七年級下學期英語教學總結參考7篇

第第頁七班級下學期英語教學總結參考7篇七班級下學期英語教學總結篇1這學期我任教的是七班級（1）（2）班的英語教學。經(jīng)過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。初學英語的同學說的本領相對較弱，授課接受中英文混合教學，同學們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照料到整體，而一部分同學比較頑皮，學習欠積極性，優(yōu)良生比例不大中下層面廣，我備課時也要注意到這點，自此可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別緊要。特別是對英語這門同學不甚諳習并感到困難的外語來說至關緊要。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，課堂調(diào)控本領不強以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學喜好英語，讓他們對英語產(chǎn)生喜好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫忙班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更愛好學習英語。由于只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作本領，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特別情況，同學在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領不強的.同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領。期中和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把氣力緊要集中在兩班的差生輔導上，特別是二班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合本領不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大幫忙。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。很多地方存在不足，希望在將來的日子里做更好。七班級下學期英語教學總結篇2本學期，我擔負七班級（1）班的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入討論教法，虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況總結：一、抓好同學的學習思想，提高同學的學習質(zhì)量1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習教育，特別是后進生，掛念他們的紀律和學習情況，激勵他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學習狀態(tài)進展。二、依照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達本領差的特點，設計好教學方法。2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學的學習積極性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性,力圖讓同學學有所得。3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學，經(jīng)過一個學期的耐性教育，學習喜好明顯提高，成績也有較大的進步。4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，而且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。說：充分利用早、晚讀，激勵同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpair訓練，提高同學的口語本領，激發(fā)同學的學習喜好。讀：讀方面緊要是提高同學的閱讀本領，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高同學的閱讀本領。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學緊要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作本領。要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培育同學良好的學習習慣。1、首先要樹立起同學的自信念。初學英語時，要有一個切合本身實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法判定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本領，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用確定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，加強同學聽的意識和說的本領?？傊?，學習英語確定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能漸漸達到嫻熟運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。四、其他方面：1、抓教學進度，合理布置時間，全級各科任老師相互搭配，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務。3、積極搭配班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進同學的英語學習。五、存在問題：所教的班級中，有部分同學的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促同學學習；二是對這些同學進行幫教，使他們更改學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足,希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的引導下，取得更好成績。七班級下學期英語教學總結篇3認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要至關緊要。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。以上就是我在本學年的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的引導下，取得更好成績。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對性地教對教學成功與否至關緊要。最初接觸廣州同學的時候，我一點都不了解他們，只是專注討論書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照本身的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的自動走近同學，與他們閑談談心，增長相互的了解，從而更進一步了解了同學的情形：一方面，同學英語聽，說的本領相對較弱，授課接受較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真討論了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞，同學聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”whatsthetime？its……”的句型時，同學特別用功，教學效果也特別理想?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學特別緊要。特別是對英語這門同學不甚諳習并感到困難的外語來說至關緊要。聽課也是提高自身教學本領的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都特別珍惜。聽課的緊要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，漸漸把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我本身的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。由于英語的特別情況，同學在不絕學習中，會顯現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我訂立了實在的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學我實行適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成績方法，當然不能操之過急，而且多激勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領。精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后予以他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效?？傊?，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高處與低處，都在確定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能有機會在各位領導老師的引導下，取得更好成績。七班級下學期英語教學總結篇4轉(zhuǎn)瞬一學期的授課工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求本身，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的授課教育工作做以下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，促進教訓工作更上一層樓。一、嚴守紀律，努力學習強素養(yǎng)在工作中，本人能夠嚴格要求本身，時時各處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求本身，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認真學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高本身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務本領，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進授課方法打好了基礎。二、訂立計劃，授課有序地進行。在參加學校組織的課改和授課理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、同學實際和教育授課規(guī)律，訂立了學期授課計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。三、細心備課，打造魅力新課堂。作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行諳習，參考多方面的`資料，認真深入研討教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備授課手段，因此，本人在自身努力研討教材和教法的基礎上，積極搭配搞好小組集體備課。四、組織授課，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四特別鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高授課質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精準、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎，培育本領，進展智慧，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂。在課堂上，依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡同學做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真適時地批改作業(yè)和聽寫。并針對同學的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，依據(jù)其情況不絕改進教法。六、反思授課，探究教育新途徑。授課這一活動，沒有反思的跟隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，適時做改進。并依據(jù)班級情況，分組授課，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學在組中相互幫忙，相互學習，培育團結互助的學習精神。1、進一步加強對新課改的認得，在推廣先進授課方法、利用多媒體調(diào)動同學學習積極性的同時，努力提高課堂授課的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、實行措施，加強訓練，落實學問點。4、加強對同學的管理教育，努力授課提高成績?？傊?，一學起來，在各位老師的幫忙和同學們的共同努力下，取得了確定成績但與領導的要求還有確定差距，還有一些不盡人意的地方。在以后的授課工作中，我將不絕總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不絕探究新的授課方法和授課手段，激發(fā)同學的學習喜好和積極性，提高授課質(zhì)量，爭取更好成績，讓領導充足、讓家長充足、讓同學充足。七班級下學期英語教學總結篇5時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔負七年三、四班的英語教學工作。依據(jù)開學初訂立的教學工作計劃，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：一、同學的基本情況七年三班有25人，四班班有28人，他們的基礎特別差，拼寫不規(guī)范，學習不自動，對英語的喜好不濃。在這些同學當中三分之一的同學的基礎比較堅固結實，學習態(tài)度認真，對英語感喜好，一名同學的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了這名同學，還有好幾名同學干脆都不學英語。二、實行的措施1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，注意培育同學的聽說讀寫的本領。2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的本領；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用確定的時間讓同學用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培育同學的語感。4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了加添同學的詞匯量，讓同學每天積累5個單詞，并每周檢查一次。6、在教學過程中我發(fā)覺師徒結對也是好的學習方法，因此我實行了師徒結對活動。三、教學方面1、教學工作本人對工作扎堅固結實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念引導下，工作起來就很有信念。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必需要求把握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些生動有趣味味的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，加強了同學的英語學習熱誠和喜好。而且，我常常有意識地給同學們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉(zhuǎn)化工作學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個緊要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀同學的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中心的方法達到班級語言水平的平衡和諧進展。認得到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高同學的成績，我還組織了英語喜好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚喜好。3、其他工作在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給同學增補了很多課外學問，這一切不僅擴大了同學的學問面，而且提高了同學的學習積極性?？傊?，本學期工作中的不足之處是在所難免的。我信任緊要的是在下一學期的工作中連續(xù)努力。七班級下學期英語教學總結篇6轉(zhuǎn)瞬七班級英語第二學期的教學工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求，向同行學習，充分發(fā)揮學校現(xiàn)有條件，深度了解本身同學各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有目的地開展。為使今后的工作更大的進步，現(xiàn)對本學期的英語教學教育工作做一次總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，反思閱歷教訓，使英語教學工作更上一層樓。一、嚴守紀律，努力學習強素養(yǎng)在工作中，本人能夠時時各處以合格老師的標準來要求，模范遵守學校規(guī)章制度，不遲到、不早退。學習老師職業(yè)道德規(guī)范、政整治論；學習新課改理論，努力提高教學本領，堅持學習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改進教學方法奠定了良好的基礎。二、訂立計劃，開展有序有序教學。開學初依照學校工作計劃和布置、課標、教材、同學和教育教學規(guī)律，訂立了英語學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。并在此基礎上，設計好每一堂課活動。三、細心備課，創(chuàng)設喜好課堂。一名合格老師，我的體會是，上好一堂課不簡單，但備好一堂課更不簡單。在備課之前，諳習教學內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡資料，研討教材，難點。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。四、認真組織教學，優(yōu)化課堂。一堂課四特別鐘，我本著“責任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清楚、生動，讓每堂課同學有收獲，努力使同學打好基礎，培育本領，開發(fā)智慧，培育同學的思維，養(yǎng)成良好的學習習慣。以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，注意調(diào)動同學的自動性，真正體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂。在課堂上，不同同學設計不同層次的活動，讓不同層次同學都能獲得自信，讓各層次的同學都產(chǎn)生學習。五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固。布置作業(yè)時，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務，每周布置大聽寫，內(nèi)化所學新單詞、新短語、新結構。六、反思教學，探究新途徑。教學活動，反思的跟隨就不會有進步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。并就班級同學實際情況，分組教學，使組與組之間競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使同學在組中幫忙，學習，培育團結互助的學習精神。1、充分利用多媒體輔佑襄助教學手段，極大限度地調(diào)動同學學習積極性，激發(fā)他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。2、狠抓檢查，強化學問的重點和難點；時刻關