個(gè)數(shù)列?？梢缘贸鲎筮叺臄?shù)列是1、2、3、4、5，右邊的數(shù)列是2、7、12、（）、22，右邊是一個(gè)公差為5的等差數(shù)列。因此空白處應(yīng)為12+5=17。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。30材料中李老師的行為需要辯證看待，對(duì)于符合素質(zhì)教育內(nèi)涵的行為，值得我們學(xué)習(xí)；但對(duì)于那些違背素質(zhì)教育內(nèi)涵的行為，我們應(yīng)引以為戒。首先，素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要求老師能夠支持學(xué)生的新想法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。材料中，李老師不僅肯定了兒童們提出的不同的想法，還能讓兒童去實(shí)踐自己的想法，體現(xiàn)了對(duì)兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。其次，新課改背景下的教育觀要求教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”，要求老師能夠看到學(xué)習(xí)過程的重要性。材料中，李老師在體育教學(xué)活動(dòng)中沒有直接告訴他標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓小朋友們自己想辦法到老師面前來，這培養(yǎng)了兒童的探究精神，體現(xiàn)了注重教學(xué)過程的體現(xiàn)。最后，新課改背景下的教育觀要求教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”，要求老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。材料中，李老師在活動(dòng)開始的時(shí)候讓兒童自己想辦法，尊重了兒童的想法，做到了以“學(xué)習(xí)者為中心”，但是為了趕時(shí)間卻忽略了浩浩的主觀表達(dá)，這違背了以“學(xué)習(xí)者為中心”。綜上所述，李老師的做法需要我們辯證的看待，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他的錯(cuò)誤之處引以為戒。31材料中，劉老師的行為有對(duì)有錯(cuò)，未能充分踐行教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，需要辯證看待。首先，劉老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，劉老師在面對(duì)尿床的兒童時(shí)并沒有責(zé)罵，而是尊重他們的人格輕聲安慰，還幫小朋友洗褲子和洗身體，這體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。其次，劉老師的行為違背了為人師表，為人師表要求教師做到以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)。材料中，劉老師在面對(duì)君君媽媽的質(zhì)疑