1.6《它們?nèi)ツ睦锪恕罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

《它們?nèi)ツ睦锪恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：教科版2017小學(xué)一年級(jí)下科學(xué)第一單元第6課教學(xué)目標(biāo)：1、能夠通過對(duì)比的方法，觀察物質(zhì)放入水中的變化情況，并用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象；2、能夠用放大鏡觀察較小的物體，并描述觀察到的細(xì)節(jié)；3、能夠用攪拌的方法讓水中的物體充分混合，并描述混合的過程。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過對(duì)比的方法，觀察物質(zhì)放入水中的變化情況；2、用放大鏡觀察較小的物體；3、用攪拌的方法讓水中的物體充分混合。教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生通過觀察和描述物質(zhì)在水中的變化情況，提高他們的觀察和描述能力；2、幫助學(xué)生用放大鏡觀察物體，并描述觀察到的細(xì)節(jié)；3、引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)在水中的溶解過程，提高他們的科學(xué)思維能力。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備各種物質(zhì)（如砂糖、鹽、鐵釘、銀紙等）和放大鏡；2、教師準(zhǔn)備一些水杯和勺子等實(shí)驗(yàn)工具；3、教師準(zhǔn)備相應(yīng)的課件和教學(xué)板書。學(xué)情背景：本節(jié)課是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元第6課《它們?nèi)ツ睦锪恕罚瑢W(xué)生已經(jīng)初步了解了水的基本屬性和用途，本節(jié)課將圍繞物質(zhì)在水中的變化情況進(jìn)行教學(xué)。教材分析：本節(jié)課的教材主要是對(duì)物質(zhì)在水中的變化情況、用放大鏡觀察物體和用攪拌的方法混合物體進(jìn)行講解。教師應(yīng)該通過實(shí)驗(yàn)、對(duì)比等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容。教學(xué)過程：一、熱身（5分鐘）老師：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是水中的物質(zhì)變化。在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我先放映一些與水相關(guān)的照片或視頻，引起大家的興趣。老師：請(qǐng)大家和我一起問候，讓我們的課堂充滿愉悅的氣氛。二、導(dǎo)入（5分鐘）老師：請(qǐng)大家看看這些物品（舉起鉛筆、橡皮、紙張等），它們能溶解在水中嗎？請(qǐng)和你旁邊的同學(xué)分享一下你的想法。學(xué)生：（與旁邊的同學(xué)分享自己的想法）老師：那么如果我們把鉛筆放在水中，它會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)舉手回答。學(xué)生：（回答鉛筆不能溶解在水中）老師：非常好，鉛筆不能溶解在水中。那么其他物品呢？請(qǐng)和你旁邊的同學(xué)分享一下你的想法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)在水中的變化情況，并了解學(xué)生的初步認(rèn)知。同時(shí)讓學(xué)生與同學(xué)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。三、觀察物質(zhì)在水中的變化（10分鐘）老師：現(xiàn)在我會(huì)向水中分別加入一些物質(zhì)，請(qǐng)大家觀察物質(zhì)放入水中的變化情況，然后告訴我你們觀察到了什么。老師：（將砂糖放入水中）請(qǐng)看這個(gè)，砂糖放入水中會(huì)發(fā)生什么？學(xué)生：（回答砂糖會(huì)溶解在水中）老師：非常好，砂糖溶解在水中了。那么，如果我們放入鹽，它會(huì)發(fā)生什么事情？學(xué)生：（回答鹽也會(huì)溶解在水中）老師：非常好，鹽也會(huì)溶解在水中。那么，鐵釘和銀紙呢？學(xué)生：（回答鐵釘和銀紙不會(huì)溶解在水中）老師：非常好，鐵釘和銀紙不會(huì)溶解在水中。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)放入水中的變化情況不同?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察物質(zhì)在水中的變化，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象，并通過對(duì)比的方法幫助學(xué)生總結(jié)出不同物質(zhì)放入水中的變化情況。四、用放大鏡觀察物體（15分鐘）老師：現(xiàn)在我要向大家展示一個(gè)放大鏡，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察它。學(xué)生：（觀察放大鏡）老師：請(qǐng)你們找到一個(gè)小物品，比如針或釘子，然后用放大鏡觀察它的細(xì)節(jié)。學(xué)生：（用放大鏡觀察針或釘子的細(xì)節(jié)）老師：非常好，你們用放大鏡觀察到了針或釘子的細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在，我要向水中分別加入一些物質(zhì)，請(qǐng)你們用放大鏡觀察它們的變化。老師：（將砂糖、鹽、鐵釘和銀紙分別放入水中）請(qǐng)大家用放大鏡觀察這些物質(zhì)在水中的變化，看看能否發(fā)現(xiàn)什么不同的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀察物體的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生了解放大鏡的作用和使用方法，并通過放大鏡觀察物質(zhì)在水中的變化，進(jìn)一步了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化情況。五、小結(jié)（5分鐘）老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同物質(zhì)放入水中的變化情況，并用放大鏡觀察了物質(zhì)的細(xì)節(jié)。請(qǐng)你們用自己的話總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生：（用自己的話總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容）老師：非常好，你們總結(jié)得非常清晰。請(qǐng)你們記住今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在未來的學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置：讓學(xué)生在家中觀察自己身邊的物體，用放大鏡觀察物體的細(xì)節(jié)，并嘗試用攪拌的方法混合一些不同物質(zhì)。同時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察和描述不同物質(zhì)放入水中的變化情況，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容可以包括：物質(zhì)在水中的變化情況用放大鏡觀察物體的細(xì)節(jié)用攪拌的方法混合物體的方法教學(xué)評(píng)價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度以及課后作業(yè)的完成情況來進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)情況，進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察物質(zhì)在水中的變化、用放大鏡觀察物體和用攪拌的方法混合物體等實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生深入理解物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。同時(shí)，通