守株待兔教案

《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能讀準(zhǔn)字音、讀好句讀，讀出韻味并背誦課文。2.能用自己的話(huà)把寓言故事講給別人聽(tīng)。3.了解寓言故事的內(nèi)容，懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)重點(diǎn)理解寓言故事的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)懂得寓言所要說(shuō)明的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，溫故知新上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一則寓言，它就是——刻舟求劍，誰(shuí)來(lái)為大家背一下這則寓言。說(shuō)說(shuō)它告訴我們一個(gè)什么道理？二、圖片導(dǎo)入，揭題解題1.這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一則寓言，出示圖片，指圖示意生讀課題。板書(shū)課題，理解"株"和題目的意思。（1）伸出小手一起寫(xiě)課題。（2）理解詞義及題目："株"什么意思？沒(méi)錯(cuò)，就是樹(shù)樁子，樹(shù)被砍去后留在地面的部分。（3）守株待兔什么意思？大聲朗讀課題。2.了解作者：《守株待兔》是誰(shuí)寫(xiě)的？（韓非子，姓韓名非，子是后人對(duì)他的尊稱(chēng)。戰(zhàn)國(guó)末期著名的哲學(xué)家、政治家。）3.了解學(xué)生對(duì)故事的掌握情況。在此之前，誰(shuí)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)這個(gè)故事？你是怎么知道的？你能給大家講講這個(gè)故事嗎？三、初讀課文，把課文讀正確。1.你真會(huì)講故事，生活中處處能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。今天啊，我們學(xué)習(xí)的是文言文。請(qǐng)你回憶一下，文言文學(xué)習(xí)哪四步曲？讀好課文明白文意復(fù)述故事明白道理2.請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)109頁(yè)，朗讀課文，借助課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。會(huì)讀了嗎？考考大家。出示全文強(qiáng)調(diào)：（1）折頸而死（指名讀，評(píng)價(jià)"頸"字讀得很規(guī)范，再指名讀，齊讀。）（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。這句怎么讀？有沒(méi)有不同的讀法？指名說(shuō)。適時(shí)評(píng)價(jià)，聽(tīng)出來(lái)了嗎？他是這樣斷句的。出示：因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。這句話(huà)應(yīng)該這樣讀，自己試試。練習(xí)讀--指名讀--補(bǔ)充讀--齊讀。過(guò)渡：為什么這樣讀，一會(huì)兒理解了意思，咱們就明白了。像老師這樣，在書(shū)上做好記號(hào)。（3）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。有沒(méi)有不一樣的讀法？這里面"為"是多音字，既可以讀wéi，也可讀wèi，那此處到底讀哪個(gè)音？怎么辦？（查字典）在字典里啊，"為"（二聲）有這些意思，為（四聲）有這些意思，想一想，這個(gè)字在句中什么意思？2、思考：生活中有沒(méi)有類(lèi)似“守株待兔”的事？講給同學(xué)們聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)偶然得兔守株待兔一無(wú)所獲，為人所笑白日做夢(mèng)坐享其成不勞而獲

一份耕耘一