【配套教案】冀教版 四年級上冊英語-Unit 4 Lesson20 At the Shop

/教案：冀教版四年級上冊英語——Unit4Lesson20AttheShop一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學(xué)的單詞和句子進行簡單的購物場景交際。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述人或事物的特征。（2）能夠根據(jù)情景，運用所學(xué)的單詞和句子進行交際。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于交際的情感。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了在商店購物的情景，學(xué)生需要掌握與購物相關(guān)的詞匯和句子，如：apple,banana,orange,howmuch,it'sfiveyuan,etc.以及一般現(xiàn)在時描述人或事物的特征，如：Ilike…,It's…,etc.三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握本課的生詞和句子，能夠運用一般現(xiàn)在時描述人或事物的特征。2.難點：正確使用一般現(xiàn)在時進行購物場景的交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生進行簡單的身體活動，如：standup,sitdown,etc.2.引入（10分鐘）（1）教師出示商店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡徫锏脑掝}。（2）學(xué)生分享自己購物的經(jīng)歷。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師通過課件展示本課的生詞和句子。（2）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。4.練習(xí)（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進行小組活動，運用所學(xué)的單詞和句子進行購物場景的交際。（2）學(xué)生進行角色扮演，模擬購物場景。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示各種物品的圖片，學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述物品的特征。（2）學(xué)生進行小組競賽，看哪個小組描述得最準(zhǔn)確。7.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生抄寫本課的生詞和句子，并進行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit4Lesson20AttheShop生詞：apple,banana,orange,howmuch,it'sfiveyuan,etc.句子：Ilike…,It's…,etc.七、課后反思本課通過購物場景的引入，引導(dǎo)學(xué)生掌握與購物相關(guān)的詞匯和句子，并通過小組活動和角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與和展示機會。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，使他們在真實情境中運用英語進行交流。在今后的教學(xué)中，需要進一步加強學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，提高他們的口語表達能力。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學(xué)活動，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。詳細補充和說明：一、熱身（5分鐘）在這個階段，教師可以通過與學(xué)生進行簡單的英語對話來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不僅可以復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以提問一些日常的話題，如天氣、學(xué)校生活等，并根據(jù)學(xué)生的回答進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和擴展。教師還可以讓學(xué)生進行簡單的身體活動，如standup,sitdown等，以活躍課堂氣氛。二、引入（10分鐘）在引入新課時，教師可以出示商店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡徫锏脑掝}。這樣可以激發(fā)學(xué)生對課題的興趣，并幫助他們建立新舊知識之間的聯(lián)系。教師可以提問學(xué)生一些關(guān)于購物的問題，如他們喜歡購物嗎，他們通常在哪里購物等，以引起學(xué)生的思考和討論。三、呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)新課時，教師可以通過課件展示本課的生詞和句子。教師可以逐個展示生詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。對于一些重要的句子，教師可以解釋其意義，并讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)。在這個階段，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠正確理解和掌握新知識。四、練習(xí)（15分鐘）在學(xué)生掌握了新知識后，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，運用所學(xué)的單詞和句子進行購物場景的交際。教師可以給出一些購物場景的圖片或情境，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬購物對話。這樣不僅可以鞏固學(xué)生對單詞和句子的記憶，還可以提高他們的交際能力。五、鞏固（10分鐘）為了進一步鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，教師可以出示各種物品的圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述物品的特征。教師可以給出一些示例，如“Ilikeapplesbecausetheyaresweet.”，然后讓學(xué)生模仿這個句式，用其他物品進行描述。教師還可以組織學(xué)生進行小組競賽，看哪個小組描述得最準(zhǔn)確。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并進一步鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)布置（5分鐘）教師可以根據(jù)本課的內(nèi)容布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以包括抄寫本課的生詞和句子，并進行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)，如用所學(xué)的單詞和句子寫一段購物對話等。1.教學(xué)語言的清晰性和準(zhǔn)確性：教師在授課時應(yīng)使用清晰、易懂的語言，確保學(xué)生能夠正確理解指令和知識點。對于新詞匯和句型，教師應(yīng)提供足夠的例句和解釋，以便學(xué)生能夠模仿和理解其用法。2.學(xué)生參與度的提高：教師應(yīng)設(shè)計互動性強的活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教師應(yīng)鼓勵每個學(xué)生參與到課堂活動中來，特別是那些通常比較內(nèi)向或不太自信的學(xué)生。3.個性化教學(xué)：教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，適時提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。4.教學(xué)評價的及時性：教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷進行形成性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。通過提問、回答和觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在語言運用上的進步。5.課堂管理的有效性：教師應(yīng)合理安排課堂時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和休息。6.文化意識的培養(yǎng)：在購物場景的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀