2024年寧夏回族自治區(qū)銀川外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校二模語文試卷

銀川外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆初三二?？荚囈?、積累運(yùn)用(35分)1.語境默寫。(10分)崇尚理想信念，擁有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，弘揚(yáng)家國(guó)情懷，是古代儒家先賢秉持的價(jià)值觀念。這里有王安石“①，”(《登飛來峰》)的執(zhí)著追求；有李賀“②，”(《雁門太守行》)運(yùn)用典故，表現(xiàn)英勇無畏的將士們?yōu)榱藞?bào)答君王的信任，誓死報(bào)效國(guó)家的決心；有龔自珍“③，”(《己亥雜詩(其五)》)以落花自喻，表現(xiàn)無私奉獻(xiàn)，舍己為人的理想信念；有范仲淹“④，”(《漁家傲·秋思》)的赤誠(chéng)報(bào)國(guó)；有劉禹錫“⑤，”(《陋室銘》)雖然身居陋室，依然堅(jiān)持美好德行的人生追求。它們的內(nèi)涵各有不同，但卻有著共同的價(jià)值理念：肯定自我價(jià)值，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，彰顯愛國(guó)精神。2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。(6分)(1)《水滸傳》是英雄傳奇小說的典范之作。金圣嘆說：“不讀《水滸傳》，不知天下之奇?！薄啊端疂G》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！薄端疂G傳》以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動(dòng)豐富的文學(xué)語言，高超的藝術(shù)手法，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多個(gè)性鮮明、栩栩如生的英雄形象，是一部驚世之作。摘錄一：武松走了一陣，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔亂樹林來。見一塊光撻撻大青石，把那梢棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。那一陣風(fēng)過處，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀飽不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。摘錄二：林沖聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。林沖道：“天可憐見林沖，若不是倒了革廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了?！陛p輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手附察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：”奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！薄鸭獾恫辶?，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去。走不到三五里，早見近村人家都拿著水桶、鉤子來救火。林沖道：“你們快去救應(yīng)，我去報(bào)官了來?！碧嶂鴺屩活欁摺Ｈ蝿?wù)一：《水滸傳》善于運(yùn)用對(duì)比的手法塑造人物形象，請(qǐng)結(jié)合摘錄以及所學(xué)知識(shí)，試分析武松和林沖二人性格形象的共性和個(gè)性。(2分)任務(wù)二：元末明初，隨著正統(tǒng)詩文的衰微以及《水滸傳》等長(zhǎng)篇白話小說的問世，一向被排斥在主流文學(xué)之外的小說，終于在文學(xué)的舞臺(tái)上顯示出強(qiáng)大的活力。今天我們讀《水滸傳》這類古代白話小說，仍能深切地感受到它在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)方面不可磨滅的光彩。你認(rèn)為閱讀時(shí)，可以從哪些方面來深入閱讀。(2分)(2)下列關(guān)于文學(xué)名著的相關(guān)知識(shí)不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.我們讀一本書，根據(jù)興趣和讀書目的的不同，可以分別采用精讀和跳讀的方法，而像《西游記》這樣的古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。B.《簡(jiǎn)·愛》成功塑造了簡(jiǎn)·愛這樣一個(gè)有強(qiáng)烈自尊心和反抗精神、敢于追求自由獨(dú)立、敢于追求平等愛情、熱忱剛烈、寬容理性的女性形象。C.“到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個(gè)兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。”這里的“他”是指二強(qiáng)子。D.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾寫的一部“用事實(shí)說話”的作品。閱讀紀(jì)實(shí)作品可以利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品整體印象，這部作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來記錄見聞的。3.成語積累。(4分)閱讀可以陶冶情操、開化智慧、塑造人格，晨昏憂樂時(shí)每次閱讀，總有獲益。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面語段，完成題目。閱讀，是人們生活的必需品。讀林徽因的《人間四月天》，我們仿佛看到了一樹一樹的花開放，將婷的佇立，悠悠吐著香氣；讀張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀①(指互相幫助，相互補(bǔ)充，更能顯出各自的好處)，帶給人們無盡的遐想；讀梁衡的《壺口瀑布》，黃河的②讓我們不禁感嘆大自然的③。讀書可以開啟人的智慧，讓人們的精神更豐富、視野更開闊。從書中學(xué)習(xí)，從書中感悟，在讀書中，慢慢發(fā)掘自己的潛力。不管生活給予我們?cè)鯓拥木秤?，我們都?yīng)朝著目標(biāo)，④(心中沒有別的追求，指做事注意力集中，專心致志)，罔看書卷奧秘，漫游書卷人生。(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出成語。(2分)①④(2)②③處成語填寫正確的一項(xiàng)是()(2分)A.氣勢(shì)磅礴巧奪天工B.氣吞山河鬼斧神工C.氣吞山河巧奪天工D.氣勢(shì)磅礴鬼斧神工4.語文興趣小組想創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫下聯(lián)并對(duì)這副對(duì)聯(lián)進(jìn)行賞析。(3分)賀蘭山下，黃河兩岸。寧夏人民努力建設(shè)，改變了西部地區(qū)貧困落后的面貌。郁郁蔥蔥的賀蘭山雖不曾著墨，千年來一直守護(hù)著我們的夢(mèng)想；波濤滾滾的黃河雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴。上聯(lián)：賀蘭不墨千年夢(mèng)下聯(lián):(1分)賞析:(2分)5.飛天逐夢(mèng)，遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)，北斗導(dǎo)航，嫦娥探月。中國(guó)科研工作者夜以繼日，努力進(jìn)取，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令世人驚嘆的奇跡。生于華夏，我們無不為之自豪。請(qǐng)將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)“國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，這是我的責(zé)任，也是一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任。”中國(guó)月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士歐陽自遠(yuǎn)這一句話看似簡(jiǎn)單，卻凝聚了幾代科學(xué)家半個(gè)多世紀(jì)的堅(jiān)持與奮斗、傳承與弘揚(yáng)。也正是一代又一代的科技工作者將自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，，，，從而激勵(lì)著一批又一批的科技工作者，忠于國(guó)家、敢于擔(dān)當(dāng)，積極投身到科學(xué)事業(yè)當(dāng)中。從“對(duì)祖國(guó)母親赤膽忠心，把全部青春年華獻(xiàn)給祖國(guó)，托起了民族的脊梁”的錢學(xué)森，到“倘若生命終結(jié)后可再生，我依然會(huì)選擇中國(guó)，選擇中國(guó)的核事業(yè)”的鄧稼先；從“一生只干了航天這一件事”的任新民，到“沒有找到存在的證據(jù)，不等于找到了不存在的證據(jù)”的南仁東……國(guó)家的需要，就是“我們”的選擇，或許這正是新時(shí)代對(duì)科學(xué)家精神的時(shí)代注腳。而新時(shí)代下的科學(xué)家精神，更是賦予了廣大科技工作者新的時(shí)代責(zé)任與科技挑戰(zhàn)。(摘編自“光明網(wǎng)”《探尋新時(shí)代征程下的科學(xué)家精神》)①積累了一筆又一筆的寶貴精神財(cái)富②開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)的科技創(chuàng)新局面③創(chuàng)造了一次又一次的科學(xué)技術(shù)奇跡A.②①③B.②③①C.①③②D.③②①6.隨著052D、遼寧號(hào)、山東號(hào)、福建號(hào)等各種戰(zhàn)艦的相繼建成，我國(guó)的造船工業(yè)所取得成績(jī)讓世人矚目。大國(guó)工匠精神彰顯無疑，國(guó)防事業(yè)更加穩(wěn)健，民族自尊心更加強(qiáng)大。請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面三則材料，按要求回答問題。(6分)【材料一】工業(yè)和信息化部的數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)造船完工量、新接訂單量、手持訂單量三大指標(biāo)實(shí)現(xiàn)全面增長(zhǎng)?！爸悄芑?、綠色化”的造船新模式正在助推中國(guó)造船業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展。中國(guó)船舶廣船國(guó)際經(jīng)營(yíng)部部長(zhǎng)李昊透露，通過在綠色環(huán)保方面的優(yōu)勢(shì)，吸引全球各地的船東到這里下訂單，交付時(shí)間已經(jīng)排到2027年甚至2028年。(摘編自“北青網(wǎng)”2024年1月6日)【材料二】中國(guó)三大造船指標(biāo)國(guó)際市場(chǎng)份額指標(biāo)2021年2022年2023年造船完成工量47.2%47.3%50.2%新接訂單量53.8%55.2%66.6%手持訂單量47.6%49.0%55.0%(數(shù)據(jù)來自“工業(yè)和信息化部”網(wǎng)站)【材料三】近年來，我國(guó)造船業(yè)保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。自主研發(fā)持續(xù)發(fā)力，關(guān)鍵技術(shù)不斷突破。自2019年10月首艘大型郵輪開工點(diǎn)火以來，中國(guó)船舶集團(tuán)外高橋造船公司通過引進(jìn)消化和自主創(chuàng)新，先后攻克了郵輪重量控制、振動(dòng)噪聲、安全返港等關(guān)鍵設(shè)計(jì)技術(shù)，有力保障了建設(shè)的順利推進(jìn)。智能制造有序推進(jìn)，建造效率穩(wěn)步提升。近年來，造船業(yè)以關(guān)鍵環(huán)節(jié)智能化改造為切入點(diǎn)，在智慧造船方面取得積極進(jìn)展。據(jù)中國(guó)船協(xié)介紹，目前，船舶行業(yè)制造過程自動(dòng)化、數(shù)字化水平顯著提升，三維模型共享舉提升80%以上，生產(chǎn)設(shè)計(jì)總體效率提高20%以上，部分示范應(yīng)用造船企業(yè)分段制造階段每修正總噸工時(shí)消耗已降至15工時(shí)/噸。造船市場(chǎng)，供需兩旺。訂單旺盛，與全球造船市場(chǎng)的周期性復(fù)蘇緊密相關(guān)。2020年以來，一度持續(xù)低迷的全球造船行業(yè)迎來上行周期。隨著老船淘汰更新、環(huán)保新規(guī)落地，國(guó)際市場(chǎng)新船訂單量不斷上升。(摘自“光明網(wǎng)”2023.10.11日)（1）請(qǐng)根據(jù)【材料二】寫出你得到的結(jié)論。(2分)（2）請(qǐng)根據(jù)【材料一】和【材料三】的內(nèi)容，說說我國(guó)造船業(yè)蓬勃發(fā)展的原因。(4分)7.感恩遇見，同窗情，師生誼，讓我們肩并肩，心連心，共同度過三年難忘的歲月。三年初中生活即將結(jié)束，同學(xué)們有太多的不舍和難以割舍的情懷，初中最后一個(gè)學(xué)期有同學(xué)開始撰寫離別贈(zèng)言。請(qǐng)你仿照示例，引用一句古詩文名句為同學(xué)撰寫一則畢業(yè)贈(zèng)言。(引用古詩文，80字以內(nèi))(4分)贈(zèng)言示例：古詩云：“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！睘樾撵`注入閱讀的活水，讓精神永在學(xué)習(xí)的路上，這是古人的勤學(xué)智慧。親愛的朋友，愿你在未來的學(xué)習(xí)中不斷汲取新知，豐富智慧，涵養(yǎng)人生。二、閱讀理解(40分)(一)(12分)飛禽走獸，爬蟲游魚，各有其生存章法，與人共存，動(dòng)物有靈性，人類有技巧。古人將其融入生活，賦予人類的文化生命，使動(dòng)物的客觀生命在人的感受下得以升華。例如蒲松齡借狼揭示人性?！炯住客来缶?，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(節(jié)選自蒲松齡《狼》)韓愈借馬寄寓自己的“不平則鳴”?！疽摇渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也。(節(jié)選自韓愈《馬說》)劉大櫆以騾馬為寓，產(chǎn)生了慨嘆。【丙】乘騎者皆賤騾而貴馬。夫煦①之以恩，任其然而不然，迫之以威使之然，而不得不然者，世之所謂賤者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以戚使之然而愈不然，行止出于其心而堅(jiān)不可拔者世之所謂貴者也然則馬賤而騾貴矣今夫軼之而不善。榎②楚以威之而可以入于善者，非人耶?人豈賤于騾哉?然則騾之剛愎自用，而自以為不屈也久矣。嗚呼！此騾之所以賤于馬歟?(節(jié)選自劉大櫆《騾說》)【注釋】①煦:溫暖,愛悅。②拔:移易。③軼(yì益):通“逸”放任。④榎(jiǎ假):用于笞打的一種刑具。8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)一狼洞其中()(2)食之不能盡其材()(3)執(zhí)策而臨之()(4)任其然而不然()9.翻譯下面的句子。(4分)(1)其真無馬耶?其真不知馬也。(2)嗚呼！此騾之所以賤于馬歟?10.請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫線的句子斷句。(限斷四處)(2分)行止出于其心而堅(jiān)不可拔者世之所謂貴者也然則馬賤而騾貴矣今夫軼之而不善11.上面三篇文章，同是寫動(dòng)物，所表達(dá)的主旨卻不盡相同?！炯住课闹兄饕獙懥送缿簟皯掷?御狼-殺猴-悟狼”的全過程。請(qǐng)你說說這個(gè)故事告訴了我們什么道理?【乙】文和【丙】文在寫作上都采用了什么手法?【乙】文和【丙】文在主旨上各有什么不同之處?(2分)(二)(4分)春日客懷【明】于謙年年馬上見春風(fēng)，花落花開醉夢(mèng)中。短發(fā)經(jīng)梳千縷白，衰顏借醉一時(shí)紅。離家自是尋常事，報(bào)國(guó)慚無尺寸功。蕭澀行囊君莫笑，獨(dú)留長(zhǎng)劍倚晴空?！咀ⅰ窟@首詩寫于明宣宗宜德年間，是作者任山西、河南兩省巡撫所作，抒發(fā)自己春日巡撫兩省途中的情懷。據(jù)史書記載，在巡撫山西、河南十八年的時(shí)期中，于謙“輕騎遍歷所部延訪父老”。12.下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.首聯(lián)寫詩人在奔波中又見春天來臨，感嘆人生如夢(mèng)如醉，流年似水。體現(xiàn)了詩人醉生夢(mèng)死，逃避現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。B.頷聯(lián)感嘆歲月無情，人生易老。用詞精妙，“白”“紅”色彩對(duì)比鮮明，寫出詩人長(zhǎng)期宦游在外而身心憔悴的情形。C.“尋常事”一語含有無盡的惆悵，目睹異鄉(xiāng)春日美景，怎能不思家鄉(xiāng)，但想為國(guó)有所作為也只能強(qiáng)自寬慰。D.“報(bào)國(guó)”句說明了“離家”的目的正是為了“報(bào)國(guó)”，“無尺功”說明沒有大的功績(jī)，這是作者的自謙之辭。13.結(jié)合尾聯(lián)“蕭澀行囊君莫笑，獨(dú)留長(zhǎng)劍倚晴空”分析作者有著怎樣的人生追求?(三)(10分)讓青春在書香中綻放呂虹①閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。在致首屆全民閱讀大會(huì)的賀信中，習(xí)近平總書記勉勵(lì)孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)。青少年作為國(guó)家的未來和民族的希望，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，為成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，讀書是培育心智、鍛造本領(lǐng)的重要方式。身處信息時(shí)代，知識(shí)更新迭代速度不斷加快，人們需要掌握的技能不斷增多，讀書學(xué)習(xí)的緊迫性更加凸顯。廣大青少年要形成愛讀書的自覺，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，以過硬本領(lǐng)成就精彩人生。③愛讀書必須讀好書。做到開卷有益，要重視閱讀名篇佳作，汲取真知灼見。經(jīng)過時(shí)間沉淀的經(jīng)典書籍，能點(diǎn)亮智慧之光，引領(lǐng)人生之路，讓人受益終生。何謂好書?好書是有品質(zhì)的書，在各自領(lǐng)域?qū)I(yè)可靠，言之有物、言之有理；好書是有內(nèi)涵的書，不僅能增知識(shí)、長(zhǎng)見聞，而且有助于凈化心靈，塑造優(yōu)秀品質(zhì)；好書是適合自己的書，能針對(duì)不同年齡階段、不同知識(shí)結(jié)構(gòu)，提供恰如其分的知識(shí)養(yǎng)分，讓學(xué)習(xí)事半功倍。對(duì)于青少年而言，如何挑選好書是一門學(xué)問，需要練就一雙“慧眼”，避免浪費(fèi)光陰。④讀書是青少年的必備功課。做好這門功課不僅要有明確目標(biāo)，還需要掌握有效方法，做到善讀書。其一，“讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。”讀書不能心浮氣躁、淺嘗輒止，要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，做到由淺入深、循序漸進(jìn)。其二，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x書是一個(gè)不斷思考、提升認(rèn)知的過程，要堅(jiān)持閱讀與思考相結(jié)合，通過動(dòng)腦將書本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。其三，“知者行之始，行者知之成?！睂W(xué)到的知識(shí)最終要運(yùn)用于實(shí)踐，要堅(jiān)持閱讀和實(shí)踐相統(tǒng)一，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把書本所學(xué)用于解決問題。⑤為青少年讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，需要全社會(huì)共同努力。黨的十八大以來，全民閱讀逐步升溫，“書香中國(guó)”引領(lǐng)風(fēng)尚，一系列優(yōu)秀出版物相繼推出，尤其是針對(duì)青少年群體開設(shè)的讀書會(huì)、大講堂等活動(dòng)，引導(dǎo)更多年輕人將讀書作為生活方式。下一步，應(yīng)推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新教育方法、學(xué)習(xí)形式，搭建更好閱讀平臺(tái)；號(hào)召家庭更好營(yíng)造閱讀氛圍，打造書香之家；鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與，提升閱讀活動(dòng)的感召力、吸引力和影響力。更好滿足閱讀需求，提供更多讀書指導(dǎo)，才能為青少年鋪就讀書成才的大道。⑥數(shù)字時(shí)代，讀電子書、聽有聲書成為新的閱讀風(fēng)尚。對(duì)于青少年而言，書的載體在變，閱讀形式在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會(huì)變化，需要一點(diǎn)一滴積累，需要用心用情投入。讓濃濃書香引領(lǐng)更多年輕人愛讀書、讀好書、善讀書，更多幼小樹苗必將在知識(shí)的澆灌下成長(zhǎng)為參天大樹，不負(fù)青春韶華，不負(fù)時(shí)代期許。(選自《初中生必讀》2023年第10期，有刪改)14.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.文章首先點(diǎn)出閱讀的重要性，然后指出青少年要形成讀書的自覺，讀書時(shí)應(yīng)該讀好書，做到善讀書；接著提出全社會(huì)要為青少年讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，最后號(hào)召青少年要用心用情讀書。B.文章第②段加點(diǎn)的“拔節(jié)孕穗期”一詞生動(dòng)形象，比喻青少年階段，論述了“讀書是培育心智、鍛造本領(lǐng)的重要方式”的論點(diǎn)。C.第④段主要運(yùn)用道理論證的方法，論述了“做好這門功課不僅要有明確目標(biāo)，還需要掌握有效方法，做到善讀書”的分論點(diǎn)，并進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，從而使論證更具體、更有力、更有說服力。D.文章第⑥段運(yùn)用比喻論證的方法，證明了讀書對(duì)于青少年的巨大作用，使論述更加生動(dòng)形象，淺顯易懂，從而增強(qiáng)論證的說服力。15.選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請(qǐng)闡明理由。(2分)16.文章第③段說“經(jīng)過時(shí)間沉淀的經(jīng)典書籍，能點(diǎn)亮智慧之光，引領(lǐng)人生之路，讓人受益終生”。根據(jù)你的理解補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)并簡(jiǎn)要闡釋。(3分)17.選文第④段和鏈接材料都寫了讀書的方法，試分析兩者有什么異同。(3分)鏈接材料：讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣?！喔墩勛x書》(四)(14分)花樹有約張金剛①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉樹，在村莊，在庭院，在山崗，在池畔，相映成畫，相融成詩。故而，最愛暮春時(shí)節(jié)，與花樹有約，一起在滟滟春光中，飽蘸花香，寫下一紙春日情書。②花樹，太張揚(yáng)，太放肆，太洶涌。起先與其他枯瘦干黑的樹木并無二致，可“嘭嘭”一通，便有無數(shù)春花如煙花炸響一般綻放枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光；美了春樹，美了春野，美了春天，美了有約的人兒。③花樹，又太低調(diào)，太孤獨(dú)，太清寂?；ㄩ_花落，皆在無聲無息、不悲不喜之間，一切順時(shí)而生，率性而為?；ú粸闊o人而不芳，孤芳亦可自賞。有人赴約而來，我自粲然相迎；人散后會(huì)無期，我亦靜默馥郁。每一朵、每一枝、每一樹，循著自然頻率，完成一季又一季起承轉(zhuǎn)合。④為赴這一年一度的花樹之約，我常在卷風(fēng)乍起時(shí)，便敞開胸，步于野，尋找舊年相約的那株，期待它也華華麗麗地準(zhǔn)時(shí)赴約。然而，嬌羞的花樹總是“千呼萬喚始出來”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留意，它已滿樹華冠，幾近茶蘼。盼與花約，心心念念已一年；又怕與花約，唯恐匆匆又錯(cuò)過?？磥?，與花樹相約，沒有耐心，是難成的，因而便格外珍惜。⑤花樹有約的最佳情境當(dāng)如《論語》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！碧竦m意、簡(jiǎn)靜質(zhì)樸，令人思慕與向往。花樹在，花友在，情致在，情誼在，一切由心隨緣，靜享人間好時(shí)節(jié)。⑥一期有一會(huì)，一歲一照面；賞花人聚散，念者在心間?；溆屑s，更愿有一人共享一樹芳華。⑦路旁的楊樹飛花了。穗狀的毛毛蟲，從出殼到垂掛，到飄落人間，爬滿地面，惹人愛憐。捧幾條在手，絨絨的、癢癢的，放進(jìn)同學(xué)衣領(lǐng)中、文具盒里，嚇得個(gè)嘰哇亂叫，鬧成一團(tuán)。絮狀的棉花糖，無處不飛，入眼迷了眼，入鼻打噴嚏。聚在墻角的一堆，點(diǎn)火一燒，呼地灰飛煙滅。楊花又飛，可那些相伴校園的小伙伴兒們卻已四散天涯。⑧杏花絢爛，似鳳冠霞帔，令花樹榮耀尊貴；似粉云升騰，令春山輕盈飄逸。賞花、嗅花、拍花、逐花的愛花之人絡(luò)繹不絕，如嚶嚶嗡嗡的蜂蝶熱鬧異常。我也在人流之中，尋找中意的那棵。杏花依舊笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友卻已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。杏花香里，彌漫的有我們?cè)ㄏ聦?duì)飲的酒香。恍惚間，我舉手作碰杯狀。然而，花香依在，手卻無杯，樹下獨(dú)我……⑨舅舅家院里的梨花，開得高高在天，夠它不著。白白的花兒，漂白了我的衣衫。去年春天，我們圍著輪椅上的舅舅為他慶生，樂得他跟什么似的，并與他相約：明年您六十大壽，一定要站起來！梨花又開放，可我那唯一的舅舅卻已長(zhǎng)眠于山野……⑩“桃之夭夭，灼灼其華?！碧一?，紅如火，白如雪，粉如美人面；開得那樣肆無忌憚，美得那樣不可方物。我又與妻子奔赴那片桃園，同在花下追逐流連。十五年了，從相識(shí)、相戀到相知、相守，年年與這桃花有約。人面未曾遠(yuǎn)去，“桃花依舊笑眷風(fēng)”。桃花朵朵，見證著我倆步入中年，身旁卻多了一個(gè)“人面桃花相映紅”的小女孩。?亭亭花樹下，賞花人滿心敬畏，仰觀每一朵花的優(yōu)雅與爛漫；花也同樣，靜靜俯看著每一位喧囂塵世中的來者與往者。春日時(shí)短，花期淺淺。惜花，惜人，應(yīng)當(dāng)時(shí)。(《羊城晚報(bào)》2024年03月19日)18.請(qǐng)仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要內(nèi)容。(3分)示例：第⑦段：楊花點(diǎn)綴青春回憶第⑧段:;第⑨段:;第⑩段：。第②段畫橫線句子“‘嘭嘭’一遁，便有無數(shù)春花如煙花炸響一般綻放枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光；美了春樹，美了春野，美了春天，美了有約的人兒”很有意趣，請(qǐng)自選角度簡(jiǎn)要賞析。(2分)