五年級美術(shù)下冊《19. 建筑紙模型》教學(xué)設(shè)計人美 版（北京）

/教學(xué)設(shè)計：五年級美術(shù)下冊《19.建筑紙模型》一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握建筑紙模型的制作技巧，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。2.通過制作建筑紙模型，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)建筑紙模型的制作技巧，如折疊、剪切、粘貼等。2.學(xué)習(xí)建筑紙模型的設(shè)計方法，如比例、對稱、結(jié)構(gòu)等。3.欣賞和分析一些著名的建筑紙模型作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點與難點：重點：掌握建筑紙模型的制作技巧和設(shè)計方法。難點：如何設(shè)計出具有創(chuàng)意和美觀的建筑紙模型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件、建筑紙模型樣品等。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、彩筆、尺子、圓規(guī)、三角板等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示一些著名的建筑紙模型作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解：講解建筑紙模型的制作技巧和設(shè)計方法，如折疊、剪切、粘貼等。3.示范：教師示范制作一個簡單的建筑紙模型，讓學(xué)生跟隨操作。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技巧，獨立制作一個建筑紙模型。六、板書設(shè)計：1.建筑紙模型制作技巧折疊剪切粘貼2.建筑紙模型設(shè)計方法比例對稱結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)知識和技巧，制作一個建筑紙模型。八、課后反思：2.思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。3.思考如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出更具獨特性和美觀性的建筑紙模型。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入是教學(xué)過程的起點，教師可以通過展示一些著名的建筑紙模型作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這可以通過投影儀展示作品，讓學(xué)生欣賞和討論，引導(dǎo)他們思考建筑紙模型的特點和魅力。2.講解：講解是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要系統(tǒng)地講解建筑紙模型的制作技巧和設(shè)計方法。這包括折疊、剪切、粘貼等基本技巧，以及比例、對稱、結(jié)構(gòu)等設(shè)計方法。講解應(yīng)該清晰明了，語言簡練，并結(jié)合實際操作進(jìn)行演示，以便學(xué)生更好地理解和掌握。4.練習(xí)：練習(xí)是學(xué)生將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用于實際操作的過程。教師可以給學(xué)生提供一些簡單的建筑紙模型設(shè)計圖紙，讓學(xué)生根據(jù)圖紙進(jìn)行制作。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計和制作出具有個人特色的建筑紙模型。同時，教師應(yīng)提供必要的幫助和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并糾正他們在制作過程中可能出現(xiàn)的錯誤。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予額外的關(guān)注和幫助，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予更高的要求和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出更具獨特性和美觀性的建筑紙模型。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深化：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體手段，如視頻、圖片或互動游戲，來展示建筑紙模型的歷史和應(yīng)用。例如，可以播放一些著名建筑的模擬動畫，讓學(xué)生了解建筑模型與實際建筑之間的關(guān)系。教師可以邀請學(xué)生分享他們對建筑的認(rèn)識和印象，從而激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)化：在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將抽象的概念具體化。例如，在講解折疊技巧時，教師可以通過實際操作展示如何將一張平面紙折疊成三維形狀。同時，教師可以使用圖解或動畫來展示復(fù)雜的折疊過程，確保學(xué)生能夠清晰地理解。講解設(shè)計方法時，教師可以結(jié)合具體建筑案例，分析其比例、對稱和結(jié)構(gòu)的特點，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實踐。3.示范環(huán)節(jié)的實踐：在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇一個適合初學(xué)者的簡單建筑模型進(jìn)行制作。在制作過程中，教師應(yīng)慢速進(jìn)行，并解釋每一步驟的原因和目的。示范后，教師可以將模型拆解，讓學(xué)生直觀地了解其結(jié)構(gòu)。教師可以讓學(xué)生嘗試復(fù)制剛剛演示的模型，以此來鞏固他們的學(xué)習(xí)效果。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的多樣性：在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供不同難度的設(shè)計圖紙，以適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生。對于基礎(chǔ)水平的學(xué)生，教師可以提供簡單的房屋或塔樓設(shè)計；而對于更高水平的學(xué)生，可以嘗試更為復(fù)雜的建筑設(shè)計，如橋梁或體育館。教師可以鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的材料，如彩色卡紙、瓦楞紙或其他可回收材料，以增加模型的藝術(shù)性和可持續(xù)性。5.展示環(huán)節(jié)的交流：在展示環(huán)節(jié)，教師可以組織一個小型的展覽，讓學(xué)生將自己的作品擺放在桌面上供同學(xué)和老師觀賞。學(xué)生可以在這個過程中介紹自己的設(shè)計理念和制作過程。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見。教師還可以邀請家長參與展示活動，以此增進(jìn)家長對學(xué)生在美術(shù)課上的了解和支持。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)