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教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.小麗要測(cè)量黑板的長(zhǎng)度,她應(yīng)該選擇(
)來測(cè)量。A.橡皮
B.紙帶
C.小2.選擇小立方體做標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括(
)。A.每邊一樣長(zhǎng),方便使用B.比較小,可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問題,減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個(gè)小立方體,會(huì)降低測(cè)量的速度3.要想測(cè)量水杯一圈的長(zhǎng)度,用(
)來測(cè)量最合適。A.
B.
C.
4.下面是制作測(cè)量紙帶的步驟,請(qǐng)排序(
)。A.①②③④
B.②④①③
C.③①②④
D.④②③①5.給下列測(cè)量步驟排序正確的是(
)。①?gòu)淖澜情_始②在相連處畫線做記號(hào)③數(shù)一數(shù)一共幾拃④一拃接一拃(每拃的指尖相連)A.④③②①
B.①④②③
C.②③④①6.可以利用(
)來測(cè)量身高。A.
B.
C.
D.二.填空題(共6題,共26分)1.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有:(
)、(
)。2.除了手以外,我們還可以利用(
)、(
)、(
)等物體來幫助測(cè)量。(任寫三個(gè))3.身體中的那些部位能幫助我們進(jìn)行測(cè)量?(任寫三個(gè))(
)、(
)、(
)。4.想要直觀的比較測(cè)量結(jié)果的長(zhǎng)短,需要用(
)的標(biāo)準(zhǔn)物來測(cè)量。5.共同的(
)是公平比較的基礎(chǔ)。6.我們生活中常見的尺子的名稱。三.判斷題(共6題,共12分)1.我們?cè)诒容^測(cè)量結(jié)果時(shí)要按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。(
)2.用同樣物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果是一樣的。(
)3.生活中除了尺子,還有許多別的測(cè)量工具。(
)4.測(cè)量紙帶是世界通用的測(cè)量工具。(
)5.比較就是比較幾種同類事物的異同、高下。(
)6.大人和小孩的“一拃”長(zhǎng)度是一樣的。(
)四.連線題(共1題,共3分)1.連線題。
6個(gè)
差一點(diǎn)2根
3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題,共10分)1.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢?請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考,并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2.下面是紙帶和尺子,你能找出它們的不同點(diǎn)嗎?六.綜合題(共3題,共18分)1.排序題。回憶測(cè)量課桌高度的過程,并將下列做法按順序排列。①數(shù)一數(shù)一共有幾拃。②一拃接一拃(每拃的指尖緊緊相連)。③在相連處畫線做記號(hào)。④從桌角開始。正確的測(cè)量過程按順序排列應(yīng)是(
)。2.下面是制作紙帶的過程,請(qǐng)將正確圖片下的字母填到括號(hào)里。第一步(
)第二步(
)第三步(
)第四步(
)3.同學(xué)們?cè)谟孟鹌ず托“魷y(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度。1.用橡皮測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度,需要(
)塊橡皮。2.用小棒測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度,需要(
)根小棒3.用橡皮測(cè)量的結(jié)果,(
)與用小棒測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行比較。A.能
B.不能4.測(cè)量長(zhǎng)的物體,用(
)比較方便。A.橡皮
B.小棒參考答案一.選擇題1.B2.D3.C4.B5.B6.D二.填空題1.(1)提高速度
(2)方便計(jì)數(shù)
2.紙帶;棉線;小棒
3.手臂;腳;手掌
4.相同
5.起始線
6.卡尺;折疊尺;測(cè)距車三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如下:五.簡(jiǎn)
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