小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《蝴蝶的家》教育教學(xué)課件

1部分（1自然段）描寫了天氣惡劣蝴蝶的家讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分分類，選出你認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問題，并嘗試解決。我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩！”不過它們的家2部分（2自然段）描寫了蝴蝶的弱小8在哪里呢？人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。一個(gè)女孩對(duì)我說：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著煙的屋檐下避雨。一定是這樣的?！彼脑捳f得倒是不錯(cuò)，但我卻總沒見到過下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能說給我，我就不著急了。3部分（3、4自然段）描寫了作者找不到蝴蝶的家，很著急。4部分（5自然段）女孩肯定蝴蝶有家5部分（6自然段）作者希望知道蝴蝶的家到底在哪里。避bì撼hàn素sù污wū雀qiǎo炊chuī檐yán喧xuānbì避Q辶半包圍3+13，共16畫字義：躲開，回避組詞：逃避躲避hàn撼H扌左右3+13，共16畫字義：搖，搖動(dòng)組詞：震撼撼動(dòng)xuān喧X口左右3+9，共12畫字義：聲音大組詞：喧嚷喧嘩qiǎo雀Q小上下3+8，共11畫字義：鳥，體形較小，發(fā)聲器官較發(fā)達(dá)。組詞：家雀兒yán檐Y木左右4+13，共17畫字義：屋頂向旁伸出的邊沿部分。組詞：屋檐房檐蝴蝶的家蝴蝶的家到底在哪里設(shè)問、猜想、找尋、否定關(guān)愛弱小弱小的蝴蝶身體輕盈、彩粉斑斕、柔弱無力自然環(huán)境天低、云黑、雷鳴、電閃、雨驟、風(fēng)狂孩子的猜想美好的想像苦尋無果無盡遐想結(jié)構(gòu)圖示主題思想《蝴蝶的家》是一篇語言優(yōu)美的散文，通過“我”在下雨時(shí)為蝴蝶擔(dān)心，真切表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情，告訴我們要關(guān)心弱小，幫助需要幫助的小動(dòng)物。感悟：我們應(yīng)該像作者一樣，睜大明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用聰靈的耳朵去聆聽，置身于、置心于大自然，做個(gè)善于觀察和思考的孩子！疑難探究下雨時(shí)，作者對(duì)蝴蝶都有哪些擔(dān)心呢？探究：作者蝴蝶的擔(dān)心有：①翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕；②會(huì)被風(fēng)吹得不知去向；③彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗；④沾上泥土，摔在地上，再也無法飛起來。寫作特點(diǎn)運(yùn)用對(duì)比襯托的寫