![河北省邢臺市四校聯(lián)盟2023-2024學年高二上學期11月月考語文試題(含答案解析)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/17/07/wKhkFmZ6MoOAcNueAAKt2UXWYMA697.jpg)
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2023~2024學年高二(上)質(zhì)檢聯(lián)盟第三次月考語文考生注意:1.本試卷共150分,考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:部編版選擇性必修上冊第三、四單元、古詩詞誦讀和選擇性必修中冊第9、10、11課。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:據(jù)報道,截至2023年1月31日21時,2023年1月全國報收總票房100.73億,刷新中國影史1月票房紀錄,其中影片《流浪地球2》票房突破28億。《流浪地球2》展現(xiàn)出了不同種族、不同國家,不同身份的普通人在人類文明危在旦夕之際重拾愛與信念、消弭隔閡偏見所凝聚起的強大力量,讓我們看到了中國科幻電影的光明前景和中華文化的獨特魅力。國外網(wǎng)友在觀看《流浪地球2》后表示,在好萊塢電影中,你只能看到美國人拯救人類,而在中國《流浪地球2》中,人類拯救了自己,不同的文化展現(xiàn)出不同的價值觀。每個國家,每個民族都有其獨特的文化。中華文化源遠流長,博大精深,其中積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。新形勢下,我們要扎根于中華文化的沃土,增強傳播能力,講好中國故事,讓全世界讀懂中國,讀懂中國共產(chǎn)黨,讀懂中華民族。文化是一個國家,一個民族的靈魂,是其最深厚的軟實力。從《紅高粱》到《活著》,從《中國奇譚》到《流浪地球2》,中華文化內(nèi)在的深厚意蘊正在推動各類文學作品、影視作品火爆“出圈”,走向世界。其中蘊含的世界觀,哲理以及家國情懷,不僅構(gòu)成了中華民族的思想內(nèi)核,更體現(xiàn)出全人類共同的價值取向。要增強文化自信,立足中國文化,深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值并不斷推動其創(chuàng)新發(fā)展。要闡述好中華民族“至大無外”的天下觀和“親仁善鄰”的處世態(tài)度,向世界展示中國氣派,表現(xiàn)中國特色,傳遞中國聲音,宣傳中華文化的特有魅力。習近平總書記指出,“要深刻認識新形勢下加強和改進國際傳播工作的重要性和必要性,下大氣力加強國際傳播能力建設(shè),形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)”。傳播力決定影響力,話語權(quán)決定主動權(quán)。我們要加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系,用中國理論闡釋中國實踐,用中國實踐升華中國理論。要以人類命運共同體的視角選好相關(guān)題材,深入闡述其中蘊含的共同價值。要以全球化視野講好中國故事,發(fā)出中國聲音,進而獲得國際社會的普遍接受。要秉持相互尊重、和平共處、合作共贏的理念,加大文明對話力度,推動文化交流互鑒,促進民心相連相通,不斷拓展中國在國際社會的“朋友圈”。此外,還要建立起高校、科研院所、社會組織、媒體機構(gòu)多位一體的人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)一批懂傳播、會傳播的國際化專業(yè)人才。從“半截皮帶”到“半條被子”,從“中國姑娘”在普埃布拉傳授紡織技藝到中國電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞熱播,習近平總書記從不同角度、不同側(cè)面精辟敘述了中國共產(chǎn)黨人的堅定信仰、中國共產(chǎn)黨同人民血肉聯(lián)系、中國與世界攜手合作的故事,為展示可信、可愛、可敬的中國形象樹立了典范。要構(gòu)建全媒體傳播格局,用好用活社交軟件以及短視頻載體,為廣大受眾提供多元化呈現(xiàn)方式。要強化數(shù)字技術(shù)賦能,把握受眾思維,積極運用新技術(shù)和新手段,不斷創(chuàng)新傳播思雄、方法、路徑和渠道,增強創(chuàng)造力,讓世界讀懂中國。(摘編自何遠芳《立足中華文化,講好中國故事》)材料二:媒介技術(shù)的演進為我國講好中國故事帶來機遇,在媒介技術(shù)范式變革中,我國應(yīng)抓住媒介變遷的契機,在媒介技術(shù)變革中占據(jù)主導地位,同時利用媒介技術(shù)搭建傳播矩陣,為中國故事的傳遞提供暢通的媒介渠道。我國在講好中國故事時,需在媒介技術(shù)范式變革的趨勢中搭建中國故事數(shù)據(jù)平臺,將先進的媒介技術(shù)應(yīng)用到中國故事中,為在國際社會中傳遞中國聲音建立媒介渠道。托馬斯·庫恩在《科學革命的結(jié)構(gòu)》中將“范式”一詞界定為領(lǐng)域內(nèi)公認的模式或者模型,而媒介技術(shù)范式變革則是改變媒介技術(shù)在信息傳播中的固定模式,將新興媒介技術(shù)運用到信息流通中,繼而實現(xiàn)信息傳播效果最大化。我國需對自身的媒介技術(shù)進行突破,在跟隨媒介技術(shù)變革趨勢的同時,及時根據(jù)媒介技術(shù)的發(fā)展更新媒介平臺,將先進的媒介技術(shù)運用到中國故事的講述中,抓住媒介技術(shù)范式變革的契機,研究出全新的媒介技術(shù)手段,在媒介技術(shù)變革中占據(jù)主導地位,為建構(gòu)中國話語體系、講好中國故事搭建牢固的技術(shù)支撐。人機協(xié)同技術(shù)融入國際傳播領(lǐng)域是媒介技術(shù)時代發(fā)展的必然趨勢,我國在講好中國故事時,可將智能技術(shù)作為故事內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)者,通過深入分析海外用戶的數(shù)據(jù)與信息,為內(nèi)容制作者提供專業(yè)的選題方向。講好中國故事的目的在于在國際社會中傳達中國聲音,表明中國態(tài)度,使中國故事傳達至海外用戶的內(nèi)心深處,繼而與海外用戶達到心靈層面的情感共通。但是由于文化背景與語言表達的不同,各國之間存在著文化隔閡,中國故事傳播的效果往往有所削弱。因此,在對中國故事的內(nèi)容進行構(gòu)思時,可利用智能AI技術(shù)對海外用戶的閱讀偏好與情感傾向進行分析,根據(jù)分析結(jié)果進行內(nèi)容制作;要利用智能機器對內(nèi)容進行本土化翻譯,使中國故事的表達符合海外用戶的閱讀習慣,拉近與海外用戶之間的心理距離;借助智能穿戴設(shè)備觀察用戶閱讀時的神情,從而得到精準的反饋信息,并根據(jù)反饋內(nèi)容對中國故事進行深化或者調(diào)整,使中國故事可以貼近海外用戶的內(nèi)心,從而激發(fā)情感共鳴。在利用媒介技術(shù)時,要跟隨媒介技術(shù)范式變革的趨勢,及時對媒介技術(shù)平臺進行更新,在全球媒介技術(shù)中占據(jù)主導地位,為講好中國故事提供媒介支撐。同時,也要根據(jù)數(shù)據(jù)與算法技術(shù)搭建社交媒體矩陣,利用全方位與多領(lǐng)域的媒介矩陣模式突破數(shù)據(jù)繭房對于我國講好中國故事的阻礙,實現(xiàn)對外傳播信息內(nèi)容的無障礙傳遞,在暢通的媒介渠道中講好中國故事,傳遞中國聲音,向國際社會展示出我國負責任的大國形象與大國風范。(摘編自曹楠、哈麗娜《媒介技術(shù)視角下講好中國故事的路徑創(chuàng)新》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()A.《流浪地球2》的火爆歸根于高科技手段的助推力,當下高科技手段越來越受到年輕群體的熱捧。B.以中華文化促進文學作品與影視作品的發(fā)展,走向世界,相信在未來,我國會取得更加豐碩的成果。C.我國只有堅持一直使用原有的媒介技術(shù),才能不斷挖掘出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值,講好中國故事。D.目前,由數(shù)據(jù)與算法技術(shù)搭建的社交媒體矩陣還無法突破數(shù)據(jù)繭房對于我國講好中國故事的阻礙。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()A.材料一用《流浪地球2》票房的實際數(shù)據(jù)來說明,中國科幻電影在電影史上占有一席之地,其發(fā)展前景一片大好。B.在材料一中,作者引用習近平總書記的話強調(diào)了加強國際傳播能力,增強我國國際話語權(quán)的重要性。C.材料二提及的托馬斯·庫恩《科學革命的結(jié)構(gòu)》中的“范式”,是新興媒介技術(shù)領(lǐng)域都公認的固定模式和先進模式。D.材料一側(cè)重闡釋立足中華文化來講好中國故事的意義,材料二側(cè)重闡釋講好中國故事在媒介技術(shù)視角下的具體路徑。3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列選項不能實現(xiàn)信息傳播效果最大化一項是()A.利用不同傳播媒介的優(yōu)勢,將文字、圖片、短視頻相融合,為海外用戶制作出多形態(tài)融媒體作品。B.利用互聯(lián)網(wǎng)與算法智能技術(shù)進一步加固國家之間的物理界限,更新信息傳播模式,堅守傳統(tǒng)文化。C.把握媒介技術(shù)變革的趨勢,依托于全媒體數(shù)據(jù)資源庫與區(qū)塊鏈搜索技術(shù),搭建“好故事數(shù)據(jù)庫”。D.將虛擬現(xiàn)實技術(shù)運用到故事內(nèi)容中,為用戶營造出沉浸式的體驗氛圍,加深用戶對中國故事的理解。4.請分析材料一的論證思路。5.如何利用新媒體技術(shù)講好中國故事?請結(jié)合材料二簡要分析?!敬鸢浮?.B2.C3.B4.①首先,由影片《流浪地球2》的火爆引出中華文化具有獨特魅力的話題。②接著,闡釋中華文化的魅力和價值,并提出要立足中華文化,增強文化自信。③然后,提出立足中華文化,講好中國故事的具體措施。5.①用智能技術(shù)精準捕捉海外不同國家用戶的閱讀習慣,并根據(jù)海外用戶的閱讀數(shù)據(jù)對傳播內(nèi)容進行創(chuàng)新與整合,創(chuàng)作出更多中國好故事。②利用AI技術(shù)與傳感器技術(shù)對語言進行翻譯,根據(jù)不同國家的特點開辟專欄,為用戶講述中國故事。③借助智能穿戴設(shè)備觀察用戶閱讀時的神情,從而得到精準的反饋信息,生產(chǎn)出深入用戶內(nèi)心的融媒體產(chǎn)品。【解析】【1題詳解】本題考查學生理解和分析文本信息的能力。A.“歸根于高科技手段的助推力”錯誤,強加因果。原文是“展現(xiàn)出了不同種族、不同國家,不同身份的普通人在人類文明危在旦夕之際重拾愛與信念、消弭隔閾偏見所凝聚起的強大力量,讓我們看到了中國原科幻電影的光明前景和中華文化的獨特魅力”。C.“我國只有堅持一直使用原有的媒介技術(shù),才能……”錯誤,曲解文意。由“我國需對自身的媒介技術(shù)進行突破,在跟隨媒介技術(shù)變革趨勢的同時,及時根據(jù)媒介技術(shù)的發(fā)展更新媒介平臺,將先進的媒介技術(shù)運用到中國故事的講述中”可知,原文認為“我國需對自身的媒介技術(shù)進行突破”。D.“目前……還無法突破數(shù)據(jù)繭房對于我國講好中國故事的阻礙”錯誤,由“要根據(jù)數(shù)據(jù)與算法技術(shù)搭建社交媒體矩陣,利用全方位與多領(lǐng)域的媒介矩陣模式突破數(shù)據(jù)繭房對于我國講好中國故事的阻礙”可知,并不是目前還無法突破。故選B。【2題詳解】本題考查學生分析文本觀點態(tài)度的能力。C.“是新興媒介技術(shù)領(lǐng)域都公認的固定模式和先進模式”錯誤,曲解文意。由“媒介技術(shù)范式變革則是改變媒介技術(shù)在信息傳播中的固定模式,將新興媒介技術(shù)運用到信息流通中”可知,“范式”不是新興媒介技術(shù)領(lǐng)域公認的固定模式,原句的主語是“媒介技術(shù)范式變革”,同時,“先進模式”說法無中生有。故選C?!?題詳解】本題考查學生理解特定內(nèi)容,分析論點論據(jù)的能力。A.“利用不同傳播媒介的優(yōu)勢,將文字、圖片、短視頻相融合”符合“將新興媒介技術(shù)運用到信息流通中”“我國需對自身的媒介技術(shù)進行突破”。B.“加固國家之間的物理界限”跟信息傳播沒有關(guān)系,不能實現(xiàn)信息傳播效果最大化。C.“把握媒介技術(shù)變革的趨勢”符合文中“在跟隨媒介技術(shù)變革趨勢的同時,及時根據(jù)媒介技術(shù)的發(fā)展更新媒介平臺,將先進的媒介技術(shù)運用到中國故事的講述中”。D.“將虛擬現(xiàn)實技術(shù)運用到故事內(nèi)容中”符合“可將智能技術(shù)作為故事內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)者”故選B?!?題詳解】本題考查學生分析文本行文思路的能力。本文一共三層,第一層是第一段,由“據(jù)報道,截至2023年1月31日21時,2023年1月全國報收慈票房100.73億……其中影片《流浪地球2》票房突破28億……讓我們看到了中國科幻電影的光明前景和中華文化的獨特魅力”可知,第一層由新聞報道引出《流浪地球2》的火爆的話題,并指出其火爆的原因是中華文化具有獨特魅力。第二層是2、3段,由“中華文化源遠流長,博大精深,其中積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識”“要增強文化自信,立足中國文化,深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值并不斷推動其創(chuàng)新發(fā)展”可知,第二層重點闡述中華文化有其自身的魅力和價值,我國應(yīng)當立足中華文化,增強文化自信。第三層是最后兩段,由“我們要加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系,用中國理論闡釋中國實踐,用中國實踐升華中國理論……”“要構(gòu)建全媒體傳播格局,用好用活社交軟件以及短視頻載體,為廣大受眾提供多元化呈現(xiàn)方式……”可知,最后一層重點講述立足中華文化,講好中國故事的具體方法?!?題詳解】本題考查學生篩選并整合信息的能力。“如何利用新媒體技術(shù)講好中國故事”說明題干的核心是“利用新媒體技術(shù)”,“材料二”限定了答題區(qū)間。由“要利用智能機器對內(nèi)容進行本土化翻譯,使中國故事表達符合海外用戶的閱讀習慣,拉近與海外用戶之間的心理距離”可知,海外用戶的閱讀習慣與國內(nèi)不同,因此需要借助智能技術(shù)精準捕捉海外不同國家用戶的閱讀習慣,再根據(jù)海外用戶的閱讀習慣的數(shù)據(jù)創(chuàng)新與整合傳播內(nèi)容,創(chuàng)作出更多中國好故事。由“由于文化背景與語言表達的不同,各國之間存在著文化隔闊,中國故事傳播的效果往往有所削”“在對中國故事的內(nèi)容進行構(gòu)思時,可利用智能AI技術(shù)對海外用戶的閱讀偏好與情感傾向進行分析,根據(jù)分析結(jié)果進行內(nèi)容制作”可知,利用AI技術(shù)與傳感器技術(shù)對語言進行翻譯,消除文化隔閡,根據(jù)不同國家的特點開辟專欄,為用戶講述中國故事。由“借助智能穿戴設(shè)備觀察用戶閱讀時的神情,從而得到精準的反饋信息,并根據(jù)反饋內(nèi)容對中國故事進行深化或者調(diào)整,使中國故事可以貼近海外用戶的內(nèi)心,從而激發(fā)情感共鳴”可知,借助智能穿戴設(shè)備觀察用戶閱讀時的神情,通過反饋信息,進行生產(chǎn)創(chuàng)作,創(chuàng)作出能夠深入用戶內(nèi)心的故事。(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。復活(節(jié)選)[注][俄國]列夫·托爾斯泰有一種迷信流傳很廣,它認為每一個人都有固定的天性:有的善良,有的兇惡;有的聰明,有的愚笨;有的熱情,有的冷漠;等等。其實人并不是這樣的。我們可以說,有些人善良的時候多于兇惡的時候,聰明的時候多于愚笨的時候,熱情的時候多于冷漠的時候,或者正好相反。但要是我們說一個人善良或者聰明,說另一個人兇惡或者愚笨,那就不對了??晌覀兺沁@樣區(qū)分人的。這是不符合實際情況的。人好像河流,河水都一樣,到處相同,但每一條河都是有的地方河身狹窄,水流湍急,有的地方河身寬闊,水流緩慢;有的地方河水清澈,有的地方河水渾濁;有的地方河水冰涼,有的地方河水溫暖。人也是這樣。每一個人都具有各種人性的胚胎,有時表現(xiàn)這一種人性,有時表現(xiàn)那一種人性。他常常變得面目全非,但其實還是他本人。有些人身上的變化特別厲害。聶赫留朵夫就是這一類人。這種變化,有的出于生理原因,有的出于精神原因。聶赫留朵夫現(xiàn)在就處在這樣的變化之中。在法庭審判以后,在第一次探望瑪絲洛娃以后,他體會到一種獲得新生的莊嚴而歡樂的心情。如今這種心情已一去不返,代替它的是最近一次會面后產(chǎn)生的恐懼甚至嫌惡她的情緒。他決定不再拋棄她,也沒有改變同她結(jié)婚的決心,只要她愿意的話,然而現(xiàn)在這件事卻使他感到痛苦和煩惱。在走訪瑪斯連尼科夫后的第二天,他又坐車到監(jiān)獄去看瑪絲洛娃。典獄長準許他同她會面,但不在辦公室,也不在律師辦事室,而是在女監(jiān)探望室里。典獄長雖然心地善良,但這次對待聶赫留朵夫的態(tài)度不如上次熱情。聶赫留朵夫同瑪斯連尼科夫的兩次談話顯然產(chǎn)生了不良后果,上級指示典獄長對這個探監(jiān)人要特別警惕。“見面是可以的,”典獄長說,“只是有關(guān)錢的事,請您務(wù)必接受我的要求……至于閣下寫信提出要把她調(diào)到醫(yī)院里去,那是可以的,醫(yī)生也同意了。只是她自己不愿意,她說:要我去給那些病鬼倒便壺,我才不干呢……’您瞧,公爵,她們那幫人就是這樣的?!钡洫z長補充說。聶赫留朵夫什么也沒回答,只要求讓他進去探望。典獄長派一個看守帶他去。聶赫留朵夫就跟著看守走進一間空蕩蕩的女監(jiān)探望室。瑪絲洛娃已經(jīng)在那里。她從鐵柵欄后面走出來,模樣文靜而羞怯。她走到聶赫留朵夫跟前,眼睛不看他,低聲說:“請您原諒我,德米特里·伊凡為奇,前天我話說得不好。”“可輪不到我來原諒您……”聶赫留朵夫想說,但沒有說下去。“不過您還是離開我的好?!爆斀z洛娃補充說,用可怕的目光斜睨了他一眼。聶赫留朵夫在她的眼睛里又看到了緊張而憤恨的神色。“究竟為什么我得離開您呢?”“就該這樣?!薄盀槭裁淳驮撨@樣?”她又用他認為憤恨的目光瞅了瞅他?!班?,說實在的,”她說,“您還是離開我吧,我對您說的是實話。我受不了。您把您那套想法丟掉吧”她嘴唇哆嗦地說,接著沉默了一下?!拔疫@是實話。要不我寧可上吊?!甭櫤樟舳浞蛴X得,她這樣拒絕,表示她因為他加于她的屈辱恨他,不能饒恕他,但也夾雜著一種美好而重要的因素。她這樣平心靜氣地再次拒絕他,這就立刻消除了聶赫留朵夫心里的種種猜疑,使他恢復了原先那種嚴肅、莊重和愛憐的心情?!翱η锷?,我原先怎么說,現(xiàn)在還是怎么說,”他特別認真地說,“我求你同我結(jié)婚。要是你不愿意,現(xiàn)在不愿意,那么,我繼續(xù)跟著你,你被發(fā)送到哪里,我也跟到哪里”“那是您的事。我沒有別的話要說了?!彼f,嘴唇又哆嗦起來。聶赫留朵夫也不作聲,覺得說不下去了。“不撤銷也沒有關(guān)系。我就算不為這事,也該為別的事受這個罪……”瑪絲洛娃說,他看見她好不容易才忍住眼淚。“那么,您看到明肖夫了嗎?”她突然問,以此來掩蓋自己的激動?!八麄儧]有犯罪,是嗎?”“我想是的。”“那個老太婆可好了?!彼f。聶赫留朵夫把從明肖夫那兒打聽到的情況都告訴了她。他問她還需要什么,她回答說什么也不需要。他們又沉默了?!芭?,至于醫(yī)院的事,”她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼,說,“要是您要我去,那我就去。酒我也不再喝了……”聶赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑?!澳呛芎谩!彼荒苷f出這樣一句話來,說完就同她告別了?!笆前?,是啊,她簡直換了一個人了”聶赫留朵夫想。他消除了原來的種種疑慮,產(chǎn)生了一種嶄新的感覺,那就是相信愛的力量是不可戰(zhàn)勝的。(有刪改)[注]聶赫留朵夫在獄中與瑪絲洛娃見面后,決定為她提出上訴,經(jīng)典獄長同意在辦公室里再次與瑪絲洛娃見面?,斀z洛娃請求聶赫留朵夫幫助被誣告為縱火犯的明肖夫母子,并拒絕了聶赫留朵夫的求婚。但聶赫留朵夫堅持幫助瑪絲洛娃,打算將瑪絲洛娃調(diào)到醫(yī)院工作;同時找到明肖夫了解情況。為此他求助副省長瑪斯連尼科夫,征得其同意后第三次到監(jiān)獄會見瑪絲洛娃。本文寫的就是這次會面。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的解讀,不正確的一項是()A.小說節(jié)選部分詳細描寫了瑪絲洛娃的遭遇,通過瑪絲洛娃體現(xiàn)了俄羅斯人民所遭受的深重苦難。B.小說節(jié)選部分講述了聶赫留朵夫去監(jiān)獄探望瑪絲洛娃的經(jīng)過,沒有復雜的情節(jié)和眾多的人物。C.瑪絲洛娃最終拒絕聶赫留朵夫要求她和他結(jié)婚的建議,這表現(xiàn)出瑪絲洛娃的崇高品質(zhì)。D.看見瑪絲洛娃的眼睛在微笑,聶赫留朵夫由之前的痛苦、疑慮到產(chǎn)生了嶄新的感覺。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.“我原先怎么說,現(xiàn)在還是怎么說”表現(xiàn)了聶赫留朵夫幫助瑪絲洛娃的決心。B.小說節(jié)選部分主要通過對話推動情節(jié)發(fā)展,塑造人物形象,揭示小說主旨。C.瑪絲洛娃“平心靜氣地再次拒絕”激起了聶赫留朵夫的猜疑之心,甚至不滿。D.瑪絲洛娃的一言一行都影響著聶赫留朵夫的心理變化,使他更加相信愛的力量。8.小說第一段用大量的篇幅來議論,有什么作用?請簡要分析。9.請結(jié)合小說簡要分析瑪絲洛娃對聶赫留朵夫的態(tài)度的變化過程。【答案】6.A7.C8.①通過議論的方式為聶赫留朵夫的出場做鋪墊,側(cè)面烘托、刻畫聶赫留朵夫變化的形象。
②議論的部分,語言富有哲理性,既為聶赫留朵夫的轉(zhuǎn)變提供了理論依據(jù),又使小說富有深刻性。9.①瑪絲洛娃一開始疏遠、憎恨聶赫留朵夫。她拒絕聶赫留朵夫的幫助,想要遠離他。
②瑪絲洛娃主動交流,掩飾激動。當聶赫留朵夫堅持要幫她、娶她時,瑪絲洛娃改變話題,問起明肖夫的事情,緩和氣氛,掩飾激動的心情。
③瑪絲洛娃接受幫助,改變自我,開始接納聶赫留朵夫。她接受醫(yī)院的工作,并主動戒酒,“眼睛在微笑”表明她開始原諒聶赫留朵夫?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“小說節(jié)選部分詳細描寫了瑪絲洛娃的遭遇”錯誤。小說節(jié)選部分沒有詳細描寫瑪絲洛娃的遭遇,只是間接暗示了瑪絲洛娃的遭遇。故選A。【7題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞C.“……猜疑之心,甚至不滿”錯誤,結(jié)合“她這樣平心靜氣地再次拒絕他,這就立刻消除了聶赫留朵夫心里的種種猜疑,使他恢復了原先那種嚴肅、莊重和愛憐的心情”可知,應(yīng)該是激起了聶赫留朵夫莊重、愛憐之心。故選C。【8題詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力?!懊恳粋€人都具有各種人性的胚胎,有時表現(xiàn)這一種人性,有時表現(xiàn)那一種人性。他常常變得面目全非,但其實還是他本人。有些人身上的變化特別厲害。聶赫留朵夫就是這一類人。這種變化,有的出于生理原因,有的出于精神原因。聶赫留朵夫現(xiàn)在就處在這樣的變化之中”,論述了有些人身上的變化特別厲害,并指出聶赫留朵夫就是這一類人,而且現(xiàn)在他就處在這樣的變化之中。通過議論的方式為聶赫留朵夫的出場做鋪墊,側(cè)面烘托、刻畫聶赫留朵夫變化的形象。議論部分,“人好像河流,河水都一樣,到處相同,但每一條河都是有的地方河身狹窄,水流湍急,有的地方河身寬闊,水流緩慢;有的地方河水清澈,有的地方河水渾濁;有的地方河水冰涼,有的地方河水溫暖。人也是這樣。每一個人都具有各種人性的胚胎,有時表現(xiàn)這一種人性,有時表現(xiàn)那一種人性。他常常變得面目全非,但其實還是他本人”,語言富有哲理性,論述了人有時表現(xiàn)這一種人性,有時表現(xiàn)那一種人性,常常變得面目全非,但其實還是他本人,既為聶赫留朵夫的轉(zhuǎn)變提供了理論依據(jù),又使小說富有深刻性?!?題詳解】本題考查學生分析理解人物態(tài)度的變化的能力?,斀z洛娃一開始疏遠、憎恨聶赫留朵夫?,斀z洛娃對聶赫留朵夫說“不過您還是離開我的好”,又用憤恨的目光瞅了瞅聶赫留朵夫說“您還是離開我吧,我對您說的是實話。我受不了。您把您那套想法丟掉吧”“我這是實話。要不我寧可上吊”,瑪絲洛娃讓聶赫留朵夫離開她,要不她寧可上吊,她拒絕聶赫留朵夫的幫助,想要遠離他?,斀z洛娃主動交流,掩飾激動。聶赫留朵夫特別認真地對瑪絲洛娃說“我求你同我結(jié)婚。要是你不愿意,現(xiàn)在不愿意,那么,我繼續(xù)跟著你,你被發(fā)送到哪里,我也跟到哪里”,當聶赫留朵夫堅持要幫她、娶她時,瑪絲洛娃改變話題,“那么,您看到明肖夫了嗎?”問起明肖夫的事情,緩和氣氛,“以此來掩蓋自己的激動”,掩飾激動的心情?,斀z洛娃接受幫助,改變自我,開始接納聶赫留朵夫。瑪絲洛娃說“至于醫(yī)院的事”“要是您要我去,那我就去。酒我也不再喝了……”,她接受醫(yī)院的工作,并主動戒酒,“聶赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑”,瑪絲洛娃的眼睛在微笑表明她開始原諒聶赫留朵夫。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一:梁惠王曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣。察鄰國之政,無如寡人之用心者。鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子曰:“不違農(nóng)時,谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,數(shù)口之家可以無饑矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā),人死,則曰:‘非我也,歲也?!呛萎愑诖倘硕鴼⒅?,曰‘非我也,兵也’?王無罪歲,斯天下之民至焉。”(選自《孟子·梁惠王上》,有刪改)材料二:齊人伐燕,取之。諸侯將謀救燕。宣王曰:“諸侯將謀伐寡人者,何以待之?”孟子對曰:“臣聞七十里為政于天下者,湯是也。未聞以千里畏人者也。《書》曰:‘湯一征,自葛始。天下信之,東面而征,西夷怨;南面而征,北狄怨,曰:‘奚為后我?民望之若大旱之望云霓也歸市者不止耕者不變。誅其君而吊其民,若時雨降,民大悅?!稌吩唬簭形液螅髞砥涮K?!裱嗯捌涿?,王往而征之,民以為將拯己于水火之中也,簞食壺漿以迎王師。若殺其父兄,系累其子弟,毀其宗廟,遷其重器,如之何其可也?天下固畏齊之強也,今又倍地而不行仁政,是動天下之兵也。王速出令,反其旄倪,止其重器,謀于燕眾,置君而后去之,則猶可及止也?!保ㄟx自《孟子·梁惠王下》,有刪改)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。民望之A若大旱B之C望云霓也D歸市者E不止F耕者G不變11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.之,取消句子獨立性,不譯,與《〈老子〉四章》“物或惡之”中“之”的意思不同。B.王道,儒家的政治主張,指以仁義治天下,與“霸道”相對。C.庠序,指古代等級最高的學校,后用來泛稱學?;蚪逃聵I(yè)。D.置,指設(shè)置、建立,與成語“置之不理”中“置”的意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是()A.面對梁惠王“民不加多”的疑問,孟子提出了發(fā)展生產(chǎn)的三條措施。他認為發(fā)展生產(chǎn)并使百姓安居樂業(yè)是行王道的根本。B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有餓莩”的事實深刻地揭示了當時社會的不平等現(xiàn)象,勸國君仁愛百姓方能使百姓歸附。C.齊國攻打燕國,占領(lǐng)了燕國之后,卻要面對一些諸侯聯(lián)合抗齊的局面,齊宣王于是向孟子詢問破解之法,孟子提出仁政思想。D.孟子認為各國諸侯本來就害怕齊國強大。如今齊國戰(zhàn)勝了燕國,擴大了疆土,增強了國力,因此不用擔心各國諸侯的反應(yīng)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣。(2)民以為將拯己于水火之中也,簞食壺漿以迎王師。14.孟子的論辯具有怎樣的藝術(shù)特點?請結(jié)合兩則材料簡要概括?!敬鸢浮?0.ADF11.C12.D13.(1)雞、豬、狗的畜養(yǎng),不要錯過時節(jié),上了七十歲的人就可以經(jīng)常吃到肉食了。(2)百姓都認為您會把他們從水深火熱中拯救出來,所以用竹筐盛了飯,用瓦壺裝了水漿來迎接大王的軍隊。14.①運用比喻說理,形象生動,富有說服力。
②運用排比和對偶句式,加強文章的節(jié)奏感,增強了論辯的力量?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意:人民盼望他,如同大旱時節(jié)盼望烏云虹霓一樣。(商湯的軍隊到了一地,)趕集市的照常做買賣,種田的照常干農(nóng)活?!爸弊鳌巴钡馁e語,賓語后斷句,所以A處斷句;“也”句末語氣詞,其后斷句,所以D處斷句;“耕者”作主語,主語前斷句,所以F處斷句。故選ADF。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。取消句子獨立性,不譯;/代詞,它們。句意:我對于國家。/誰都厭惡它們。B.正確。句意:這正是王道的開始。C.錯誤。“指古代等級最高的學?!卞e誤,“庠序”指古代地方的學校。D.正確。設(shè)置、建立;/放,擱,擺。句意:選立一個新國君,然后撤離燕國。/放在一邊不予理睬。故選C?!?2題詳解】本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D.“因此不用擔心各國諸侯的反應(yīng)”錯誤。由原文“天下固畏齊之強也,今又倍地而不行仁政,是動天下之兵也”可知,原文是說“天下本來就害怕齊國的強大,現(xiàn)在齊國擴大了一倍的土地卻不施行仁政,這就使得天下的諸侯要出兵攻打您了”,而不是“因此不用擔心各國諸侯的反應(yīng)”。故選D?!?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“彘”,豬;“畜”,畜養(yǎng);“失”,錯過。(2)“以為”,認為;“拯己于水火之中”,狀語后置句,正常語序為“于水火之中拯己”;“簞食壺漿”,用竹筐盛了飯,用瓦壺裝了水漿?!?4題詳解】本題考查學生賞析文章藝術(shù)特點的能力。運用比喻說理,作者針對統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉,運用比喻進行駁斥:“涂有餓莩”歸罪于年成不好,如同“刺人而殺之”歸罪于武器一樣荒唐,害民的不是荒年而是統(tǒng)治者的虐政。形象生動,富有說服力。運用排比和對偶句式,“不違農(nóng)時,谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林,材木不可勝用也?!比M排比,提出了發(fā)展生產(chǎn)的三種措施,以及采取這些措施后所產(chǎn)生的效果。連用“不可勝……也”的句式,給人以吃不完、用不盡的感覺,大大增加了文章的說服力和感染力。“鄰國之民不加少,寡人之民不加多”為對偶句式,加強文章的節(jié)奏感,增強了論辯的力量。參考譯文:材料一:梁惠王說:“我對于國家,很盡心竭力的吧!看看鄰國的君主主辦政事,沒有像我這樣盡心盡力的。鄰國的百姓并不見減少,我的百姓不見增多,這是為什么呢?”孟子說:“只要不違背農(nóng)時,那糧食就吃不完;密孔的漁網(wǎng)不入池塘,那魚鱉水產(chǎn)就吃不完;砍伐林木有定時,那木材便用不盡。糧食和魚類吃不完,木材用不盡,這樣便使老百姓能夠養(yǎng)活家小,葬送死者而無遺憾了。老百姓養(yǎng)生喪死沒有缺憾,這正是王道的開始。在五畝大的住宅旁,種上桑樹,上了五十歲的人就可以穿上絲綢衣服了;雞、豬、狗的畜養(yǎng),不要錯過時節(jié),上了七十歲的人就可以經(jīng)常吃到肉食了;一家一戶所種的百畝田地,不誤農(nóng)時得到耕種,數(shù)口之家就不會鬧災荒了;注重鄉(xiāng)校的教育,強調(diào)孝敬長輩的道理,頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。年滿七十歲的人能穿上絲綢衣服,吃上魚肉,老百姓不缺衣少食,做到了這些而不稱王于天下的,是絕不會有的。豬狗吃的是人吃的食物而不知道制止,路上出現(xiàn)餓死的人而不知道打開糧倉(賑濟饑民),百姓死了,就說:‘殺死人的不是我,是因為年歲不好?!@種說法與拿刀把人殺死后,說‘殺死人的不是我,是兵器’有什么不同?大王不要歸罪于年成,這樣天下的百姓便會涌向您這兒來了?!保ㄟx自《孟子·梁惠王上》,有刪改)材料二:齊人攻打燕國,吞并了它。各國諸侯謀劃著救助燕國。宣王說:“有很多諸侯將要謀劃攻打我,該怎么對付他們呢?”孟子回答道:“我聽說憑七十里見方的土地就統(tǒng)一天下的,商湯就是這樣。沒有聽說憑著千里見方的土地還怕別人的?!渡袝飞险f:‘商湯的征伐,從葛國開始?!煜碌娜硕夹湃紊虦驏|征伐,西夷就埋怨;向南征伐,北狄就埋怨,(他們埋怨)說:‘為什么(不先征伐我們這里,而要)把我們放到后頭呢?’人民盼望他,如同大旱時節(jié)盼望烏云虹霓一樣。(商湯的軍隊到了一地,)趕集市的照常做買賣,種田的照常干農(nóng)活。殺了那里的暴君,慰問那里的百姓,像是及時雨從天而降,百姓非常高興?!渡袝飞?又)說:‘等待我們的君王,君王來了,我們就得到新生?!F(xiàn)在,燕王虐待百姓,大王去征伐他,百姓都認為您會把他們從水深火熱中拯救出來,所以用竹筐盛了飯,用瓦壺裝了水漿來迎接大王的軍隊。如果您殺戮他們的父兄,囚禁他們的子弟,毀壞他們的宗廟,搬走他們國家的寶器,那怎么行呢?天下本來就害怕齊國的強大,現(xiàn)在齊國擴大了一倍的土地卻不施行仁政,這就使得天下的諸侯要出兵攻打您了。大王趕快發(fā)布命令,把被抓的老人孩子遣送回去,停止搬運燕國的寶器,同燕國人商量,選立一個新國君,然后撤離燕國,那么還來得及阻止(各國動兵)。”(選自《孟子·梁惠王下》,有刪改)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成小題。江上贈竇長史①李白漢求季布魯朱家②,楚逐伍胥去章華③。萬里南遷夜郎國,三年歸及長風沙。聞道青云貴公子,錦帆游戲西江水。人疑天上坐樓船,水凈霞明兩重綺。相約相期何太深,棹歌搖艇月中尋。不同珠履三千客④,別欲論交一片心。[注]①李白晚年被流放夜郎,遇赦歸至安慶長風沙,竇長史盛情迎接,同游江上。李白寫此詩相贈。②季布先為項羽部將,多次困辱高祖,項羽敗,季布匿于朱家(魯人)處,朱家冒著風險收留款待。③伍胥,伍子胥。章華,楚章華臺名。④春申君客三千余人,其上客皆躡珠履。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.一、二句使用季布和伍胥的典故,講述二人當年遭遇,詩人以古人自比來寄情。B.三、四句中,“萬里”與“三年”時空對舉,不言情感而情在其中,表達含蓄。C.“貴公子”這里指竇長史,詩人對他坐樓船掛錦帆的悠閑生活表達出羨慕之情。D.此詩雖有奇異的想象,但與《將進酒》相比,詩人的自信、狂放精神明顯減弱。16.這首詩敘事、抒情的層次非常清晰,請簡要分析。【答案】15.C16.①前面四句講述詩人被流放夜郎的經(jīng)歷,表達無辜獲罪的感慨和憤想。②中間四句寫竇長史相迎同游,抒寫游江之樂。③后四句直抒胸臆,詩人感激友人,也贊美了二人的深情厚誼?!窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩人對他坐樓船掛錦帆的悠閑生活表達出羨慕之情”曲解詩意。“錦帆游戲西江水”“人疑天上坐樓船”寫竇長史盛情迎接、二人同游的情景,以同游的快樂表達感謝之意,不是寫竇長史生活的悠閑,也不是表達羨慕之情。故選C?!?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。前四句回顧了詩人被貶夜郎三年的經(jīng)歷。詩人運用漢求季布和楚逐伍胥兩個典故,以英勇善戰(zhàn)恪盡職守卻被漢高祖懸賞購求困窘急迫的季布和睿智孝敬不拘小節(jié)卻無端遭災以致不得不離開祖國的伍子胥自況,暗示了詩人同樣是因為個人的私怨平白遭受貶謫的,流露出詩人的憤懣與不平。萬里、三年,從空間和時間的角度,極寫自己被貶謫之遠和被貶謫之久,流露出詩人的憤懣與感慨。這樣寫,點出竇長史相邀相期的背景,為后文寫竇長史的盛情和詩人對竇長史的感謝做了鋪墊?!奥劦馈彼木?,寫竇長史錦帆戲西江的美好情景。青云,指青云之士,往往喻指位高名顯的人;貴公子,指尊貴的有權(quán)勢地位的人。在此,這兩者都指竇長史。詩人極寫竇長史身份地位的高貴,流露出詩人對竇長史熱烈的贊美之情。錦帆,指裝飾華麗的船。詩人極寫竇長史所乘之船的華美,以物襯人,側(cè)面表現(xiàn)了竇長史的尊貴非凡。后兩句緊承上文,進一步設(shè)想了竇長史在西江水凈霞明的環(huán)境里遨游嬉戲的美好場景,通過寫人們觀看竇長史游戲西江之后的心理活動,側(cè)面表現(xiàn)了竇長史的尊顯高貴雅逸風流,表達了詩人對竇長史的贊美?!跋嗉s”四句,寫詩人受到竇長史的熱情約請,就搖起小船唱起漁歌到月中尋訪竇長史,并想和竇長史結(jié)為朋友。相約相期,即竇長史對詩人的約請。詩人受到竇長史的真誠邀約,感受到竇長史濃烈而真摯的情誼?!拌钃u艇月中尋”,棹歌,指行船時所唱之歌,在此作動詞,指唱起棹歌。搖艇,指搖起小船。尋,指尋訪。這句通過動作描寫,寫詩人感動于竇長史的真情厚意,搖著小船唱著棹歌在美好的月色中尋訪竇長史。后二句運用珠履三千客的典故,表明了自己和春申君的門客不同,自己尋訪竇長史既不圖榮利也不求富貴,而是懷著一片摯誠之心有意和竇長史結(jié)為朋友。這樣寫,表達了詩人對竇長史的高度認可、對與竇長史相會的期待和與竇長史進一步加深感情的心聲。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《將進酒》中,表現(xiàn)了詩人對自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強性格的兩句是“____________,____________”。(2)我們讀屈原的《離騷》發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花、芳草做比喻。關(guān)于這一點,司馬遷在《屈原列傳》中以“_____________,____________”兩句做出了自己的解釋。(3)賈誼《過秦論》中,寫秦孝公時期占有有利地勢的兩句是“__________,____________”?!敬鸢浮竣?天生我材必有用②.千金散盡還復來③.其志潔④.故其稱物芳⑤.秦孝公據(jù)崤函之固⑥.擁雍州之地【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法,“材”“復”“孝”“崤”“函”“雍”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成下面小題。燈籠是古時燈具的一種,漢代燈籠以前材質(zhì)不詳,估計多為由布、樹皮或獸皮做成。紙是在東漢時期發(fā)明的,所以紙燈籠只能在東漢發(fā)明了紙以后出現(xiàn)。唐代的花燈制作已經(jīng)有了很高的技術(shù)含量,出現(xiàn)了制作精巧的“燈樹”“燈樓”等?!冻敖疠d》記載:唐睿宗二年正月十五,在安福門外做一巨型燈輪,高達二十丈(約66.7米),裝飾著各種絲綢、金玉,燈輪懸掛花燈五萬盞,儼然一個花燈“摩天輪”。宋朝花燈制作比唐代愈加先進。南宋開始出現(xiàn)走馬燈,也叫紙輪風車,燈屏上畫剪紙圖像,下設(shè)輪軸,在燈內(nèi)點上蠟燭后,燃燒產(chǎn)生的熱力造成氣流,帶動輪軸轉(zhuǎn)動,燭光將剪紙的影子投射在燈屏上,圖像猶如走馬般旋轉(zhuǎn)如飛。明代元宵節(jié)要在紫禁城午門外搭建“鰲山燈棚”,將上萬盞彩燈鋪疊成形狀似鰲的一座燈山,高十余層,燈輝熠熠,燦若繁星,制作工藝非常復雜。清代元宵節(jié)還出現(xiàn)了冰燈,由冰雕技師“結(jié)冰為器,裁麥苗為人物,殊可觀也”,既有雄偉壯觀的大型建筑群,又有______①______的小冰燈,其人物、動物、花卉,千姿百態(tài),_____②_______。在中華傳統(tǒng)文化的演繹中,歷代能工巧匠用其聰明才智,不僅扮靚了人們的文化生活,而且推動了制作工藝的發(fā)展進步。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分,如果寫成“將上萬盞彩燈鋪疊成一座燈山,高十余層,制作工藝非常復雜”,表達效果有什么不同?20.文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢??缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意?!敬鸢浮?8.①小巧玲瓏②栩栩如生19.①改過之后缺乏形象性,原句“形狀似鰲”“燦若繁星”運用了比喻等手法,給人以形象感,極富想象力。
②改過之后的表達干癟,語言生動性有所欠缺。20.燈籠是古時燈具的一種,漢代以前燈籠的材質(zhì)不詳,估計多由布、樹皮或獸皮做成。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空,語境是指小而精致的冰燈,應(yīng)用“小巧玲瓏”?!靶∏闪岘嚒?,形容東西小而精致。第二空,語境是指冰燈生動逼真,就像活的一樣,應(yīng)用“栩栩如生”?!拌蜩蛉缟?,通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真,就像活的一樣?!?9題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。改過之后缺乏形象性,原句“將上萬盞彩燈鋪疊成形狀似鰲的一座燈山,高十余層,燈輝熠熠,燦若繁星”運用比喻的修辭手法,把“上萬盞彩燈”比喻成“鰲”“繁星”,給人以形象感,極富想象力。改過之后“鋪疊成一座燈山”“制作工藝非常復雜”表達干癟,語言生動性有所欠缺。【20題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語病有:一是語序不當,“以前”語序不當,應(yīng)放在“漢代”后面;二是句式雜糅,“為由布、樹皮或獸皮做成”句式雜糅,是“為……”和“由……做成”的雜糅,刪去其一。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。相信大家對“左眼跳財,右眼跳災”這句流傳甚廣的民間俗語都不陌生。有些人會信以為真,在右眼跳時惴惴不安,擔心是不是有壞事降臨;______①______,盼望自己有好的財運。其實,這種說法并沒有科學依據(jù)。不過,眼皮跳動有時確是能夠暗示身體健康狀況,甚至成為一些疾病的預警信號。人們所說的眼皮跳,______②______,而是支配眼部肌肉的神經(jīng)受到過度刺激,出現(xiàn)不自主的收縮,隨之牽動眼部的肌肉和表面皮膚顫動,人就會感覺好像是眼皮在跳。眼皮跳大多與用眼過度、精神緊繃、睡眠不足、勞累有關(guān),在適當休息、消除壓力、保證足夠睡眠后,這種情況就會減輕或消失,不需要用藥。除了上述情況,眼皮跳還可能_____③_______。如結(jié)膜炎、角膜炎、神經(jīng)性系統(tǒng)疾病等,也會造成眼皮跳。21.下列句子中的“如”和文中加點處的“如”,用法相同的一項是()A.先秦各家如儒、墨、道、法等都從不同角度體現(xiàn)了這種歷史意識B.在大家努力下,光景一年強如一年。C.如不及早準備,恐怕到時措手不及。D.進了長江三峽,就如走進了一幅山水畫卷。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。【答案】21.A22.①左眼跳時則心中暗喜②其實并不是眼皮在跳③是某些疾病的征兆【解析】【21題詳解】本題考查學生分析詞語用法的能力。文中加點處的“如”的用法是表示舉例;A.表示舉例;B.表示比較;C.表示假設(shè);D.表示狀態(tài)。故選A?!?2題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空,根據(jù)“左眼跳財,右眼跳災”可知,盼望自己有好的財運說明左眼跳,再結(jié)合“在右眼跳時惴惴不安”可知,是在說左眼跳時的心情,應(yīng)該是心中暗喜,所以此處應(yīng)該填寫“左眼跳時則心中暗喜”。第二空,根據(jù)下句“而是支配眼部肌肉的神經(jīng)受到過度刺激,出現(xiàn)不自主的收縮,隨之牽動眼部的肌肉和表面皮膚顫動,人就會感覺好像是眼皮在跳”可知,介紹了感覺好像是眼皮在跳的原因,實際上并不是眼皮在跳,所以此處應(yīng)該填寫“其實并不是眼皮在跳”。第三空,根據(jù)下句“如結(jié)
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