Unit 2 Lesson 11 Hows the Weather Today（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教案：Unit2Lesson11How’stheWeatherToday一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述天氣情況。（3）能夠通過圖片和單詞卡片，正確表達(dá)天氣溫度。2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的天氣描述。（2）能夠與他人合作，完成天氣情況的介紹。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對天氣的關(guān)注和興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句子，包括：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,warm,cool,cold。以及句子：How’stheweathertoday?It’ssunny/cloudy/rainy/windy.It’shot/warm/cool/cold.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：能夠用英語簡單描述天氣情況，并能正確表達(dá)天氣溫度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀上一節(jié)課的句子。2.引入（10分鐘）（1）教師出示天氣相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述天氣情況。（2）學(xué)生聽錄音，回答問題：“How’stheweathertoday?”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯。（2）學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。（3）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣句型。（4）學(xué)生兩人一組，練習(xí)天氣句型。4.課堂活動（10分鐘）（1）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一張?zhí)鞖鈭D片。（2）學(xué)生用英語描述所選圖片的天氣情況，并回答問題：“How’stheweathertoday?”。（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）（1）教師出示天氣溫度卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)溫度。（2）學(xué)生聽錄音，回答問題：“How’stheweathertoday?”。（3）學(xué)生兩人一組，模擬天氣報(bào)告。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和句子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個詞寫5遍。2.家長協(xié)助孩子用英語描述當(dāng)天的天氣，并拍照。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、單詞卡片和PPT等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句子。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)天氣溫度。同時，要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的英語表達(dá)能力。1.熱身（5分鐘）這一環(huán)節(jié)主要是為了營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠放松心情，積極參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中。教師可以通過與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，或者讓學(xué)生聽錄音，跟讀上一節(jié)課的句子，來引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示天氣相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述天氣情況。這樣的活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句子。接著，學(xué)生聽錄音，回答問題：“How’stheweathertoday?”，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對天氣句型的理解程度。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師需要出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯。這個過程中，教師要確保學(xué)生能夠正確地跟讀單詞，并且能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來。接著，教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣句型。在這個過程中，教師可以通過例句和情景模擬，讓學(xué)生更好地理解和掌握句型的使用。4.課堂活動（10分鐘）這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點(diǎn)。教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一張?zhí)鞖鈭D片。學(xué)生需要用英語描述所選圖片的天氣情況，并回答問題：“How’stheweathertoday?”。這個活動不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對天氣詞匯和句子的掌握程度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。在學(xué)生進(jìn)行活動的時候，教師需要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)，確保他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師需要出示天氣溫度卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)溫度。學(xué)生聽錄音，回答問題：“How’stheweathertoday?”。這個活動是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑻鞖庠~匯和溫度表達(dá)結(jié)合起來，形成完整的天氣描述。接著，學(xué)生兩人一組，模擬天氣報(bào)告，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在整個教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與和反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每一個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識。1.熱身（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過歌曲、簡單的天氣謎語或者天氣相關(guān)的游戲來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一首英文天氣歌曲，讓學(xué)生隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行跟唱，從而自然地過渡到天氣主題。教師還可以邀請學(xué)生猜測一些簡單的天氣謎語，如“太陽是什么天氣的伙伴？”（答案：晴天）等，以此來活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）在引入新課的過程中，教師可以利用多媒體手段，如播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻，或者展示一些真實(shí)的天氣照片，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語描述。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，例如：“What'stheweatherlikeinyourcity?”或者“CanyoushowmehowtodescribetheweatherinEnglish?”這樣的活動有助于學(xué)生將實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象與英語表達(dá)聯(lián)系起來。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過互動式的方式呈現(xiàn)新單詞和句型。例如，教師可以展示一張晴朗的天氣圖片，詢問學(xué)生：“What'sthis?It'sasunnyday.”然后，教師再展示其他天氣圖片，如多云、雨天、風(fēng)天等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。教師可以使用實(shí)物投影儀或者智能白板，將單詞卡片顯示在屏幕上，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師還可以通過角色扮演的方式，模擬不同的天氣場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯。4.課堂活動（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，每組分配不同的天氣角色扮演任務(wù)。例如，一組扮演天氣預(yù)報(bào)主持人，另一組扮演記者采訪市民關(guān)于天氣的看法。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講技巧。在學(xué)生進(jìn)行活動時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持，并糾正發(fā)音錯誤。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）為了鞏固所學(xué)知識，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的練習(xí)，如天氣主題的拼圖游戲、匹配活動或者填空練習(xí)。這些練習(xí)應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，以確保他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。例如，教師可以給出一段描述天氣的句